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1、实用的小学写人作文集合八篇小学写人作文篇I杜佳是我们班的“积极分子”，她的脸白里透红，红红的嘴唇让人心动。她那小嘴巴，一笑就有两个小酒自。她还有一双大眼睛，又大又亮，紧皱眉头时真让人伤心。她那乌黑乌黑的头发像“白雪公主”一样漂亮.她喜欢穿紫色带毛的衣服,可神气了。杜佳喜欢背古诗，她会背的古诗可多了。有：春晓、寻隐名不遇她还会背百家姓呢！杜佳是个可爱的小女孩。她不仅可爱，而且乐于助人。记得有一次语文课上，老师让我们拿钢悠写习字册时，我打开笔袋看r看，呀，钢宅没带。我坐立不安，心想：这可怎么办呢？这时，杜佳从学袋里拿出一支钢箔，面带微笑地说：“你先我去用吧！我接过钢笔，连忙说：“谢谢你。”杜佳笑了
2、，那是开心的笑。她就是一个天真、可爱的小女孩，她就是我的好朋友。拥有这样的朋友，我感到无比幸福。小学写人作文篇2我的奶奶今年85岁，高高的个子，白色的头发在脑后挽了个群。奶奶寡言少语，每天不停地忙碌着，在地头不停地种这种那，就连屋前屋后都种满/各种农作物。上周，我们回老家看里奶奶。来到奶奶家门口，我大声喊着奶奶，奶奶惊喜地抬起头说：“你们来啦.“说完，她轻轻摸了一下我的头，就拿着一个小竹篮出去了。大半小时后，她拎着满满一竹篮嫩嫩的豌豆苗回来了，只见她额头上密密层细汗。奶奶坐在小髡上喘了口气，又拎了个大篮子走出家门。我好奇地跟在她身后，只见奶奶弯着腰，步履踽跚地走了好远，终于在一户人家门口停卜.
3、来。门前是一条小河，河面上有许多鸭子在游来游去.原来奶奶是去这户人家买鸭蛋，她说这些鸭子是放养的，鸭蛋可好了,城堆买不到。看着奶奶拎着满满篮子鸭蛋，我想帮助她，但她怕我不小心打碎，还是坚持拎着慢慢走回了家。回家，放下鸭蛋，她乂忙着烧菜煮饭。饭菜端到桌上后她让我们先吃，自己又忙若炒花生米，说是让我们明天带回城里。笛爸怕她累着，拦若她别炒：“城里什么都有。”但奶奶强调这是她炒的。炒完花生米，她到门前掐婉豆苗拔大蒜，让我们带回城里“回城第二天，爸爸接到叔叔的电话，说奶奶住院了。放下电话，爸爸长久地沉默，脸上却掩饰不住焦急的神色。妈妈连忙收拾行李让爸爸再返老家。大家心里很愧疚:奶奶是累若了,为了我们.
4、泪雾蒙上了我的眼睹，嘴里含着奶奶炒的花生米，却久久不能卜.咽小学写人作文篇3我有一个对我又好又让我开心的好朋友，她让我懂得了什么叫之心朋友，什么叫开心，不然我的性格也不会这么活泼，开朗。我的朋友名叫小美，这是她的小名。当我不开心的时候，她会安怛我.她的眼睛总是水汪汪的，头发很黑很黑、很长很长、很直很直：她人很善良，常常喜欢帮助别人。我清清楚是的记得有一次，我和我的几个好朋友在一起做游戏，一不小心摔倒了。就在这关键的时刻，我最好的朋友小美一一就出现了。她急急忙忙的送我去医院，乂等我吊瓶挂完的时候陪我回家，在回家的路上我都不敢跟对方说话，到后来，我才充满了勇气，决定跟她做好的朋友从此，我和小美就成
5、了无话不说的好朋友。每逢寒假和暑假的时候，我和小美玩的时间就更多了为什么这么说呢？因为她比我大一岁，我是五年级的学生，她的老妈常常对我说，小美已经是六年级的学生了，在这最后的年里必须好好读书，她的妈妈要让她去磐安最好的初中去读，现在小美考了很好的成绩，她己经去安文初中读了，我现在也不能跟她天天见面了，因此，我真的很想念她。我有时候很不开心，就会更想念她。日究日，年纪年。现在我也读六年级了，乂快要寒假了。干是，我很开心，一到寒假她就要回来了，回来以后，又可以和以前一样开心地一起玩，又可以开开心心的度过每一天了。请你不要介意以前和你骂过、吵过，也请你原谅我。你的善良、你的微笑，让我开心地度过每一天
6、。你对任何事情都很感兴趣。有很多事情都会勇敢的去接受，无论是多么的困难，我们都会微笑的去面对。有一次，你和我下棋，我老是输，但你有好几步都让着我，在你没回来之前，你的棋法会卜降吗，而我每天就在家里练习，希望能让我扁一局，现在我们仁川小学太美/,你在安文初中也应该很好吧。请小美姐不要忘记我，我还记得你从前的样子，你肯定没变一一小美。小学写人作文篇4我们班虽不是全校最好的班级，但可以肯定的是，我们班是全校最有笑声的地方，因为有了他一一这个专门制造笑话的人。他，貌不惊人，但有一脑子的鬼主意。常常令我们“苦”不堪言，才会使我们班笑声四起。记得一次午间休息，同学们在“执行”老师下达的“命令”一一乖乖地坐
7、在座位上看书。他却目若“生命危险，大摇大拐地走到讲台边，手拿教鞭，像章若根魔术棒，对台下的“观众”说：“各位先生女士们，让你们久等r.现在就让我这个举世闻名的魔术师，来给大家秀一段。”嗨,口气不小吧。只见他案起自己事先准备好的砖头，放在自己的背上，用“魔术棒”轻轻碰，“各位看好，砖头要碎！”只听“啪”的一声，两块砖头从他背上掉r下来，“厉害!”他的那些“魔术迷”们和几个拿着书,在假装看书的同学边鼓掌,边应和若。难道他真有魔法?原来他事先早把砖头摔成了两半。他还很会装“娘娘腔”呢!一步一步学起古装电视里.的麽麽，还真像，”哎啜喂，这不是卜汝红大姐吗?近来可好啊?看你硬骨如柴的，是不是得病啦?假如
8、你从我们班的门口走过，看到讲台边正在尽兴表演的“小丑”，那你一定会认出他，他就是我们班的“调皮鬼”杨军华。小学写人作文篇5凛冽的寒风吹过大街，吹过小巷。仿佛要把熟睡中的人们冻醒.而此时的我，正徒步在大街上，寻找着那位只在早晨卖水果的阿姨。就在昨天，妈妈让我去买苹果，我来到了这位阿姨的摊位前，对阿姨说：“买革果。”说完，便顺手拿了几个。、出乎意料，阿姨抓着我的手，对我说：这些革果不怎么好吃，这样吧！我梢你选几个甜的！”话音刚落，她就挑了起来O瞬时间，我的心灵蒙上了一大片阴影一一我连价钱都还没问，如果他要是向我多要钱那可怎么办！可她却只要了我十块钱，看来，他和我想象中的人仃若天壤之别啊！就在我准备
9、掏钱的时候，却发现我只带了九元钱，还差一元钱，这可怎么办？我尴粒地把这件事说出来后，没料到，阿姨对我说：“没关系，少要一元钱也没什么损失！”就在我感激地冲他说了声谢谢后，便匆匆忙忙地回家了。第二天，我走到大街上，却怎么也看不到那位慈祥和善的阿姨。真诚，就好似一粒粒小小的种子，被风吹到每个人的心田，在每个人的心国开出灿烂的花朵！小学写人作文篇6“那些年钳过的大雨，那些年错过的”听若这首歌，我彷佛回到了小时候天真无邪的孩童时代，那时的友谊是最纯洁的，是最开心的。我依稀记得那时候我还在农村上的一年级和幼儿园，然后二年级是在学校塌了之后才在市里上的二年级，在市里我让人生地不熟每个星期我都坐着公交车去求
10、学，在陌路人的指引下我逐渐的熟悉了地形，借住在我的姑姑家里。我在W年级的时候，因为我姑姑和我姑父不晓得补课，所以在课堂上老师讲的我根本听不懂，每次成绩都垫底。养成了自卑的心理，不过我在我周围的同学和老师对我的开导还有老师对我的格外关注，我的成绩突飞猛进，这都是林老师和同学们的帮助。可是好景不长啊，我因为我的老毛病而被学校强制开除，就在那一刹那，我哭了，我不忍离开他们，可是又不得不离开他们。就像苏轼的水调歌头：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺.，”可不是么，人怎么可能没有高合呢？有离既有合，有合既有高，高开后我又去了一家肯收留我的学校，在哪里我完成了学业并I1.结业。我到了那里还是时常和他们通信和他
11、们一起玩，谁然我是特殊人群.但他们不嫌弃我，还交我当正常人来看待,我是拿心同他们交朋友,他们也拿我当朋友。我很高兴。现在他们都上各自的初中，我也上了初中。现在我还时常想起他们。小学写人作文篇7写人，是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求.要求写事的题目，文中的人要为事服务：要求与人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过件或几件事，来表现人物种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整：记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。(一)通过一件事来写人通过一件事来写入，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物
12、必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的驿，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典里的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思怛的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些酸能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却缭涵若深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”.(二)通过几件事写人可以分成两种情况：是用几件事表现某个人的一种品质：二是用儿件事表现某个人的多种品质.要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地
13、点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。()学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物.外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写.来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能绐读者留卜深刻印
14、象：通过外貌描写，揭示人物的身份：通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界：通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2 .语言描写话是两个人或几个人的谈话：独白是人物的自言自语.语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起蓝要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，定是符合当时的情兔，符合
15、人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后,用引号、句号：前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号：只写人物语言，不写说话人.这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板,3 .动作描写动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形缴，展示人物精神面貌，把人物写“活”的IR要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？首先，耍选择关键
16、性的动作来写0个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确，同个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来.4 .心理描写心理的人物内心的活动，是无声的讲言。人物内心世界，指人物内心的寓、哀、乐、忧伤、犹像、嫉妒、向往等豆杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理：心理描写要为
17、文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、诬慎，不能以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换种方式一一在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人法到其实可信。心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以卜几种方法。（D提出问题，引入所想的内容。（2）使用锻设，流距心理活动。（3）字里行间，流露着“想”（4）直接抒发心中所想.小学写人作文篇8我叫某某，9岁，三年级女汉子枚，但因为看书太多,只能戴上了眼饿，另外是一名轻微强迫症患者。我的皮肤有点黑，视力不太好。我的爱好比较广泛：有滑旱冰、驹自行车、弹钢琴、看书、说废话等等，说废话？领，这好像不是我的爱好吧性格：我好像有点搞不清，不过女汉子这个性格是可以肯定的，有好有坏。好处：不太爱哭，男生女生部能玩得来，平时练练体育.缺点：感到做个中国传统的淑女有点难耶。现在嘛，来说说我的功夫：第一“眼观一路，耳听一方。”千里眼和顺风耳的眼观四路，耳听八方我可做不到，但我一边听着看着电视，一边看书。第二：“降龙十八掌，专降李凯龙。”我的优点：成绩不错，不跟人计较、交际不钳等。缺点：倔般、脾气大。这就是我，个名副其实的女汉子。
