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1、诗词五首教案教学目标教学目标：1 .借助注样或工具书，理解诗歌内容。2 .诵读诗瞅，体会不同体裁诗歌的韵律特点，并将诵读与体会诗人情感结合起来，3 .结合诗人生平和诗歌创作背景.理解评中寄寓的情礴,博受古人的智慰和胸襟.提升自己的精神境界，4 .初步学习品析诗歌传情达意的艺术手法.教学重点：结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗中寄寓的情落，聘受古人的智瑟和胸襟,提升自己的精神境界.教学雉点：初步学习品析诗歌传情达意的艺术手法。教学过程时间教学环节主要师生活动导入新课,布置任务1 .借助注样或工具书，尝试读懂诗歌内容,2 .想象诗中塑造的形象或诗人自身形象，并任选其中两首,将你对其中形象的迷悟写成
2、对联.学习雁门太守行1 .朗读诗歌,读准节奏,读出的脚.2 .借助注林，理解诗歌内容。3 .品析艺术手法：色彩。4 .知人论世,理解诗人的情感,感悟诗人形象.学习赤壁1.朗读诗歌,读准节奏,读出前脚.2 .借助注林，理解诗歌内容。3 .学会思考方式，探究诗人情志,感悟诗人形象，学习渔家儆31 .朗读全词,注意体会间的朝律特点。2 .借助注择，理解词的内容，思考：（1）阅读上阕.用自己的话描述词人所想取的景观.(2)词的下网有两个字，凝聚了词人的感情，诂你找出这两个字.并结合创作背景与整首词的内容.说说词的思想与情感主臣小结用对联形式进行总站，布置作业1 .熟读并背诵雁门太守行赤壁3泡家做久2 .学习了五首古诗词，我们认识了五位古代文人.如果可以穿越时空，你想时这位文人说些什么呢？请以,我想对你说为题,写一首短诗.
