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1、?欢乐的夏令营?教学目标：1,能用明亮的声音.活泼欢快的情绪演唱？欢乐的夏令营？的第一个声部.2.机拨参与身势活动,并系用不同形式表达此曲.传达的快乐,美好的情婚.3、了解并感受中外歌曲不同的风珞.教学重难点：1 .能够用明亮的声音.活泼欢快的情绪演*6?欢乐的夏令营？的第一个户部.2 .锹曲教学中的情感处逐。教学准备：课件.电子琴.教学过程：一、盘情引趣，谈话导入.。师：定学们，W佞到了,你们赵怎样安排自己的假案生活呀？（学生自由发寸.）师：说到夏令营开,老师这儿有一些褥料.有兴鹿的同学可以看一看。1A.小用友夏令营时的活动场景B.不同的活动廛言，（结束时是小朋友高喊的口号：快乐夏令营.你我
2、齐参与！耶！）师：看到小朋友们的想情激请了吗？想一起参加今年夏令管活动.的同学.请举手报名.（）后到大家这么积极Je践的样子,一定是电不及得地想参与进来了,那么老辩方.这次有幸成为本次夏令营的领队教师.迁等待什么？我们一起出发吧！板书课题？夏令营？。二.创设情境,学习鼓曲.（一）开动火车.跳上行程.师：听,火车向我尖驶来了谡件出示婕他：l=F4/41I6一一615一65I4132I3一一6I6一-6I5一一65I1132I6-师范唱,引导学生来零用“wu”来哼唱这段就券.（此处作为发声练习）师：.火车开动了.我扪沐浴.在金色的阳光下,看到同学们一个个热情洋溢的笑脸,我感到21世圮的你们是幸福的
3、.老师一样的冲动和幸福.不由出越了这样一段话：祖回遍地是阳光.我们生在幸福中.明朗的清晨到了.我们歌唱它.清新碧第的花园里,有我们的夏令营.人民的热港,关心图毙青我们。请大家像老时这样一起有节叁地把它读出来好吗？引导生富有节奏野地读，师：有的同学,有词有曲才光差.如果我们能够给它谄上曲子就更好了.嗯.这样的龙议很好.正好呢.沿途中卷经过几个站牌.每个站牌上会写着一枚旋律,必须准辅地祝唱出来,才能开往下一站.（二）第一站。师：第一站到T,我们来看一看站牌上写着什么？课件出示旋律：1=F4434lII6146I5556543I255555032I155550211II1-0师：这是儿拍子的旋律,你
4、迁发现了什么？能试着把它唱出来吗？生：（漳生眠琴视唱。）师：这段旋律帝蛉你什么样的感觉？（快乐.快乐）.我们将前面的词与这段旋律合而为一唱一次.情感处理：摄示生不至忽噌八分休止的作用，唱得欢快,跳跃，一如我们冲动的心情；淅强处.情感的送发.师：让我们用歌声表达比时比剂冲动快乐的心情吧！（生果琴唱。）（=）让我们怀着人民的热爱和关心，煨续前进。课件出示：l=F441I&6I565I1432I36I66I$F5I4132I6提示生用“h哼电.（四）、到站到站了,我们一起来看看今天有什么安排？出示款it：l=F4/443I2.22I232I1.1MI16I5.55&5.556I5.57250（待引导学生按节拍唱代词.生试着祝唱烫律,师弹琴纠正音高.扣盘词,跟琴强唱.）师：一路上.我们足满就着快乐和幸福而来.那么我们将这一路欢乐的旋律片段融合髭来.就成为这次夏令营的主打歌曲.它同时也是前苏联的一首儿童欺由。好.我们一起来完整地唱一次。提示生注意D.S.反复.三、创新形式.表现歌曲，向学生怨供几种表现方式：uIa,音哼唱.“鹏生曳”俘唔.身势动作,伴奏乐岩.四、收获总结.唱起“今天天气好晴朗,出出好风光*同学们跟着老师的歌声结束我们今夭的夏令营活动吧,明天见！
