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1、邹忌讽齐王纳谏教案教学目标1 .朗读课文，流通文句，提高借助语境推断文言词语意义的能力,积累常见文言词语，2 .梳理文黄思路，分析人物形象。3 .欣熨邹忌巧妙的讽流艺术，理解设脸说理的特点.教学重雉点1 .掌握文中的圭要词语和特殊句式，结合注释以及积累的文言知识，琉通文意.2 .了解设喻说理，巧妙讽读的论说技巧.3 .体会古代志士勇于谏言的精神和古代明君从善如流的气度与明辨的智慈”教具准备多媒体课件第一课时谀时目标1 .在诵读的基础上，落实字词，瑞通文章，熟知课文内容.2 .拿握相关的王要词语,通假字和特殊句式.教学内容设计教师活动设计学生活动设计设计意图教学过程设计一、课前导入1 .历史上的
2、臣故事比干：挖心T商纣王：疑君屈原：投江T楚怀王：昏君魏征：死谏T唐太宗：明君2 JR示本It的学习目柄1.听讲。2思考问Sg。1.激发导入，引入课题，2明确学习目标.二、资科助读1. (aaX战国策B是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，初有力隧洞事语J面长IG张书:X修书2等郡南杆酗弑腾H为三十篇，2颦息邹忌，齐国的谋臣，以敢于进谀著称，不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个卓有远见、关心国家的政治家.故事：芒鼓号，据史载，一次邹忌听齐威王弹圣，他就信论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳手髡不服，就用隐语向邹总提了几个难SS,笺忌都能对答如流.秘论结束后
3、，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了，时过一年，威王果然封邹忌为成1.听讲。2思考问Sg。3做笔记。了籍相关资料，为理解文章做通备。侯。3.齐王齐威王，齐国国君，励精图治，修明政治，是一个很有作为的君王。三自学指导，分步探究(一)读裳文，读通测M(1)正音.(2)注意朗读节奏、情感.(3)借助注释，理解文意。播放邹忌讽齐王纳谏工，朗诵文件，多媒体显示：YizhoguankuTj1.chAoJiAn映丽制服衣冠遗镜期年期于齐间进(二)疏通文意，通译全文1.3限修.八尺有余而形貌际用朗服衣冠撅与城北徐公美旦日明日弗如远甚妾之美我者和我也皆以美于徐公1跟读课文，标注字句.2.借助注释,疏通1.达成课时目装不私王左右王之蔽甚矣文意.标一。6的彩喜人之过者能语小理期3-圈点勾画,整理2.达成课时目间寡人之耳者时时门庭若市期年皆笔记。标一。期于齐时时而间进战胜于朝Ji4再读课文，梳理2通假字t明日徐公来,熟视之3.做句式I 1)我孰与城北徐公美？(2)忌不自信。 3)此所谓战胜于朝廷. 4)王之蔽甚矣.(三)施理内容.理清思路(第1段)比美(第2段)进谏(第3段)赏谏一朝齐妓索，理清思路。
