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1、一、为深入贯彻落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发（2010）41号），教育部幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南精神，进一步规范我省幼儿园办园行为，全面提高保教质量，促进幼儿身心健康成长，防止和纠正“小学化”现象，根据我省幼儿园教育现状和发展需要，制定广东省幼儿园一日活动指引（以下简称指引）。二、指引面向我省城乡各级各类幼儿园，是促进我省幼儿园科学实施一日保教活动的指导性文件，对幼儿园一日活动各环节中保教人员的工作基本要求和幼儿逐步达成的活动行为表现或发展水平提出了具体的指引，对幼儿园有关工作进行了说明并提出拓展建议。指引既可以作为我省幼儿园一日活
2、动的指导和操作手册，也可以作为教育部门实施保教工作指导的参考。三、幼儿园一日活动是指幼儿从入园到离园的一天时间里，在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经历。幼儿园一日活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。指引根据幼儿活动的属性，把幼儿园一日活动划分为四种类型：生活活动、体育活动、自主游戏活动和学习活动。1 .生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括幼儿入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园等环节。生活活动贯穿于幼儿的一日活动中，旨在帮助幼儿发展生活自理、与人交往、自我保护等能力，逐步养成健康的生活规则和习惯。2 .体育活动主要是指在运动场地上，通过器械运动、自然因素锻炼、操节等
3、形式开展的日常运动。体育活动能增强幼儿运动能力和环境适应能力，是幼儿形成健康体魄、愉快情绪的重要途径。体育活动包括了体育集体活动、自选活动和操节（幼儿园可自选）三个方面。3 .自主游戏活动是指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。自主游戏活动能够满足幼儿的个体需要,促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。4 .学习活动是指教师采用游戏、谈话、实验、操作、实地参观、听赏、表演等多种方式，有目的、有计划地引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，帮助幼儿逐步养成积极主动、认
4、真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。学习活动包括活动准备、活动实施和活动评价三个环节,教师通过集体、小组和个别学习的方式组织学习活动。四、在实施指引的过程中应遵循以下理念和原则：1 .建立“一日活动皆课程”的教育理念。幼儿园应重视不同类型活动的教育价值。支持幼儿在生活活动中提高自主管理意识和能力，保证幼儿充分地进行户外活动和体育锻炼，绐予充足的自主性游戏时间。关注幼儿在幼儿园各个空间里发生的学习活动,以游戏为基本方式，灵活运用集体、小组和个别的学习形式，引导幼儿生动、活泼、主动学习。2 .促进幼儿园一日活动的整体构建。幼儿园应关注幼儿学习与发展的整体性，注重健康、语言、社会、
5、科学、艺术五大领域之间和目标之间的渗透和整合，关注各活动环节的自然衔接，创设有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动的教育环境，建构完整的幼儿园一日活动体系。在此基础上，结合本地区、本园的文化和资源，教师、幼儿、家长和社区共建特色的、个性化的园本课程。3 .科学、合理地组织和实施一日活动。幼儿园应根据幼儿的兴趣、需要和年龄特点，并在活动中充分考虑季节变化、天气及环境状况等，做到动静结合、室内外结合、集体与小组及个别活动相结合。4 .在良好的关系中师幼共同建构和维护一日活动的常规。幼儿园保教人员应与幼儿建立安全、信赖的师幼关系，与幼儿共同建构一日活动常规，保证一日活动有序进行，并让幼儿在自主维护
6、常规过程中逐步感受到规则带来的益处。水1 .带要时主动饮水，饮多少接多少：2 .知道剧烈运动后梢作休息，再饮未：3 .接水后在适合的位置坐下再饮水，避免酒水和浪费水：4.使用个人专用口杯钛水，按照提示自然有序取放水杯。1 .关注幼儿饮水量，鼓励幼儿按需饮水，保证幼儿一日饮水量：2 .引导幼儿有序接水.饮水完毕把水杯放回原位；3 .照顾身体不适幼儿，根据需要提解幼儿增加钛水次数.1.做好他大前的准备工作：清洁、消毒水捕和水杯,提供足量温度适宜的饮用杷2 .引导幼儿有序取放水杯、接水；3 .黑颈身体不适幼儿，根据裔要搔展幼儿增加钛3；4.保持地密干舆,及时清理水渍，防止幼儿掉我.定期检查定级饮水设
7、连、设备的清洁和消毒清况，做好记录，及时反馈。1.36岁幼儿一日饮水量为400600ml.可根据季节变化酌情调整：2.根据幼儿囱主饮水的情兄,适当组织幼儿集体饮水：3,保教人员帮助幼儿了解饮用白开水的重要住，掌援正确的饮水方式，培养幼儿节约用水的意识；4.保教人员提醒家长在宸中培养幼儿良好的钛水习惯.动别活类活动环节幼儿基本要求说明教师保育员保健医生活动生活皆点1.值日生帮助保育员分发餐具、毛巾、食物等：2正确使用餐具和餐巾，坐姿正确、速度适中地进餐：3.文明进餐.力守用集规则和tt,保持案面、地面赘洁；4饕后使独立收放雪具.并送到指定地点；5.黄后捶嘴,玄口.方法正确.逐渐形成习惯.1 .合
8、理安排餐前活动；指导幼儿春手;2 .营迨宽松、除快的进餐环境和氯3 .向幼儿介绍食谱，激起幼儿食歆.了解井尊重幼儿的饮像习惯：4.增助或指导幼儿自主取餐.进f.减少等待时间；及时纠正个别幼儿不良的进餐习惯，对进餐能力较防、身体不适的幼儿蛤子帮助；5 .网机时幼儿进行膳盒营养、进等礼仪方面的教育；6 .引导幼儿餐后收拾粗具:培养幼儿饭后擦嘴、漱口的习惯；7 .引导先吃完的幼儿开展自主活动，并提醵幼儿活动时不要影响其他幼儿进餐：8 .根推季节、天气和课程内容灵活组织适宜的餐后活动.1 .清理消毒进黄用品；2 .确保所提供的食物温度适宜,放置位置安全：3 .了第班级幼儿进食情况,分餐时照顾有符球需要
9、的幼儿,防止幼儿食用通泡於4 .指导幼儿文明进春，及时纠正个别幼儿进餐的不良习惯；5 .提醒幼儿餐前洗手，餐后擦嘴、漱口和洗手；6 .指导值日生做好警前准备和餐后整理工作.1.科学制定幼儿食谱,注意低注培食和播食合理搭配；2.检查食堂人员及媒救人员开愎、分发饭菜工作：3 .指导舟房工作人员做好食物普样：4 .了解幼儿当日进K情况，及时向炊事人员反馈，摄出指导意见：工指导位金习惯不同的幼儿进案。1.幼儿因膳生管理和消毒二作执行卫生部颁发的托儿所幼儿园卫生保健工作如范机2.炊事人员熟悉幼儿园妻点制作要求,尽可的照顾个别幼儿的特殊得求；3 .保健医生餐前小量试吃.发现异常.印刻处理，避免误食：记录、
10、评价、反快餐点制作水平,提高厨师熏饪技艺：4 .保教人员可在早备后检查幼儿出勤情况，箕好记录：及时与未到园幼儿家长取济联系，了解情况:5：京证幼儿西飞阿福时间不停少于3小时.眼上鑫培束到下一袋开始的时间不少于3小时,用雪把统时间以20TQ分钟为宜；6.避免幼儿餐前餐后半小时剧烈运动，进春t后十五分钟内组织幼儿安静活动；7.指导中大班幼儿使用筷子用餐；8.保教人员指导家长在家若助幼儿养成R好的进备习惯.如明1.懂得及时排便对身体健康有益.有便意时囱己如厢，及时排便;2军习如加聆自己穿、脱蒋子、擦屁股，如厕后主动冲水、洗手：3.如即时如果感到不舒服,或弄破衣裤.及时告知教师并更换衣裤.1.指导幼儿
11、正确如前,提18幼儿如加时注意安全：2,了解并尊重幼儿的排便习惯,尽可能戒少集炫如网：凝励幼儿及时大小便;要求幼儿跳后洗手；3.培养幼儿保护身体私田部位的卫生及.安全意识.1,保持用所通风,及时清洗便池、便会,定期消毒，做到清洁、干烫、无异味；2.准备好卫生纸，方便幼儿取用；3 .看护幼儿如周，确保幼儿安全如厮,却助囱理有困难的幼儿：4 .及时为遭尿、挣便时弄脏衣物的幼儿更换、清洗衣物;5 .观察幼儿大、小便情况.发现异常及时通知教师.与家长沟通.指导保育员做好照所清洁.消毒工作。1.创设温馨的如属环境,尽可能提供男、女分隔的如同空间：2.根据幼儿年给特点，提供相应的指导和帮助：3短教人员指导
12、家长在家中培舲幼儿良好的如厕习惯.动别活类活动环节幼儿基本要求说明教师保育员保健医生生活活动盅洗1.塞得饭前、便后、手脏时自觉洗手,饭后漱口：2使用正确的方法jfi洗，有节的用水的意识：3.遵守篁洗秩序，知道人多要时抻队,轮流盅洗.不玩水.不打闲.1.盥织幼儿有序盥洗,确保贺洗安全；2指导幼儿正确盅洗，照顾个别幼儿；3.培养幼儿节约用水的意识.1 .清洁、消若嵬洗室及点洗用品.施保幼儿盥洗用品专人专用；2 .组织幼儿有序更洗.俄保盥洗安全；3 .指导幼儿正确盥洗，照顾个别等要帮助的幼儿；4者切观家幼儿电洗后的衣物情况，必饕时予以更换；5 .保持地无清洁、干爽.指导并检:出线更洗室及我洗用品的清
13、洁、消毒情况。1 .就洗包括洗手、洗股和漱口：2 .保教人员可巧用四片、标示为幼儿创设整.温簿、富有教育意义的盅洗环境：3 .保教人员指导家长在家中培养幼儿良好的就洗习惯.午睡1.安静,有序地进入睡室.自己脱下衣物、鞋子，在指定位置摆放整齐：2安斡入睡，不影响他人：3.安静有序地起床.自己穿衣、整理.1.存造安静、舒适、安全、卫生的午睡环境；2 .午唾前曼统安静活动，稳定幼儿情绪；3 .了解并尊里幼儿的l眠特点，安抚入睡困卷的幼儿；4 .埃视幼儿午睡情况，发现异常，及时处理和记录,不做与午睡管理无关的事；5 .俎织幼儿按时有序起来,指导幼儿穿衣、婺理；6,午睡前后检表幼儿身体健束状况，发现携臂
14、异物代为保管：7 .依束后.提醒幼儿如厕、洗手、洗脸、饮水。】每天定时清洁、消毒唾室；2 .做好午睡前后的准备.整理工作.检查床铺，确保无异物，排除安全堤思；3 .指导幼儿起床后穿衣.婺理;4 .如保育员看护幼儿午博.参见教肺的基本要求.I.检查各地睡案、床具及床上用品的安全和卫生情泥，必要时指导保力员工作；2.迩查各班幼儿的睡眠情况,发现问题及理。1.3-6岁儿6每日午睡以2-2.5小时为宜，可以根据季节适当调整时间：2 .保教人员结合幼儿的年龄特点，有纤讨性地指导幼儿囱我服务:3 .幼儿日可安排专人看护不需午休或者提的醒来的幼儿，让幼儿在空闲题地安静活动；4应教人员指导家长在家中创设适合劫
15、儿停眠的环境，提醒幼儿保村良好的将限习惯：5夏季修眠室要防暑防,冬季要保嗫.离园I.将椅子、玩具等归位，摆放要齐：2 .整理仅表，携带自己的桐品3 .主动和教肺、小朋友送别，愉快离园：4 .不跟府生人走.1 .引导幼儿离园前进行自主游戏，避免长时间消极等待：或鼓励幼儿离园前叁与整星班级环境，形成为集体服务的意识：2 .指导幼儿整理仪表，携个好自己的物品.进行安全敢育：3 .引导幼儿主动和教师、小用友遒别；4 .瑞认身份后方可允许家长接走幼儿.及后与家长交流幼儿情况。1 .协助教师做好幼儿离闵前的准备工作：2 .配合教师沮织幼儿安全离园,必要时与家长交流幼儿在园生活情欢：3 .全面做好班皴清洁、
16、消毒工作.巡安各班卫生清洁、消毒工作情X.1 .管理人员离园时段加强逆丧.发现问题及时赳理；2 .保安人员按规定某备防护器材上岗.维护离园秩序，防止不明身份人员入园；3 .家长凭接送卡接送孩子。申委杞老来园接幼儿，条救人员须向家长喷认：4 .晚接幼儿须送交侦班人员，做好交接记呆；5：%后离开教室者关好门窗、水电。活动活动幼儿基本要求说明类别环节教师保育员保健医生育动体活体动集活1 .若装便于运动.情缗愉快，积极叁与，倾听要求；2 .连守体育活动常规,服从教师安排，有自我保护港设；身体不适时，主动告诉保教人员；3 .知道体真器械、器材的玩法和荷单功能.爱护器材,根据要求积极善试新玩法;4 .乐于
17、和同俘分享互学：能运用林商、讨论、合作等方法解决矛盾冲突:5 .掌握走、霓、陇、挈投掷.估、平衡等各种基本动作技能.能够坚持活动一段时间：6 .活动后.配合保教人员将体育器材收拾和整理好：7 .能与教师和同伴分享体育话动中的感殳.1 .保证走、跑.跳、*爬、投掷、怙、平街等各种基女体育活动的开展.活动应包括准备与热身、基本炼习、放松与整理三个部分内容：2 .啜据幼儿发展水平选择、安排适宜的体育活动.$色幼儿基本动作发展，促进幼儿运动技能均衢发国：3,着奘适宜.口令清淅.动作规范，活动游戏化；4.活动前，布置好场地,并也查嶷嫉及场地是否存在不安全因素；5龄查幼儿股饰的适宜性,尤其审意幼儿的围巾、
18、带和衣服的外加饰物的安全性等：俎织幼儿做好锻嫁前的准备，培养幼儿运动的兴趣：6 .共立运动的基本常规.使幼儿学会正确使用体育器材，在运动中保护自己：7,鼓励和支持幼儿参与体育游戏和教学活动.鼓励幼儿在安全条件下自己探货和创造新玩法：8 .观察幼儿运动.发观危险行为应及时阻止；幼儿受伤或身冰不适，要及时处理并告知家长：9 .活动结束后进行小站,可鼓励幼儿大胆说出百己的体脸和想法；指导幼儿收拾基材,整理活动场地.I.活动前，了解活动内容.协助教师准各活动材料、器具和场地：2.观察幼儿的运动情显,指导和帮助个别有困唯和不专心的幼儿：3 .发现幼儿受伤或者身体不适，及时报告教师并送往保健室；4 .怖助
19、教师收拾场地,整理器械:5 .活动后,提醒幼儿洗手、饮水.适当争添衣物,1.培训保教人员正确处理幼儿意外伤害：2指导保教人员在活动中做好钟姝幼儿的护理工作：3 .指导保数人员合理调节幼儿的运动量.抽查幼儿的运动量:4 .遥视全团.团心带地和器械、器材的使.用清况，发现安全的患及时上报处理；5 .幼儿身体不适或怠外受伤时，及时检杳威送至医浣就医，上报园长，尽快与家长联系.1.充分利用日光.空气、水等自然因素，以及本地自然环境.有计划地毁媒幼儿的肌体：2.幼儿每天户外活动不少于2小时，其中体育活动不少于I小时,高温天气可酌情减少：3.保教人员可与幼儿自制体育器状：4.阴雨天,充分利用走廨、门厅、长
20、屏、屋顶平台等场地,合理安排各班体肓活动.自选活动1.着装便于运动，情绪怜快，枳较参与,做听要求：2 .遵守体育活动做规，有自我保护意识；身体不适时,主动各诉保教人员：3 .知道体育器械、器材的玩法和简单功能，选择自己耳欢的体育器材和活动；4 .爱护器村，散于自主支试新玩法,乐于创造新游戏：5 .乐于和同伴分享体肓森材：能运用部商、讨论.合作等方法解决矛盾冲突，制定并遵守挽则：6,活动后.配合保教人员将舛育器材收拾和整理好：7,能与戴师和同伴分享体育活动中的感受。1 .速择合适的场地，保证幼儿运动的空间：2 .做好幼儿运动准备,投放丰富和多功能性的体育器材，检或运动器械的安全性：3 .检查给儿
21、服饰的适宜性,尤其留意幼儿的围巾、臂和衣JR的外加饰物的安全性等；4 .蛤幼儿自选瞿械的机会.与幼儿共同舞立游戏常规，教会幼儿自我保护；5 .鼓励幼儿枳较与各种运动,及时鼓励幼儿的新玩法.引导幼儿用多种方法使用器标，并与同伴分享、合作：6 .观京幼儿的运动情况，关注和回应幼儿的个体需要：7.运动结束前,提前提示幼儿,让幼儿做好心理准备：、动造束后，可鼓助幼儿豳跃分享感殳和经骏，并绐予点评：指导幼儿收拾器材,整理活动场地.同上同上1.保教人员观测幼儿户外体育活动的运访费，做好防寒防暑准备：2保教人员明确户外场地的职责与分工，保证幼儿在视线范围内活动，发现何题互相协助,及时解：3.可适当安排混施、
22、混龄自选体育活动。活动活动幼儿基本要求说明类别环节教师保肓员保健医生体育活动操深操早或问1.喜欢儆操且积极参加儆操活动：2,有序进场.不推挤.不嬉闹：有序取故、合理使用做操程材：3 .嬖理衣甥为做操做准备,需要增城衣物告诉教师:4 .动作合拍、协调有力,能筋也觉和同伴合作做操：5 .做操结束,在教师指引下有序离场.1.根据幼儿年龄轿点安排操节内容，结构合理、运动*适当、时间适宜,可适当设计幼儿互动、创娟环节；2.检查和指导幼儿自行整理服饰，带领幼儿有序进场：3.教脚着装适宜,精神饱满,示范准确,做操时注急明察幼儿动作、情绪、节奏及身体状况等；4 .配班教狎观索和适时记录幼儿动作、情绪、节奏及身
23、体状况，便于事后评价：5 .做愫结束，引导幼儿有序收拾做愫器械,带领幼儿有序离开.I.协助教师带领幼儿有序入场：2 .做操后，协助教珅指导幼儿有序收拾做操器械，整理场地：3 .做操后，提醵幼儿伏水、攫汗和增减衣物。同上1.早播或正何操为幼儿园自选活动：2 .合理安排犍操时间和室内外活动空间，为幼儿安井适宜的做操场地；3 .标据幼儿的年粉料点、兴建，青乐的特性逃择提节音乐：操节音乐和内容每学期更换一次.学习活动活动准备1 .对学习活动感兴趣，思意卷与讨论有关学习活动准冬的话%表达想法、明确任务：2 .乐于收集信息,学习物品和材料等，愿意分享；3 .愿意协助教师做一些力所能及的准备工作；4 .能在
24、教师的指导下做好生活准备，比如如丽、喝水等.1.充分了怖幼儿经验，制定活动计划，根宪当天实际情况,适当调整具体的教学方案；2 .根据学习目标，学习内容以及幼儿兴趣、能力和希要.合理分配集体、小限或个别活动的时间；3 .集体学习的准备包括：幼儿座位的接放满足卿幼互动的有要：敬具、课件或展示板的位置以及呈现方式，便于幼儿平视，啸俣每住幼儿都能清楚百见：学具便于JR期；调试所需要的电脑、录音机、播放器等,确保遁用：4 .小组学习的准备包括：根据学习任芬或幼儿的能力、性别、个性特点等要索合理分级，鼓励幼儿自由分组：小俎人欷适宜；合理安排各活动区域的地点,避免互相干扰；材料摆放便于幼儿之同合作：教师分工
25、指导幼儿：5 .个别学习的准备包括：根据个体常要投放材料：合理规划学习空间.动静分隔.尽量避免相互干扰。1.与教珅沟通,了解幼儿学习活动的内容和要求，以便恰当配A：2.济助教师准备学习环境，俣放战具、学具及小坦或个人操作材料。定期检查玩教具和操作材料的安全和卫生。1.均衙安排学习内容，注重五大粒域的互相渗透.动静结合,促进幼儿身心和谐地全面发展：2 .防止和纠正“小学化”便向。避免抽象、单魂、机械的学习方式：避免机械背诵为主的教学活动：避免使用小学课程和教材及以臭教、珠心算、书写拼音和专门的识字等内容进行教学：避免布置书写和计算类的家庭作业：3 .在劫儿园课程安排的基岫上,耳E幼儿的经脸和兴理
26、，可以由教师和幼儿适当选择学习内容；4 .鼓励幼儿租我参与学习环境的创设。投放的学习材料散景造宜、堆皮分层.便于幼儿观赏、取前：5 .了解并利用京房可提供的学习费源。活动实施1.安静陵田，主动思考,乐于提问.积极回应，愿雳交流分享；2.个别回答问题时,能清能，大方地表达自己的想法：3 .在教师的指导下.能认真进行观察、操作、以图画或符号的方式进行记荥等.并合理选取所需材料；4 .明确任务与贵任，能够持埃一段时间专注于一项任务，遇到困推时能枳极想办法解决：5 .与同伴合作学习，友好林商，不打扰他人的学习活动：6 .能用自己再欢的方式动作、语、音乐.绘画、手工、扮演等）表达自己对学习内容的理解。1
27、 .采用游戏、谈话.实验、弃作、实地等观、听贯.表演等多种方式开展教学活动，谶发幼儿学习的兴趣和动机;2 .尊重幼儿的选择.博助幼儿合理计划小组活动或个别活动任务,明确小组成员分工或个人具体任务,引导幼儿合作分工：3 .注意观察幼儿的行为表现及情绪.说心假听和枳极回应幼儿的意见和想法，充分肯定幼儿的进步；4 .清It地登出问题，龄幼儿一定的思考时间,根据幼儿的理解能力，道当解驿，鼓助幼儿追问：5 .积根与幼儿互动，时心等待不善表达的幼儿并予以机会；对于幼儿的无法即时回应问题，灵活引入后续学习中；6 .充分满足幼儿观察.操作、体验的需要,引导幼儿发现何题,鼓励幼儿尝试通过合作解决何题；7 .根据
28、突发事件或幼儿回应学习活动的状况，灵活增忒学习活动环芍.带隙设内容和生成内容有机结合：8 .在学习活动结束环节.反思教与学的效果，鼓励幼儿思考、分享遇到的问题及其解决方案.1.关注幼儿学习过程的安全问题,林助教师处理突发事件：2.适当引导或纠正个别注意力不第中、坐姿不规范、假听习惯不好的幼儿的行为：3.学习活动结束后，冰助教婶和幼儿整理现场.I.及时处理安全的忠和幼儿不适：2.指导保教人员在教学活动中做好卫生保健工作：3.巡视检查教学活动中教师对幼儿健康状次、卫生习惯养成的关注度,及时给予提示或指导。1.采用集体.小俎、个别多种形式开展学习活动.减少整齐划一的集修形式的学习活动,大班等天最多不
29、超过I小时，中班和小班适量减少：2.小班和中班以小组和个别形式为主，可以安拚在各个活动区域里进行；允许幼儿以不同的速度学习：支集体学习的目的是弟助整理和扩展儿童自主学习所获得的生脸，使其系统化和提升。如果能通过日常生活或爵戏进行学习且能达到我肓目标的内容，则不需要进行臬体学习；4.学习活动可以在班级活动室或专门活动室里开屣.还可以在幼儿园的廊道、大厅、操场等公共空间，以及社区、公园或文化场所等劭方开展：S.采取适当策略帮助幼儿顺利进行活动之间的过渡转换,减少臬体转换,避免过度等待.活动活动幼儿基本要求说明g.堵幼儿因一0滴动建打（试行）,堵幼儿因一0落劫非4）（试行）/堵幼儿因一。湾动蓝即（试
30、行）一、制定（修订）技术指南的必要性和意义2021年11月，贵州省文化和旅游厅和贵州省交通运输厅联合印发了贵州省文化和旅游厅贵州省交通运输厅关于印发贵州省高速公路文旅交通标识牌设置完善专项工作方案的通知（黔文旅发（2021）37）,提出大力推进旅游交通服务业及旅游出行辅助服务业发展，利用好我省四通八达的高速公路网络，为游客出行提供便捷，加大贵州旅游形象、重要资源的对外宣传力度，应设置、完善相关文旅交通标识牌，全省旅游标志应遵循“统一规划、统一标准、合理布局、科学连线、形成网络”的原则，并从旅游标志设置、制作、版面内容等方面提出了要求。该通知明确工作内容如下:针对贵州省高速公路旅游标志现状，开展
31、全省高速公路旅游标志现状调研工作，编制贵州省高速公路旅游区标志设置指南，制定适用于提升高速公路旅游区标志设置的统一标准，规范全省高速公路旅游标志的改造、提升工作，为新建高速公路旅游标志专项设计提供指导和参考，更好地为社会公众提供安全、高效的高速公路旅游出行服务。贵州山地旅游资源优势突出，红色文化资源丰富，历史文化厚重深远,民族文化多姿多彩。随着综合立体交通网络的加快构建，贵州已实现从“千山万壑”到“通江达海”，大交通带动大旅游加速发展，“山地公园省，多彩贵州风”品牌不断凸显。本项工作是为了规范贵州省高速公路旅游区标志的设置,提升地方旅游整体形象、构筑无障碍旅游体系和旅游服务能力，方便游客预知旅
32、游地方向和距离、了解旅游项目类别，结合贵州省高速公路和旅游业发展实际，借鉴国内公路旅游标志设置经验，对全省高速公路现有旅游标志内容、位置及合规性等进行全面梳理和分析，根据道路交通标志和标线（GB5768）、公路交通标志和标线设置规范（JTGD82）等相关标准规范规定，特编制贵州省高速公路旅游区标志设置指南（以下简称指南指南按照公路工程标准编写导则（JTGA04-2013）和贵州省交通运输厅技术指南管理办法给出的规则编制，分为九个部分: 第1部分：总则 第2部分：规范性引用文件 第3部分：术语和定义 第4部分：旅游区分类 第5部分：标志设置 第6部分：标志版面设计 第7部分：标志结构 第8部分：
33、实施管理要求 第9部分：附录高速公路旅游标志制作图例二、任务来源、编制单位、主要起草人-）任务来源指南由贵州省文化和旅游厅按招投标程序委托贵州省交通规划勘察设计研究院股份有限公司编制，贵州省文化和旅游厅会同贵州省交通运愉厅指导，编制经费由贵州省文化和旅游厅支付。（二）指导单位贵州省文化和旅游厅、贵州省交通运输厅（三）编制单位贵州省交通规划勘察设计研究院股份有限公司（四）主要起草人黄志勇、李振华、杜镇、张世娟、孙会仁、朱欢、郑锐、吕凡、周志俊、陈禹戈、陈子彦、吴明亮、肖尧、张瑞林、肖维、马生涛、王德铭、陈勇、罗琳、韩顺财。三、主要起草过程指南的起草包括组建编写组、拟定编写大纲及框架、初稿编写和资
34、料调研、条文修改等工作。1）组建编写组2022年6月，贵州省交通规划勘察设计研究院股份公司召开指南编制工作会议，明确了指南编制结构、原则、分工和进度，并组建r编写组。2）拟定编写大纲及框架2022年7月，贵州省交通规划勘察设计研究院股份公司召开指南编制工作推进会，对编制组拟定的编写大纲及框架提出修改意见，确定r编写框架及内容，并组织公司交通工程专家和多名工程师，成立外业调查组和走访调研组。3）开展高速公路旅游标志现场调研2022年8月-9月，外业调查组开展对全省高速公路主线及枢纽匝道的旅游区标志现状情况调查，通过视频录像、电子地图信息等方式进行记录，对外业调查结果进行整理、分类及评估，同步撰写
35、贵州省旅游标志调研报告。4）召开调研座谈会2022年8月-10月，走访调研组先后走访黔东南州、贵阳市、安顺市、黔西南州等市（州）文旅局、部分景区营运公司，参加了调研座谈会进行了讨论并收集各方意见，同步建立全省旅游标志意见收集联系群，采用线上咨询和“问卷调查”方式广泛收集意见。5）召开第一次指南评审会编制组多次讨论修改指南框架，初稿于2022年10月底完成。根据条文的编写需要，为了指南更具操作性，于2022年11月邀请行业内知名专家进行评审把关，贵州省文化和旅游厅于11月29日邀请了贵州省交通运输厅相关业务处（室）及下属相关单位、省直高校及规划单位相关专家召开第一次专家评审会，编制组根据专家意见
36、，对指南内容进行调整后在全省内征求意见，根据征求意见情况进行修改完善。6）召开第二次指南评审会2022年12月12日，贵州省文化和旅游厅邀请了贵州省交通运输厅相关业务处（室）及卜属相关单位、贵州省公安厅交通管理局、省直高校及规划单位相关专家召开第：次专家评审会，会上对指南和调研报告进行了充分讨论、质询和修改，根据评审意见进一步修改完善。7）召开第三次指南评审会2023年7月14日由贵州省交通运输厅、贵州省文化和旅游厅共同组织r第3次专家审查会,邀请r交通管理局高速支队、高速公路运营单位、高校教授及规划单位等专家进行审查，会上经充分讨论、质询和修改，会后编制组吸收评审会专家意见，进一步集中修改完
37、善指南内容，于2023年8月15日形成指南送审报批稿。指南编制的技术路线如下图所示。图1技术路线四、制定(修订)原则和依据及与现行法律、法规、标准的关系(一)编制原则指南按照本指南按照标准化工作导则第I部分：标准化文件的结构和起草规则（GBrr1.1-2020）和贵州省交通运输厅技术指南管理办法的要求，确定技术指南的组成要素。编制过程中主要遵循以下原则：1 .科学性和规范性；2 .保证指南的先进性和实用性：3 .与国家质量管理政策等相符合；4 .与相关的标准、法规接轨。（二）编制依据指南主要依据以下相关法律法规、标准规范以及政府部门发文进行编制：1 .法律法规：中华人民共和国产品质量法、建设工
38、程质量管理条例2 .标准规范：道路交通标志和标线（GB5768）、公路交通标志和标线设置规范（JTGD82）、国家公路网交通标志调整工作技术指南（2017）、道路交通反光膜（GB/T18833）、道路交通标志板及支撑件（GBT23827）、公路交通安全设施设计规范（JTGD81）、公路交通安全设施设计细则（JTGD81）3 .政府部门发文：中共贵州省委贵州省人民政府关于加快推进旅游产业化奋力实现旅游大提质的实施意见（黔党发（2021）22号）、关于贯彻落实中共贵州省委贵州省人民政府关于推动旅游业高质量发展加快旅游产业化建设多彩贵州旅游强省的意见）的实施方案、贵州省文化和旅游厅贵州省交通运输厅关
39、于印发贵州省高速公路文旅交通标识牌设置完善专项工作方案的通知（黔文旅发（2021）37号）。（三）与现行法律、法规、标准的关系本文件与现阶段颁布实施的道路交通标志和标线（GB5768）、标志用公共信息图形符号（GBT100Ol）、道路交通反光膜（GB/T18833）、道路交通标志板及支撑件（GB23827）、公路交通安全设施设计规范（JTG【）81）、公路交通安全设施设计细则（JTGD81）、国家公路网交通标志调整工作技术指南（2017）等行业标准规范紧密相关，是对上述规范中一些相关条文的细化和补充，井与贵州省内的实际情况相结合，增强现场实用性与可操作性。五、主要内容（技术指标、参数、性能要求
40、、试验方法、检验规则等）的论述，以及试验验证情况的说明指南共8章，分别为总则、规范性引用文件、术语和定义、旅游区分类、标志设置、标志版面设计、标志结构.（一）总则本章节主要阐明指南编制的目的和适用范围。（二）规范性引用文件本章节主要对指南引用的一些标准、规范和管理办法进行总体说明。（三）术语和定义本章节主要对指南中涉及的高速公路旅游区标志、旅游区指引型标志、旅游区服务型标志、旅游区符号型标志、高速公路旅游区主路径、旅游集聚区等术语作出定义。（四）旅游区分类本章节根据旅游区资源吸引力、市场影响力，结合地方发展战略和贵州省实际情况，对旅游区进行分类，旨在明确各类旅游区的类别，确定旅游区标志设置的选
41、取标准。（五）标志设置本章节主要对高速公路旅游区标志的设置要求进行规定，统一设置标准，明确旅游区标志设更原则等内容。（六）标志版面设计本章节明确了旅游区标志版面设计要求，规范全省游高速公路旅标志区标志的版面图案、版面信息等内容，为旅游区标忐版面设计提供参考。（七）标志结构设计本章节对高速公路旅游区标志的标志结构、版面材料、基础形式等多项内容作出明确规定,通过质量控制手段，以保证标志结构使用和耐久性。（八）实施管理要求本章节对高速公路旅游区标志建设及实施管理作r相应的要求和规定。六、重大分歧意见的处理依据和结果编制过程中未发生重大的意见分歧。七、贯彻措施和建议本文件的贯彻实施，建议采取以卜方式：建议本文件发布后，行业管理单位、旅游区管理单位、设计单位、施工单位等加强学习，贵州省文化和旅游厅、贵州省交通运输厅适时安排本文件的主编人员进行详细解读，增强一线人员的质量意识，为贵州省高速公路旅游区标志专项设计提供指导，规范高速公路旅游标志的改造、提升工作。八、其他应说明的事项无O
