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1、六一游戏的活动方案幼儿六一游戏方案篇一活动准符1、布置京有欢庆气定的班级环境及全园周圉环境（五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智道！”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展）。2、以班为单位作好参加活动的准备（1）排绿诗歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排）；（2）注意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）（3）每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏（游戏计划第九周交），并做好物品准备工作（物品准备五月二十日枪杳）。（4）各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。（5）各班调动家长
2、的枳极性,根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”.3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交份计划到园长室。4、你就准备活动奖品和礼品。5、_做好主持工作准备。6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。活动时间及场地安排5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。5月27日：环保”有用的纸盒”制作比赛：5月30日：“二幼之星”比赛：5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演：器械操表演：颁奖：“结对子”亲子游园活动）
3、活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛（1）目的：培养幼儿对文学作品的兴趣：培养幼儿对文学作品的表现力。（2）要求：每班准备首幼儿诗歌：选材符合本班幼儿水平：幼儿人人参与；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要：有一定的背璜、表演道具；朗诵效果、配乐良好。（3）评奖：根据表演评出表演奖、舞台设计、音色奖。2、环保”有用的纸盒”制作比赛（1）目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识：进一步树立教肺、家长良好的环保意识。（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作：在制作过程中保持周围环境的清洁；要
4、求幼儿的制作在1小时内完成（主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料）。（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽咨的其他班跟班检杳、评比。C4）评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。3、“二幼之星”比赛（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说：培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：A、故骈续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个
5、节目：随后根据其表演节目回答有关的问题（表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分）。C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对题给1分。（3）比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。(5)比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行.4、游园活动(1)活动口的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到
6、幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱：培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体脸到合作与交往的快乐.(2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。(3)活动形式：家长可与自己的孩了同游戏。游戏的活动方案篇二I、推小车目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。准备：软型数块玩法：让幼儿趴在软垫上，又手摔地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。四个家庭为组进行此游戏，以先到终点者为胜.2、猜爸爸妈妈目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自己父母的情感。准备：小椅56把，蒙眼巾56条。玩法：幼儿57人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣若，
7、由幼儿猜出自己的爸爸妈妈.注意:1猜不若时可以让幼儿听被猜人的声音。2猜时时可由父母对孩子做亲呢的动作，以表示奖励.3、毛毛虫准备：小呼拉圈两个。玩法：每个家庭派出个小孩和两个大人，三人排成列纵队，第个圈套在前面两人身上，笫二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。4,听话的小球目标：发展幼儿的腿部力量和控制能力。准备：四条跑道、每个家庭只皮球玩法：爸笛或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜.规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。5、揪尾巴准
8、备：尾巴每班6条共20个游戏人员：每轮6个家庭，每个家庭一大一小，玩两轮玩法：孩子的腰后别着尾巴，家长背着孩子，互相报对方的尾巴，同时保证自己的尾巴不被揪抻，规定时间内手里里巴最多的家庭胜出。游戏的活动方案篇三活动一：J胆大山主要H标：练习改变方向爬行指导要点：家长躺卜.当做大山，边说儿歌边让孩子往家长身上爬，当爬上大山的山顶时，家长和宝宝亲一亲、泡泡，然后爬下山。儿歌：爬爬爬，爬大山，爬上大山看一看，大山高，大山大，山上风光美如画。活动二：小老鼠钻涧主要目标：练习双手双膝爬行动作。体验与同伴游戏的乐趣。*活动材料：地毯、头饰、玩具。指导要点：家长们面对面蹲着或跪在场地上，耳相手拉着产当做老鼠
9、洞，让宝宝们练习钻、爬。教师说完儿歌后，孩子们开始粘、爬老鼠洞，个跟着个钻、爬，避免互相碰撞。活动三：小熊禽洞主要目标：练习手膝若地爬行，同时锻炼胆量。活动材料：钻桶两个，小熊胸饰、手铃若干个。指导要点：教师引导宝宝手膝着地并爬进钻桶中，家长在钻桶的另端摇手铃，吸引宝宝向前爬行。建议：在家中，家长可利用电动小玩具（如会走的小狗）等吸引宝宝爬行，当宝宝爬一段距岗后，让他拿起玩具玩一会儿，加强兴趣。之后，可反豆练习此游戏。注意：在宝宝爬行时.家中容易破碎的东西和危险的物品要远离宝宝活动四：活动名称：欢乐蹦蹦跳活动目标：1、体验亲子共同游戏的快乐.2、亲子积极参加游戏，并能遵守游戏规则。活动准备：羊
10、角球四个贴纸若干活动需知：k每15分钟批，每批15户家庭2、开始时间：7：303、活动结束后谙及时离场，参加其他活动。4,班级的走廊上为大家准备J15张椅子，请有序地等待休息.5、结束后，家长提解幼儿在相应的表格上印印章。领取贴纸奖品。活动内容：1、每次进行3组，每组5户家庭。每户家庭参加一个大人和一个孩子。2、孩子和大人分开两对面站立，中间相距10米左右的。3、游戏开始后，首先由家长骑羊角球到对面终点，然后再和孩子一起面对面同心协力用身体把球运回到起点（除了双手以外的任何部位），交给下一户家庭继续游戏，前户家庭排到队伍后面等待游戏结果.4、评奖方式：以先完成游戏都回到终点的亲子组为胜。分设一
11、等奖、二等奖、三等奖。活动流程：老师讲解亲子游戏评奖离场下一组亲子进场适合年龄段：小、中、大班活动五：钻洞洞主要目标：练习爬过四面围合的涧“锻炼孩子的胆量并满足其肢体动作发展的需要。活动材料：废旧的长方形空纸箱23个（如电视、冰箱等盒子）,当做要钻的洞洞。指导要点：将纸箱两头打开，一个个接好，引导孩子从一个涧口爬到另一个洞口。将纸箱一个与另一个钳开摆放，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。有趣好玩的六一儿童节游戏篇四NO.I小赛胞脚踝部一只小沙包，跳跃前进，看谁先到终点。N0.2牵环在两条间隔为3米的平行线中间放一个铁环，发令后两人同时用棍牵引，谁先把环攫取到本方线后即为获胜。NS3吊球比赛在房
12、梁或树杈上吊一只用线绳穿起来的乒乓球，母组二人用乒乓球拍来回攻守。看哪组打到的个数多即为优胜。规则：只要有一次未拍上球就算失误。NO.4拉棒两人相对而坐，腿伸直，脚顶脚，双手同握一根木棒.发令后，各自使劲往后拉，谁先把对方拉起来即为胜。N0.5知己知彼二人在圈内相时而站，由裁判员在各人背后别上一张字条.发令后，谁先想方设法看到对方的字并说出来，就算胜了。N0.6打空降特务每人手持一只小沙包，裁判员将降落伞（手帕、绳子、螺丝帽做成），地到空中，下降时，用沙包击中者即可得分。N0.7蛙式赛抱预备时游戏者横排将于起点线上。裁判发令后，即可跳跃前进。并按节奏轮流在身前身后击掌，以先到达终点者为优胜。规
13、则：比赛中不得站起来，倘若跌倒或手触地则为失误，退至起点重做。N0.8蜻境赛胞参加游戏的每两人算组，背对背某某个篮球。发令后，用厕身跑的方法前进，看谁先到终点并且不抻球。规则：行进中不得用手扶球。如果中途球掉了，就退出游戏。N0.9定点空投利用手帕、线绳和螺丝箱做成若干只降落伞。在操场上画一条起投线，再在起投线10至15步远处画个大圆圈，代表灾区。游戏为每人每次可以连投三至五个降落伞，堆降落在灾区的伞多为优胜.NO.10接圈用根30厘米长的塑料管粘住两头，做成个圈。游戏开始，两人相对而站，间隔数米，各手持一根40厘米长的细棍子，轮流套接，每成功一次可得一分。在规定的次数里，看哪队得分多。注:套
14、圈也可用藤条,竹做成.NO.11闯难关裁判员站在长板宽上左右撰动吊球（以篮、排球胆为宜），参加游戏的人从凭下钻过来时，被球碰者的次数少者为优胜。NO.12闯沟在地上画二条相隔二米的平行线，两线之间的空地代表山沟,通过猜拳，输者居其间当狼。游戏开始，大家可以随便来回穿越山沟，狼只能在沟中追拍，一旦拍及，则互换角色。N0.13同步卫星将参加游戏的人分成三组，每组一次出一人。预备时各站于圈内手持一只球.发令后，垂直高高抛起，赶紧按逆时针方向互换位置，并接住前边人抛起的球。每成功一次可得一分。在规定的局数内，以得分多的队为优胜。规则：抛球一定要垂直，向右左偏离大于地上圆圈半径时，算失误扣掉一分。N0.
15、14麻雀逗猫在地上画个圆圈，人当猫进入圆圈里，其他人都当麻雀。游戏开始，麻雀可用单、双足任意跳进跳出，向猫挑逗，猫寻找机会追拍，一旦成功即可互换角色。N0.15托球看背两人相对而站，各手持一块拍子，拍上托住一只乒乓球。裁判员分别在其背后用粉箔写上一个字词或号码。发令后，双方用拍子托球或倾球走向前，相争看对方后背，先看到并讲出对方字词或号码者为胜.N0.16投格球用梯子斜苑在墙匕在其三至五米外，画条投掷线。游戏参加者依次轮流用少年球投梯格.从最低一格开始，逐格上升，每投中一次还可以连投一次，堆城先投到顶端的一格为胜。N0.17小鸡吃米在地上画一个圆圈当鸡舍，当小鸡的儿童站到圆圈垠。另外选一人当饲
16、养员，手拿一捧小石子（或小圆纸片，小沙包等）站于圈外。游戏开始，饲养员一边说：“小鸡吃米喽！“一边胞向远处撒米，当小鸡的就跟着去拾，看谁动作敏捷，拾起来的多为胜，并可以换当饲养员的角色。NO.18谁的马力足两人背向骑坐于长克两端，在髡面的中间系一根绳子，绳头对准地上的中线。发令后,各自提臀用力拉凳,在规定的时间内，以拉过中线的人为获胜。注：此种游戏，也可分成数组同时进行。N0.19敲队鼓预备时两人背对队鼓，手持根鼓棒，并用布蒙住眼暗。发令后，各自朝前走三步，并在除地转三圈，然后返回击鼓，先敲响者可为本队得一分。两队队员依次进行卜去，圾后以得分多的队为胜。N0.20螃蟹追逃在一个规定的场子里.，
17、每两人结成一对，背向而站，腰部系上一根短跳绳，组成一只螃骐。选一对为追者，其他的都为逃者。发令后，即开始追逃，追者一旦拍及逃者，即可互换角色幼儿六一游戏方案篇五为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下个愉快、难忘的回忆，今年我园的“六一”儿童节将继续以开展系列庆祝活动的形式来进行，方案如下:一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体脸成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节：使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对
18、如何教育孩子有所启发：通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形型：增强教肺、家长、孩子们的环保意识。二、活动准备I、布置富有欢庆气定的班级环境及全园周圉环境（五月二十三日布罚,操场，张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒！“，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展）.2、以班为堆位作好参加活动的准备（1）排练诗歌表演节目（四月中旬选定节目,五月十日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排）；（2）注意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）（3）每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏（游戏计划第九周交），并做好物品准备工作（物品准备五月二十日检查）。
19、（4）件班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。（5）各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖堀和培养孩子的某些“才艺”。3、各班做好班级内的“二幼之星比赛时间安排，交份计划到园长室。4、幼儿园准备活动奖品和礼品。5、派专人做好主持工作准备。6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的亚视，引取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。三、活动时间及场地安排5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。5月27日：环保”有用的纸盒”制作比赛：5月30日：“二幼之星”比赛；5月31日：庆祝“六一”儿童节
20、“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演：器械操表演：藤奖：“结对子”亲子游园活动四、活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛（1）目的：培养幼儿对文学作品的兴趣：培养幼儿对文学作品的表现力。（2）要求：每班准备一首幼儿诗歌：选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与：表演活泼、大方：服装设计符合诗歌内容需要：有定的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。（3）评奖：根据表演评出表演奖、舞台设计、音色奖2、环保”有用的纸盒”制作比赛（1）目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识：进一步树立教肺、家长良好的环保感识。（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作：在制作过程中保持周围环境的清洁：要求幼儿的制作在1小时内完成（主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料）。（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教册和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教和到抽签的其他班跟班检查、评比.（4）评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。
