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1、学习中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会（集合15篇）学习夕中小学教师违反职业道憾行为处理办法心得体会1根据教育局与学校有关文件精神，学校党支部组织全体教师认真学习中小学教师违反职业道德行为处理办法，通过学习,我认识到，教师要坚持以人为本、以镌立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养。卜面谈谈自己的心得体会：第一、教师要严格严格遵守职业道德从社会期望来君，教帅教拈育人的工作性质，决定了其社会责任要远至于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。第二、教师要以他为本，身正为范教学侦员的提高，很大
2、程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因索、知识因素和情感因索组成。身教近于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生.作为教师的我们，面对的是一群活泼天我的孩子，我们对待孩子时要怀着颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教和应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼.尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多点贵任心，多点信心，多点爱心遇事定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊至学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，
3、更不允许体罚或变相体罚学生。第三、教师要严i革治学，以德施教热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热迫别人的孩子是神圣！”因为教肺对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是-种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。作为教师必须要严建治学，以獭施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个
4、学生的成长，用高尚的道德情操和人格糕力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。学习中小学教师违反职业道谯行为处理办法心得体会2为进一步加强教师的自律行为，我校组织教师自学r中小学教师违反职业道德行为处理办法讥卜面我将自C1.的体会与大家交流：教师的职业道德，应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。中小学教师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，教师的心理健康教育等。教加职业道撼是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范，是教师品德修养的集中体现.关于中小学教师违反职业道谯行为处理办法h我觉得无规矩不成方网.没有制
5、度教师道想及教学就不能提升,教师是学生的启蒙人、开拓者面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教炖与学生之间的关系应是和谐可亲的。对于有偿家教、索要或者违反规定收受家长、学生财物的行为，严选违反了中小学教师违反职业道优行为h面对自己的过失，理应有相应的制度来完善。总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神.在以后的工作中，我还要维续认真学习教师职业道蚀行为规范讥坚持以人为本、以第立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养
6、；井紧紧困绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。学习中小学教师违反职业道镀行为处理办法心得体会3本人根据教育局与学校有关文件精神，我认真学习中小学教师迂反职业道德行为处理办法，以下是我的一点心得：（一）以德为本，身正为范作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们时待孩子时耍怀着一颗其诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德,教师应当视同仁地对待所有的学生,绝不能厚此薄彼。尤其是时下有缺点或犯/错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐
7、心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。教学质量的提高，很大程度上取决于教册影响力的大小，而教肺的影晌力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成.身教重于言教，因为教加职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。（二）严谨治学，以德施教热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教肺的爱就更加困难。北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教册对学生的爱,从本质上说是种只讲
8、付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯我的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现/其根本功能。教师从事的是种特殊的事业，要求教师对待事业要拥有赖高度敬业的责任心。对待事业要有贡任心，对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要忽视他人和自己的牛.命。总之，通过学习中小学教师违反职业道德行为处理办法讥使我深深地憧得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养，注全小节，增强规范意识，树立全面育人正确理念，坚决不再体罚
9、或变相体罚学生，不再向学生家长推销任何课辅材料，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不出现违反职业道镀行为，踏踏实实地做人，踏踏实实地教书育人。学习*中小学教师违反职业道第行为处理办法心得体会4今天通过学习中小学教师违反职业道德行为处理办法，更加明确了教师从教过程中绝对不能触及的高压线，同时内心深处更深刻的感知到新镌即师魂.教师职业道德是作为一个教师必须严格遵守的行为准则.然而，随者当今社会物质水平的提高，使我们教师队伍中的个别人思想上产生麻痹现缴，做出脱离道德轨道的行为，违反教师职业道谯行为处理办法的学习犹如场及时雨，滋润心田.教册是一个特殊的职业，和医生.职业有相同之处，服务对象是有着各
10、种各样发杂思想的人，I1.中小学教师的服务对象是群未成年人，所以就很有必要制定严格的教师职业道德规范，既能保护未成年学生在教育过程中不受伤害，同时也能约束教师不做违反职业道他的事情。德高为范、学高为师，师者，传到授业解惑也，这些真实体现了作为教师，师德是首位的，没有师独的教师根本就不配当教师。当今教师队伍中最易违反的职业道镌有以下两点：第一、为r急功近利和教师的强势位置，体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害。教育虽不是万能，但针对不同的学习采用不同的方式方法进行教育，基本上都能是学生有所进步和提高，教师对学生只有教白的权力，而没有体罚的权力，当一个教师只有通过体罚来是学
11、生服从自己的话，那就叫做简单粗暴，还何谈教育方法和策略。第二、为r一些经济利益，组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。去年郑州市己经有一位教加因此被开除公职，但社会上的教师有偿补课现象并没仃因此而有所收敛，但必须看到行偿补课的危害性，坚决不能参与.在今后的工作中，教师们应该瓦相提限和监督，规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，共铸高尚的师魂，努力打造支纪律严明的教师队伍。学习中小学教师违反职业道铿行为处理办法心得体会5从教多年的我,近一段时间，本人根据教育局与学校有关文件精神，认真学习中小学教师违反职业道镀行为处理办法，以卜.是我对国家教育部20某某
12、年1月11日新颁发的中小学教如违反职业道德行为处理办法的心得体会：一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行关于中小学教和违反职业道撼行为处理办法，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教加道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓拧。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师学生等现象严重损害r教师整体形象，玷污/原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应仃不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。从社会期望来看，教师教拈育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师
13、的职业行为都提出更高的伦理道铿要求，设定加德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施.二、教册应该以德为本，身正为范教学版量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成“身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。作为教师的我们，面对的是群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀若一颗其诚的爱心，要把学生当若自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教册应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼“尤其是对于有缺点或犯/错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点
14、细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心遇事一定要冷静,保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生.三、教册严谨治学，以德施教热爱学生并不是件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育季的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。作为教师必须要严谨治学，以德施教,把为人师表、鳖造心灵、传承
15、知识当成人生最大的追求，发臼内心地关爱每个学生的成长，用i尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。作为教册一定要能够给自己适度压力，严格要求自己，把“学为人肺，行为世范”当成不懈追求，突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业，要求教师对待事业要拥有颗高度敬业的贡任心。对待事业要有贡任心，对待他人和自己的生命时更要有货任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要忽视他人和自己的生命。总之，通过学习中小学教师违反职业道德行为处理办法讥使我深深地憧得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树立全面育人正确理念，坚决不再体罚或变相体
16、罚学生，不再向学生家长推销保险，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不出现违反职业道德行为，以优异的教育教学实绩、良好的数育教学口碑麻得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业增添光彩。学习4中小学教和违反职业道德行为处理办法心得体会610月2-1日，我镇全体校长及中层领导在校办李校长的带领卜于Xx中学召开Ox教师师徒建设会议，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要向好人，各个方面都要为人新表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教册要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。“
17、为人师表，教书育人”。因此教师这职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职.这段时间学习了中小学教师违反职业道慑行为处理办法，其中是规范是每一个教师义不容辞的贡任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修拉的具体表现。一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是吉年教师，要力求干好自己的本
18、职工作，尽职尽货地完成仔一项教育教学工作。二、爱自己。教你爱自己就是要有枳极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”.特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教箭的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求教册“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘/自身的继续学习。不断提高自身崇质，不断完善
19、自己，以求教好每一位学生.怎样提高E1.身素质呢？这就要求我们每位教师定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并I1.要做到严读治学，诲人不催，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。这是教新所有“爱”的归宿点。教邪对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱“崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特
20、别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教和要求学生要做到的，自己首先做到：凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教邪不断
21、地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤J勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对中小学教师职业道镌规范的最好诠释。学习中小学教师违反职业道谯行为处理办法心得体会7中小学教和违反职业道德行为处理办法僚布以来，我深深地反思若：“学高为师，德高为范”，苏北姆林斯基曾告诫教师：请你id住，你不仅是自己学科的教员，而I1.是学生的教育者，生活的导师和引路人。这句话把教师教书白人的天职说得淋漓尽致，毕竟教师是早节学子道穗基因的转接者，因此，师德更是一种精神体现，一种深厚的知识内涵、文化品位和自我修养的体现!通过对中小学教师违反职业道德行为处理办法的学习与领
22、悟，受益匪浅，现谈淡体会。一、爱岗敬业、关爱学生既然我们选择f教育事业，就要严格执行师撼规范，有高度的事业心、货任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽耿守，遵守社会公例，忠诚人民的教育事业，为人师表。就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，枳极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。坚持.一切为了学生，为了学生的一切”，爱是一切教育的根本，没有爱便没有教育.在我们心中要有每一个学生，爱每一个学生，这种爱是教师职业道镌的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等，是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心
23、和期里.耍特别注意与学生心灵的沟通，重视感情上的熏陶，建立新生交流的情感纽带，创造爱的环境，把握爱的分寸，帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声。”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。二、加强师德建设，提升自身素质著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德i为范。”爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的不能成为一个和谐发展的人。”由此可知，教师的人格魅力对学生的成长以及全面发展具有不可估显的潜在教育价值。在“校园情感场”这个特定的情境中，教师的举手投足均能点燃学生情感的火花，教学中依赖的是宓有感染力的课堂气第以及教师的人格力量和起表率作
24、用的言行举止。为此，教师必须做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教45育人方面多一点博爱之心，热爱学生、理解学生、善待学生等，只有这样，才能以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。三、不断加强学习，提升自我，完善自我德国教育家第斯多患说：“i住要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展和教育别人。”难以想象，素质低下的教师能培养优秀的学生，为此，我们教师要在教育教学过程中与时俱进，不断完善更新知识，完善知识结构，完善能力结构，强化教育教学水平，发展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，教和只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与臼己的思想相碰揄，相融
25、通，才能不断提升自己、完善自己。总之,G中小学教师违反职业道德行为处理办法的颁布实施，要求我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自CI的工作贵任心，树立一切为学生服务的思想，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和酒的态度对待人，以丰南的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”进而“乐其道”，从而培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。学习中小学教和违反职业道德行为处理办法心得体会8学习完中小学教师违反职业道德行为处理办法B后，让我感触很深，各行各业都有自己的职业道诧和准则，教师承担着培养祖国的花朵的神圣职贡，要明确
26、哪些是我们应该做的，哪些是不能做的，时刻警飘自己决不能碰违反职业道德的“高压线”。首先要明确什么是教师职业道馅?教师的职业道德,应是教师的思想、政治、法纪、道勰等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。中小学教师职业道铿内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，教师的心理健康教育等.教师职业道德是教汕职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范，是教师品燃修养的集中体现。中小学教师违反职业道德行为处理办法的出台，对于规范教师的工作行为有着重要的意义。我认为不论你做什么工作，无规矩不成方圆，没有制度的制约，就会产生一些意想不到的“后果”。有些人会因此钻制度的“空子”，很
27、多学生会因此“遭殃”.教师是传道授业的人，是学生的启蒙人、开拓者。面对学生的过失，我们教师应适时予以教育，不能体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，让师生关系变得更加和谐.总之，一名优秀的教育工作者应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。在以后的工作中，我还要继续认久学习E教师职业道德行为规范坚持以人为本、以镌立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道馆修养:并紧紧围绕新时期师德素痂要求和师馅规范，切实转变工作作风，做一名让人民满意的教师。学习中小学教师违反职业道第行为处理办法心
28、得体会9近期，在上级有关部门的部署下，幼儿园组织我们认真学习r教育部中小学教师违反职业道谯行为处理办法。学习后我感觉受益匪浅，E教育部中小学教师违反职业道能行为处理办法让我对教师这崇高的职业乂有了新的认识和!悟.教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要白好人，各个方面都要为人师表。师蚀不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教加要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道谯I情操，才能以德治教，以镌育人，才能成为一名合格的教育工作者。教肺是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。我们要提高教师自身思想政治素质和道铿水平。当今
29、正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有个良好的加德师风环境作后盾。在思想上崇尚、遵守新德，在行为上，体现新德，在社会实践中进行道铿修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的加德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。作为名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道维呢?教师要自敬自重，必先提高自身的职业道谯素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心:创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学
30、习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”.但“育人”随君时代的发展，不断有新的内容，现在的老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师徽师风应注入新内涵。通过师镌师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导E我谈卜面的一点体会：一、爱岗敬业.首先，要热裳教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽成地完成每一项
31、教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰常自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“切为了孩子，为了孩子的一切”，树立正确的人才观，全视对每个幼儿的全面素质和良好个性的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个幼儿，尊重每一个幼儿的人格，努力发现和开发每一个幼儿的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚幼儿。正确处理教册与幼儿家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使幼儿发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极
32、性，努力提高教育教学质量。二、爱心是师能素.养的重要表现。祟高的师爱表现在对幼儿视同仁，绝不能理此薄彼。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对幼儿要有耐心，对幼儿细微之处的好的改变也耍善下发现，并且多加鼓励，培养幼儿健康的人格，树立幼儿学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严i革治
33、学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备若用“一眼泉的水”来供给孩子“一碗水”。四、以身作则、率先垂范.教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来生的影响，因此，教师定要时时处处为幼儿做出榜样，凡是教师要求幼儿要做到的，自己首先做到；凡是要求幼儿不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让幼儿心服口服，把你当成良师益友。五、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则.终身教自，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成种习惯，把学习看作种乐趣，使自己变得更为容
34、智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。教育发展，教师是关键;教师素质，师德最重要，作为一名幼儿教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作贡任心，树立一切为幼儿服务的思想。提自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦体研业务知识，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影晌人，崇高的师撼也造人“只有不断提离教和自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、臼尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，做人民满意的教师。学习*中小学教师违反职业道第行为处理办法心得体会10对下从教多年的我，近一段时间，本人根据教育局与学校有关文件精神，采取集中学习与个人自学相结合的学
35、习方法，认真学习中小学教册违反职业道德行为处理办法，以下是我对对国家教育局20某某年1月11日新颁发的教师20某某1号文件学习心得体会：第一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行关丁中小学教师违反职业道撼行为处理办法，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道燃及教学就不能提升。教师被誉为太阳底卜最光辉的职业:教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师侵犯学生等现缴严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教册应予以教育，不应体罚或变相体同学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的.从社会期望来看，教
36、师教书育人的工作性质，决定了其社会货任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道想要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。第二、教师应该以德为本，身正为范教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重耍，所以要求自己必须时时,处处用模范的言行去影响学生、教育学生。作为教师的我们，面对的是群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的蔻心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护.热爱学生是教师的天职和美镌，教师应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄
37、彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，定要和风细雨，要多点耐心，多点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心遇事一定要冷冽，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。第三、教师严谦治学，以德海教热爱学生并不是件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困琲。据报效：去年的全国劳模,北师大林崇撼教授认为，”势爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种产慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯戈的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体
38、会到这种真情友谊，就会.亲其师、敬其师，从而信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。作为教师必须要严遒治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教旧育人上取得新成绩.作为教师一定要能够给自己适度压力，严格要求自己，把学为人师，行为世范”当成不惺追求，突出受与货任这个核心0教师从事的是一种特殊的事业，要求教师对待事业要拥有一颗商度敬业的责任心。对待事业要有责任心，对待他人和自己的生命时更要有贵任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要忽视他人和自己的生命.总之，通过学习中小学教师违反
39、职业道德行为处理办法，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是名合格教师的首要案侦。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树立全面育人正确理念，坚决不再体罚或变相体罚学生，不再向学生家长推俏保险，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不出现违反职业道德行为，以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业熠添光彩。学习中小学教师违反职业道第行为处理办法心得体会11学习r中小学教师违反职业道德行为处理办法，通过本次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟悉到了师德师风建设的重要性。没有规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。在以后的工作中我将时刻为自己敲响师德的警
40、钟，时刻提示自己一下几点：一、教册是学生的启蒙人、开辟者。然而各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教和应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和篇可亲的。二、教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之它不但影响着学生学习状态及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平，所以在教学和课卜时刻留意自己的言行，做学生的典范。三、关爱每个学生的身体和心理健康，让“关爱”成为开启学生心灵大门和知识大门的钥匙。以一颗体贴入评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑经常能够起到意想不到的效果。四、公平公正的对待每个孩子，不把学生分为三六
41、九等，等量齐观，宽容每个学生，不管学生是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的，让自己的师爱阳光均匀地照耀在每个学生身上。不能由于学生家庭文化、经济、政治等背景和学生本身智力、性情、情趣等方面的差异而对他们有所不同或是轻视。五、和学生一起珍惜课堂，享受课堂，不在课堂上强卖教材，不弄有偿补课，让爱布满每个课时，弥漫在每个孩子的脸上。在以后的工作中，我还要继续认出学习C教师职业道德行为规范沆坚持以人为本、以谑立教、爱岗敬业、为人师表，不断进步自己的政治思想素质和职业道德修养。教和的职业道他，应是教邪的思想、政治、法纪、道腐等方面的良好素质在教育教学活动中的同一集中的具体表现。中小学教师职业道德内容主要
42、包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，教师的心理健施教育等。教师职业道德是教新职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范，是教师品第修养的集中体现。学习中小学教和违反职业道撼行为处理办法心得体会12最近学校组织学习了教育部印发的中小学教师违法职业道德行为处理办法，以下是我此次学习的心得体会：第一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行关于中小学教师违反职业道慑行为处理办法，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师侵犯学生等现象严重损占了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关
43、系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。从社会期里来看，教和教书育人的工作性侦，决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定新德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。第二、爱脚敬业是师德的基石敬业,就是敬重自己从事的事业,热爱自己的事业,专心致力于自己的事业，千方百计将白己的事情办好.爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径,更是一种先任。对于教师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予
44、重型,因为“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”，学生本人和家长对教舞也寄予很高的期望。教师被称作是太阳底卜最崇高的事业,因为教师的贡任是培养理想远大、热爱祖国的人,追求克理、鲁丁创新的人,德才兼备、全面发展的人,视野开阔、胸怀宽广的人,知行统一、脚踏实地的人,要培养高素质的人才-,教舞必须具有全面的良好素质，而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。第三、爱学生是加德的核心当前大变革大发展的时代，人民群众进一步期待着良好的师镌师风,教师和教育工作者应该以爱与贡任为核心。个人最崇高的爱是爱别人，个教师最崇高的爱是全身心地去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心，也是对教师
45、职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学牛的您就不会有克正的教育,爱是教育学生的前提.教师要提裔教学质量,使学生各方面取得优异成绩，“爱心”就是前提。“以己之爱,启他心风。”教师要历诚地热爱学生，视之为了女，以满腔热情教育学生,用爱营造平等、民生、温暖、和谐的学习氛围.纵观教育发展进程，“为人师表”可谓是师德话题中永恒的主旋律。“师表”意思是指学习的榜样。为人师表是对教师的要求。随着时代的发展,社会的多元化随之带来了教育的多元化,教师对社会公众的影响越来越广泛,公众时教育的要求也越来越广泛,越来越直接。“为人师表”的内涵正从原来的以教师为中心的刻板的“加表”向多元化转变.为人和表是任
46、何国家、任何时代、任何学校对教师提出的基本要求.它既是一个具有历史意义的命题，又是一个具有现实意义的命题.除父母,教师与学生相处时间最多，教加的言行举止对学生影响极大,尤其是行。要求学生做到的,首先自C1.在做到,要求学生不做的，自己坚决不做。表里如.言行致,才能为人师。教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总是以老师作为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留卜烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。总之，通过学习中小学教师违反职业道德行为处理办法，使我深深地憧得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。我相信自己在今后的教育生涯中定会不断提高对教师道德的再认识，规范
47、自己的行为，若时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，在正做到寓德于教，为人新表。学习中小学教师违反职业道穗行为处理办法心得体会13今天，学习r夕中小学教和违反职业道德行为处理办法，在没学习全文之前，也从不同的渠道也了解了一部分内容，感觉和自己距高很远，通过本次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性，也反.思r自己在教育教学过程中的不足，现淡一下自己的拙见.教册，人们把称为园r,人们把他称为太阳底卜最光辉的职业，教好这一职业是神圣的，担负着培养、教育下代的艰巨、繁重的任务，教书育人是我们的天职。我们不应违反了教师的职业道德行为，而应做到：为人和表，奉公守法，忠
48、诚人民的教育事业。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，始终保持乩好的心态以饱满的热情投入都工作中工作，身教胜于言教，这就要求我们处处以身作则，注意臼己的形缴，做好表率，时刻为学生灌输正能量。在教育过程中,要关注到每个个体，而且确保每一个个体受益，我们要用正确的教育方式，不侮辱、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师言行，举动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己苜先做到：凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。做到教学和课卜.时刻注意自己的言行，做学生的典范。对待学生时刻要怀若一颗其诚的爱心，要把学生当若自己的孩子一样去关心、呵护。做到视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，更要满腔热忱地帮助他们，去关爱他们，让“关爱”成为开启学生心灵大门和知识大门的钥匙。在教育教学过程中，我们要专注课堂教学，和学生起珍惜课堂，享受课堂,不在课常上强卖教材，不搞有偿补课，让爱充满每个课时，洋溢在每个孩子的脸上。对于自己要不断丰宓自身学识，努力提高自身能
