《观点确定与论据的使用——以《敬业与乐业》为例教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观点确定与论据的使用——以《敬业与乐业》为例教案.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、观点确定与论据的使用一以敬业与乐业为例教案教学目标故学目标：I.概括文章内容，梳埋段间关系，学习确定议论性文章观点的方法.2.分类比较.品读句子，明确议论性文章中论据的使用特点.教学重点：搅现段间关系,学习确定观点的方法.教学难点：在分类比较、IW读句子中明确论据使用的特点，教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟导入导入本课学习.8分钟、学习确定观点的方法。活动一：找一找活动任务：速读全文，勾画每段的中心句，并分析句子之间的关系.分析思考：统领全文的中心句是哪句话。引导学生校理和分析文章的段落层次明确“我确信敬业乐业四个字,是人类生活的不二法门.”这句话是文中的中心句,并田此学习确定议论性文章
2、观点的方法.7分钟三、分类比较，体会道理论掘的使用.活动二：填一填活动任务：用卜面的衣格给文中引用的名言归类，并分析其使用特点。名言大.旗出处论述内容正/反主一无适使是敬主一无适专一无杂念“论语集注什么是敢业？虽天地之大.万物之多，而唯吾斓讽之知。用心专一就可以达成目标.庄子怎样做到峨业？正坐这山，里那山，一事无成。曾文正不敬业的危害.反用忐不分，乃朕于神。用心专一，就能集中精神。庄子强调敬业的要性。正素其位而行.不然乎其外.现在所处的位置上,做好分内的小,不企求木分外的事.礼记9引空学生完总观点。2.丰富多12去格并进行闸糅，体会学实论据使用的特点：1.扣合G3.体现作者风格修养。4.根据场合、对象恰当选择.6分钟四、休公事实论据的使用特点,活动三；说一说活动任务：除道理论据外，先生还用很多事例规劝大学生们要“有业敬业乐业”,请加以概括,并分析其论证的内容，明确：当大总统的人把当总统当正经事来做，拉黄也车的人把拄车当正经事来做。论证“凡耶业都是可我的。另举“百丈禅帏不做事就不吃饭”的例f.分析作者是怎样介绍事例的，再比较5个事例的不同角度，从而体会事实论据使用的特点：I.拉合观点.2.简明概括.3.典型多元.4.根据场合、对象恰当选择.铝合上-环节对道理论据使用的认识，体会论据使用的特点：1.拉合观点。2.多元典型.3.根据场合、对象恰当选择.
