中学舞蹈教学计划.docx

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1、中学舞蹈教学计划中学舞蹈教学计划1一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段“希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。二、训练目标1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对躲蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队历们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神的、感觉。3、严格要求，精心排练.三、训练内容及要求1、基

2、本功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生.要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性.还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质,增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基研U2,舞蹈学习方面本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈这首舞蹈是本学期训练的全点，我们要加强训练，从齐、快、准上卜.功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文

3、艺汇演。四、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。五、活动地点舞蹈教室六、活动措施I、引导学生观看舞蹈录像带，胡助学生寻找舞蹈感觉。2,逐段示范、济解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进步提高水平。教学目标K通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提育孩子们的审美能力。4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使核子们的特长得到充分展示。教学内容第

4、一阶段：基本内容1、认识舞蹈2、舞蹈的基本功训练第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈第三阶段：完整舞密小组合的学习1、民族舞蹈2,形体舞蹈第四阶段：展示月教学计划三月份：基本内容：认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）四月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合五月份：完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固六月份：舞蹈的展示巩固舞蹈，进行展示。活动安排一培训时间每周五卜.午二培训内容1、基

5、本内容2、民族舞部分3、完整舞蹈小组合的学习。中学舞蹈教学计划2新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的孩子基本情况有大致解.下面我根据孩子年龄特点制定了本期的教学计划。、小班舞蹈课教学计划由于小班孩子刚接触舞蹈，对切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班孩子的自制能力和接受能力较差，所以教学活动变形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让孩子在玩中学、在乐中学。1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。2,碎步

6、练习、藕跳步练习。根据孩子步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发孩子对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养孩子的节奏盛.例如乘飞船小鸟飞等。3、律动火车开唠培养孩子节奏与手脚动作的协调性。要求孩子掌握脚尖小蹈步与开火车动，4、律动划船模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手普和身体动作相协调。5、律动这是小兵模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养孩子对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展孩子对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶孩子的兴趣和品格.学习弓箭步和单腿跪等动作。6、摊推手掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。7、4踢小球模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双

7、脚跳起、双手抱球等动作。8、扑蝴蝶模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。二、中班舞蹈课教学计划中班孩子对舞蹈有了初步的接触，I1.基本功达到了一定要求，因此中班的舞搭要带有一定的表演性。1、舞蹈d小红帽学习基本动作：踏步摆手、翔跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。2、律动小鱼游模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。3,舞蹈路世纪的新一代3学习基本动作：珅步、跳点步、旁点步等.4、舞蹈摘葡荀学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，出活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是

8、新碉舞的战础动作。5、C开枪，开炮3游戏模仿解放军开枪开炮的动作.增长孩子团结一致的精神。认识蹿趾步的步法，掌握步法的要求。6、舞蹈草原小牧民认识跑马步的基本步法，能做H1.马儿跑或跳的动作的精曲。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼孩子间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情7,表情歌3训练孩子的表情，做出丰常的脸部表情“在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。8、邀请舞基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲.在小跑时耍求步子轻快，速度均匀.锻斑孩子的相互合作精神。为便于孩子记忆，邀谙时按音乐节奏口唱。三、大班舞蹈课教学计划I、基本训

9、练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。2、舞蹈格桑花3学习基本动作：额膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。3、舞蹈草原小骑手学习基本动作：胞马步、硬腕、提乐腕、硬肩、柔肩,笑肩等。4、手绢花组合学习基本动作：单弱花、双臀花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使孩了初步掌握些民间舞蹈的风格特色。战线孩子活泼、欢快的性格。5、舞蹈摘葡荀3学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、W步、:步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新飙舞的基础动作。中学舞蹈教学计划3学期总目标

10、：技能、知识培养目标：I。训练少儿身体各个部位的灵活性、柔韧性、协调性：2。训练少儿的舞蹈想象力、创造力：3.提高少儿的表演潜力：4。让少儿掌握中国舞的基本脚位；学习常规培养目标：1。培养少儿的音乐节拍感：2。培养少儿舞蹈的方向感：3.培养少儿的模仿潜力：社会认知培养目标：让少儿能够独立完成舞格组介及成品舞蹈，并进行表演。学期计划第一周：教学目标：学习打花巴掌组合，让少儿掌握节拍的快微变化，在舞密中熟练应用节拍：活动主题：学习打花巴掌组合：进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：在舞蹈组合中，透过动作、音乐与儿歌的配合，提高少儿的节拍感.第二周：教学目标：学习小熊舞组合，学习中进行手眼配合练习

11、，提高表演潜力：活动主题：学习小熊舞组合：进行身体各个部位的柔韧性练习：教学概述：6小熊舞组合主要是锻炼少儿在舞蹈中的手眼配合潜力，同时模仿动物形态，从而培养少儿的模仿力和表现力。第三周：教学目标：学习6小蝌蚪变吉蛙B组合，练习少儿的手脚协调潜力；活动主题：学习小蛆蚪变青蛙组合；进行身体各个部位的柔韧性练习：教学概述：6小蝌蚪变吉蛙B组合是个表演性的组合，透过表演锻炼少儿手脚配合的协调性。第四周：教学目标：学习飞吧，小蜜蜂组合，学习中锻炼少儿手腕的提、压；活动主题：学习飞吧，小蜜蜂组合；进行身体各个部位的柔韧性练习：教学概述：*乜吧，小蜜蜂B组合是个蒙族风格的简单组合，练习中让少儿初步掌握蒙族

12、舞摇中手普的动作，主要对手腕的提、压进行练习。第五周：教学目标：学习我的小小手组合，学习中进一步加强对舞蹈手位的掌握：活动主题：学习我的小小手组合：进行身体各个部位的柔韧性练习：教学概述：我的小小手组合主要训练少儿对舞蹈手位的掌握，上学期的学习中已经初步掌握了一些第本手位，本节周主要是透过更丰富的手臂动作加深少儿对手位的记忆。第六周：教学目标：学习*我是小画家组合，训练少儿的表演潜力：活动主题：学习我是小画家组合：进行身体各个部位的柔韧性练习：教学概述：我是小画家组合透过儿歌及音乐的配合，训练少儿的表演潜力和模仿力。第七周:教学目标：巩固所学组合，从而进行身体各个部位的柔韧性练习：活动主题：史

13、习巩固所学组合：教学概述：进一步规范所学的组合，加强对身体柔韧性的练习.第八周：教学目标：学习小蝌蚪变青蛙组合，透过练习让少儿掌握三个基本脚位，并加以应用:活动主题：学习小蝌蚪变青蛙组合：进行身体各个部位的柔韧性练习：教学概述：小蝌蚪变青蛙组合首先让少儿掌握中国舞的基本脚位，其次要求少儿对小青蛙的形态进行模仿，加以表演，提高少儿的表演潜力。第九周：教学目标：学习4吐泡泡的小鱼组合，简单了解傣族舞蹈，学习鱼形手和傣族舞蹈其他简单的手型；活动主题：学习吐泡泡的小鱼组合：进行身体各个部位的柔韧性练习：教学概述：4吐泡泡的小鱼训练少儿初步掌握俵族舞蹈的手型、臂型及节奏，动作时眼神耍与之配合.第十周：教

14、学目标：学习6小鸡啄米组合，训练少儿的手脚配合潜力，模仿潜力；活动主髭：学习小鸡啄米组合：进行身体各个部位的柔韧性练习：教学概述：6小鸡啄米组合透过少儿想象小鸡形象，配合音乐进行舞蹈。在练习中发挥少儿的想缴力，加强少儿模仿潜力；练习少儿手脚协调配合的潜力。第十一周：教学目标：学习燕儿飞组合，训练手臂的灵活性和控制力，进一步练习蒙族舞蹈中提、压腕的动作，以及手腕的柔切性：活动主题：学习4燕儿飞组合，进行身体各个部位的柔韧性练习：教学概述：燕儿飞组合运用少儿熟悉儿歌为素材，透过手臂的上下运动锻炼少儿手他的灵活性，加强掌握舞蹈中提、乐腕的动作。第十二周：教学目标：学习蹦掘兔组合，练习少儿的表演潜力和

15、模仿潜力：活动主避：学习蹦蹦兔组合，进行身体各个部位的柔韧性练习：教学概述：名蹦蹦兔3是一个小的表演性组合，主要训练少儿的表演潜力以及对动物形象的模仿潜力。第十三周：教学目标：学习小鸭哩嘎组合，简单了解苗族舞蹈，进一步练习少儿的表演潜力：活动主题：学习小鸭嘎嘎B组合：进行身体各个部位的柔韧性练习：教学概述：6小鸭嘎嘎组合是让少儿简单了解苗族舞蹈，透过对动物形象的捕捉从而进行表演，增强少儿表演潜力，耍求少儿动作时要有较强的表现力.第十四周：教学目标：巩固所学组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；活动主题：兔习巩固所学组合教学概述：进步规范完成的组合，巩固所学知识，要求能够独立完成。学期总目标：技能

16、、知识培养目标：1。训练少儿身体各个部位的灵活性、柔I刃性、协调性：2。训练少儿的舞蹈想象力、创造力：3。提高少儿的表演潜力：4.让少儿掌握中国舞的基本脚位：学习常规培养目标：1。培养少儿的音乐节拍感：2,培养少儿舞蹈的方向感：3。培养少儿的模仿潜力：社会认知培养目标：让少儿能够独立完成舞搭组合及成品舞蹈，并进行表演。日期教学目标教学资料第一周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。基本功练习（1）地面压腿第二周培养丰富的感情，想象力，观察力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿第三周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。1基本

17、功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3勾绷脚练习第四周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴别力.1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习第五周培养丰富的感情，想象力，观察力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神秘的深林第六周培养个人与个人，个人与群众共同合作的潜力培养幼儿的协调性和柔韧性1基本功训练（地面压艇）（2）双吸眦（3）勾绷脚练习2训练组合6踏浪3小碎步练习4神秘的深林第七周培养丰富的感情，想象力，视察力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合可踏浪3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前第八周培养幼儿

18、的协调性和柔韧性培养丰富的.感情，想象力，观察力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合g踏浪33小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前第九周培养丰富的感情，想象力，观察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老和窗前第十周培养丰富的感情，想象力，观察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老和窗前第十一周培养丰由的感情，想象力，观察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合锦浪33小

19、碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前第十二周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿3）勾绷脚练习2训练组合C踏浪3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里第十三周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿3）勾绷脚练习2训练组合4踏浪3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里第十四周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿3）勾翔脚练习2训练组合C踏浪3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里第十五周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力

20、和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合T踏浪3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里7小鸟小鸟中学舞蹈教学计划4一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质教学目的：小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。2、教学任务：学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术品用的熏陶中健康成长。二、具体教学目标一、三年级：1。透过训练使学生身体各部位仃必须的灵活与协谢潜力。2.跳舞时与音乐协调一致”3。对事物的动态和舞

21、蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。U初步理解舞蹈表怙，明白舞蹈与音乐的娟妹关系。5。在舞蹈中与他人合作。6.欣/舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。四年级：1。动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格.3。乐于透过舞蹈表达自我情感。U群众配合协调默契队形整齐准确（1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美（2）观赏舞蹈表演，简雎了解欣赏舞蹈的文化背景。五教学资料第一教学单元I、教学目的及教学要求：透过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。I1

22、.、教学资料：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。2、r解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。三、教学进度小松鼠（总共四课时第课时（第一周）基本动作练习第二课时（第三周）完成“准着段，第一舞段”第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高小足球组合（总共四课时）第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时

23、（笫十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课春暖花开第十八周表演课综合练习舞蹈教学计划（六）：教学目标1.透过舞蹈表演培训使学生.认识、了解舞蹈。2 .使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善r用肢体语言表现自我最美丽的一面。3 .透过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使孩了们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美潜力。4 。了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。教学资料第阶段：基本资料1 .认识舞蹈2。舞蹈的基本功训练第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验

24、。民族舞部分：汉民间舞摇、第三阶段：完整舞蹈小组合的学习2 .民族舞蹈2。形体舞蹈第四阶段：展示月教学计划三月份：基本资料：认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开腐练习、下叉（竖叉、横叉）四月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合五月份：完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固六月份：舞蹈的展示巩固舞蹈，进行展示。活动安排培训时间每周五下午。培训资料U基本资料2。民族舞部分3。完整舞蹈小组合的学习。中学舞蹈教学计划5一、课程的性质、教学目的、任

25、务和教学基本要求I、课程的性质、教学目的：舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生透过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈崇养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和繇蹈表演者。2、教学任务：学生透过本课程的学习，具有适应舞密需要的正确身姿、完整、潦畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的潜力。3,教学基本要求舞蹈技能是门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“：基”资料的教学，使学生对教学资料全面掌握。融会贯通，到达培养目标所规定的要求。二、本课程

26、与相关课程的衔接、配合关系本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。三、教学方法和教学形式1、教学方法：本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中必须要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。提高感性认识。2、教学形式：为使每个学生都能到达培养目标的婴求，教学形式以教师讲授,示范作为基础，同时，针对不一样水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。第一学期(注重软开度的练习)I、教学目的及教学要求：透过本堆元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有必须的力

27、度和节奏感，舞蹈动作协调.I、学时安排60学时专业开设：民族民间舞(20)芭蕾舞基训(20)中国古典身韵(10)幼儿舞蹈考级(10)教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材解放军艺术学院芭蕾舞基训北京舞蹈学院古典身韵北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)2、教学资料：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈发展简史，2,了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。二、舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、脚位。2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练，基本舞步训练,身段组合训练。四、民族民间舞训练理解藏族舞的风格和动作特点，

28、学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、见袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1一2个,踢踏组合1一2个.五芭蕾舞基训把上练习双手扶把橡地组和节奏4/4单手扶把双腿蹲竹奏4/4单手扶把梯地节奏2/4单手扶把小踢腿节奏2/4单手扶把单腿精节奏4/4单手扶把控制节奏4/4的手扶把大踢腿皆奏3/4六、中国古典舞身韵地面元素训练1、提沉2、冲靠与旁移3、含腆仰4、云间转腰5、横拧6、旁提七幼儿舞蹈考级Io走步吹吹拉拉2。音乐反应大苹果音乐反应二看星星3.扩指保护小羊4。手臂动作你说可笑不可笑5.弯腰、转腰小钟36、前压腿小脚7、双吸腿6弹弹唱唱8、脚位擦玻璃39

29、、头的动作4小鸟的歌10.摆臂伸出手11.蹦跳步小兔子12。平踏步开火车13o游戏万花筒中学舞蹈教学计划6教学设计理念：舞蹈，是门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，透过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提r学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生.进行思想教育和审美教育，培养学生讲礼貌、惭礼貌,窟群众,守纪律的好品格和团结协作的群体意识。教学设计特色：小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体，合作创编为主线，让学生在常握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受潜力后，根据自我对音乐的理解和感受，透过小组讨论、组际交流的形式，

30、集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气定中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性.透过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造潜力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。舞蹈教学计划与资料：U培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2。发展学生的感受力，记忆力。想象力和表现力。3.能随音乐协调地做形体动

31、作，明白其名称.4。培养学生与同伴友好相处，竞争。合作的个性。5。基本功训练与芭落基础训练与古典舞声韵训练。6,根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.学情分析：我所带象的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的用心性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点.在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和潜力。教学目标：1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。2、r解舞蹈艺术的基本特

32、点.引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。3、透过舞种介绍芭落古典舞蹈符士舞种类，依据学生状况归纳教学活动.感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提卷学生艺术修养.4、透过舞蹈让眼睹会说话提高学生自信。教学重点：I、舞蹈基训技巧的掌握。2、动作的协调性。3、舞蹈的表现力。教学难点：1。舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。2 .对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力教学进度：第周、第二周、第三周：基本功训练、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基训组合。第四周、第五周、第六周：基本功训练、基本功训练、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地组合。第七周、第八周：手位组合、运动会开场舞蹈。第九周

33、：纪习第十周、第十一周、第十二周：基本功训练、基本功技巧、古.典舞声韵训练、筋士基础、元旦开场舞蹈编排。第十三周、第十四周、第十五周：基本功训练、假士组合、元旦开场舞。第十六周、第十七周：复习基本功组合、芭蕾组合、古典舞组合、古典舞声韵组合、擀士组合、元旦舞蹈。第十八周：总结中学舞蹈教学计划7一、教学目的启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐盛，增强孩子的白信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天其、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。二、教学任务1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏2、

34、认识身体的基本部位及空间上、卜、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双挽坐、交叉楹坐、伸腿坐等几种基本姿态4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心三、教学内容安排1、活动部分第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。第二部分：师生共同热身，符孩子插空排成两扑，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、他、膝等部位。2、软开度初步训练简单的压前、旁般，弯腰等。3、舞蹈组合R、认

35、识身体的基本部位，唱、跳结合.首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力Ik碎步练习、獭跳步练习。根据核了的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子耍挺胸拔背：伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识D、模仿及观察能力练习。让孩了模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行绿习，培养孩子的想缴力。E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。中学舞蹈教学计划8一、教材简析：在整个教材的设身上，充分思号到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识

36、性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐.在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生.在谯、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对年级学生所能掌握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校园群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情.增进学生的合作意识。二、学生特点与基本学情分析：年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调.所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生.学习正确的站立、压脚背跪

37、坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自我身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园群众舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、踉跳组合以及透过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。三、学期教学目标：1、认识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、偷快地表演。5、培养学生模仿动作能够独立跳舞.6、举握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。四、教学重、难点：教

38、学重点：1。掌握6校园群众舞的风格特点；2。透过群众舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术；3 .舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握；4。根据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。教学难点：1。校园群众舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调；2。要注意舞伴的舞步流动、身体配合。五、教学措施：透过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，透过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的群众荣誉感和职贡心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈

39、中快乐学习。六、学期一年级教学进度计划按周次列表：（本学期授课时间按16周安排）周次资料要求第一周一年级：上课队形，基本站姿：掌握站姿的基本要求：第二周 年级：第个动作：掌握吸跳步的要领，动作规范第三周 年级：第二个动作（手的动作）；动作到位统;第四周一年级：第二个动作（脚的动作）并史习所学资料。熟练掌握：第五周 年级：两人配合第二个动作；动作协调统一；第六周一年级：合音乐；卡好节奏；第七周一年级：第三个动作（手的动作）要求动作标准；第八周一年级：第三个动作（脚的动作）注意开步的大小；第九周一年级：两人配合第三个动作；动作协调统一；第十周一年级：合音乐；卡好节奏；第十一周一年级：第四个动作（手

40、的动作）；动作标准；第十二周 年级：第四个动作（脚的动作）；注意拍子，步伐统一；第十三周一年级：两人配合并合音乐;配合默契，音乐要卡好节奏；第十四周一年级：第五个动作（手和脚的动作）动作要求标准；第十五周一年级：两人配合合音乐；配合默契，音乐要卡好节奏；第十六周一年级：复习所学资料；熟练掌握动作并有感情的去跳舞；一学期二年级教学进度计划按周次列表：（本学期授课时间按16周安排）周次资料要求第一周二年级：上课队形，基本站姿；掌握站姿的基本要求:第二周二年级：准备动作，讲解舞蹈的风格特点了解舞蹈的风格特点；第三周动作到位统一；第四周二年级：第一个动作（脚的动作）并应习所学资料。注意双跳步和分即的的

41、重心;第五周二年级：两人配合第一个动作：动作协调统一；第六周二年级：合音乐；卡好节奏；第七周二年级：第二个动作（手的动作）要求动作标准；第八周二年级：第二个动作（脚的动作）注意开步的大小；第九周二年级：两人配合第二个动作并学第三个动作;动作协调统第十周二年级：合音乐；卡好节奏；第十一周二年级：第四个动作（手的动作）；动作标准；第十二周步伐大小和重心的转移；第十三周二年级：两人配合并合音乐；配合默契，音乐要卡好节奏；第十四周二年级：第五个动作（手和脚的动作）动作要求标准；第十五周二年级：两人配合合音乐；配合默契，音乐要卡好节奏；第十六周二年级：更习所学资料；熟练掌握动作并有感情的去跳舞；中学舞蹈

42、教学计划9一、训练目标丰需学生的课余生活,培养学生的协调能力和智力，舞蹈队主要训练形体和糅蹈基本功,锻炼身体各部位以及站、坐、走路等姿态,培养学生形成良好的习惯,提高学生素质.同时能够潜移默化地受到思想教育，以及训练人体的内在气质，形成良好的品格.二、训练地点；学校舞蹈训练场三、训练时间：周一至周四下午5:106:30四、指导教肺：徐蕾五、舞蹈训练人员：周辰、杨传刚等30人b六、训练内容具体如F：第二月：舞蹈基本动作与技能训练：头颈部练习、肩部练习第三月：舞蹈.基本动作与技能训练：肘部练习、腕部练习第四月：舞蹈基本动作与技能训练：臂的摆动、绕环和波浪练习第五月：舞蹈基本动作与技能训练：大腿、小

43、腿、膝盖、脚背第六月：舞蹈基本动作与技能训练：下前腰练习、下后腰练习第九月：舞蹈基本动作与技能训练：下旁腰练习、甩腺练习第十月：舞蹈基本动作与技能训练：拧腰转体练习第十一月：排练舞蹈红遍全球3第十二月：排练舞蹈6剪花花、发习舞蹈、舞蹈基本功组合训练。中学舞蹈教学计划10一、工作部署1、每周安持一次训练，轮流进行基础训练.2、对于高水平的成员有高要求，对于水平相对较低的，加强基础训练，或界进行以优带差。3,不定期展示训练结果，以表演节目的形式展现。4、校内有活动需排练节目时，每周训练取消，换成每周几次机动密集强度排练。二、基本训练1、基本功训练：可以请有基本功的同学训练成员或者请有过教舞经验的人进行训练.2、形体训练：福穿高跟鞋练舞，以基本舞蹈动作或走秀的形式训练成员挺拔的气质。3、乐感、节奏感训练：训练成员对于音乐的身体律动。4、表情训练：表情在舞蹈中是生命力和表现力的体现。5,舞种训练：根据平常的舞种进行有目的、有针对的训练“6、针对式训练：针对成员的弱项与强项进行修正及做相应的调整，扬长避短。三、工作要求I、定时。要求成员不要迟到，有事需谙假。2、定内容。确保训练内容有效实施。3、定评。训练过程中根据成员的表现给予审核评分。四、其他1、舞蹈部成员较少，尤其缺乏男成员.应再进行有目的性的扩充纳新.2、若需上台表演节目时，统一服装是必须的。在这方面申请服装经费。