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1、三年级下册数据的整理数据的整理教学内容：义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第8992页例1、例2及课堂活动。教学目标：1 .能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述,经历统计的全过程。2 .进一步认识简单的条形统计图（1格代表1个单位），并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并答复简单的问题。3 .体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。4 .让学生受到环保教育，培养学生的环保意识。教学过程：一、创设情景，激发兴趣。观看主题图（制成的动画）一环保站的工作人员工作的情景：环保站工作人员工作的情景一监测空气质量。小丽爸爸与工作人员之间的对话一昨天
2、和今天的空气质量状况。（2）教师：看到些什么？二、探索新知。（一）出例如1下面是张叔叔整理的某地4月份空气质量情况：某地区4月份空气质量状况统计表：空气质量状况（优良、轻度、污染）合计：（1）学生观察统计表。从表中可以获得哪些数学信息？学习统计图。教师：谁来说一说我们过去都学过了哪些统计图？（用作记号等方法来制作统计图）出示教科书第90页的统计图。教师：这是条形统计图，谁来说一说你从图上都看到了什么？学生：看到了刻度和数字0,1,（1个格子表示什么？）1个格子表示1天，一天一天地数。学生：还看到了条形，空气质量是优的有7天，条形画到数字7处；良有17天，条形画到17处小结：像这样用条形来表示统
3、计表中的数据，我们就叫它条形统计图。让学生从统计图中找一找天数最多的表示的是什么空气等级，天数最少的表示的是什么空气等级。让学生明白：在条形统计图中一眼就可以看出谁多谁少。（二）教学例2（1）学生观察四（1）班男同学身高记录表。教师：你从表中了解到了哪些信息？教师引导：全班男生合在一起统计，人数太多，男同学身高的状态比拟混乱,可以分段整理数据。学生完成统计表。将学生分为5个小组，分别按身高段统计一个局部。将5个组的数据汇总。要想得到全班的数据,该怎么办呢？（求出合计）根据统计表完成统计图。学生独立完成统计图。答复第92页的两个问题。学生还可以根据统计图提出其它的数学问题，并解答。（三）练习完成第92页的课堂活动。
