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1、3.1机械运动（第2课时）（教学设计）年级七年级授课时间课题3.1机械运动（第2课时）教学目标科学观念：了解速度的定义；知道速度的单位及计算公式：了解速度的比较方法：能进行速度的计算：科学思修：会估测常见物体的速度，应用速度公式及其变形公式解决物体机械运动的有关问题；提升学生观察、分析、描述和表达的能力；探充实通过情境体验找到比较物体运动快慢的方法：态度责任；通过利用速度如识解新生活中的相关现象，博受知识的价值，增强对科学的热爱.敢学难点点：叉新物体运动快慢的方法、速度及假单的计算难点I匀速直线运动相关图像划断：速度公式的计算及短范性解JB学情分析本节内容选自浙教版七下第三章第1节.本节主要内
2、容为机械运动、参照物、运动的分类及速度的定义、计算以及应用和图像,教材首先由介绍机械运动的定义，再引出参照物的选择，然后进步对机械运动进行深入分类，提出匀逑直线运动的概念,之后对物体运动的快慢进行描述,引入速度的概念、计算及应用，能从相关图像读出物体的运动状态，本节属F运动和力的起始内容，学生苜次接触机械运动和参照物，本节内容为变速运动及后续二力平衡等内容打卜基础，同时也为电流在电场中运动等内容埋下伏笔，故本节内容起若较为重要的基础性作用.本节内容拟用2课时完成教学,第1课时主要内容为机械运动、参照物、机械运动的分类：第2深时主要内容为速度及应用.教学准备课件、课本等教学过程教就活动学生活动新
3、课回顾：上节课我们学习了机械运动、多照物以及机械运动的分类，根据运动抗迹可将机械运动分为直线运动和曲线运动,直线运动又可分为匀速直线运动和变速直线运动，如图所示，物体沿出线路现运动时，如果在相等的时间内通过的路程相等，运动快慢保持不变，这种运动叫做匀速直战运动：如果在相等的时间内通过的路程不相等，运动快慢发生了变化，这种运动叫做变回顾上节课内容，思考导速宜运动.匐F的嫩入物体的运动有快有慢0千百年来，人类不断地改进出行的交通工具，其主要1iWi的目的就是让自己和物体运动得更快些.怎样比较物体运动的快慢呢？慢甲图31比猿两WiA率的运动新知讲授一、XA1.比较物体运动快慢活动：(D每个小殂有两辆
4、运动快慢不同的小车A和Ro以小组为单位进行实验.采用两种不同的方法,比较两辆小车运动的快慢程度.方法一：让两辆小乍运动相同的时间，比较两辆小乍运动距离的大小，实验结果：相同时间，运动跖离越大，运动的越快。方法二，让两辆小车通过相同的距离.比坡两辆小车所用时间的大小.实验结果：足离相同，运动时间超短，运动的越快.2每个小组只给一辆小车,不同小组之间互不通气.如何比较各组小车的运动快慢？每个小祖只给辆小车,可通过比较小车在单位时间内通过的矩离来比较各思考比较物体运动快慢的方法，了解控制变量科学方法.碗也的体运动快悔的活动思考速度的副可及计算公式.了解生活中组小车运动的快慢.由以上活动可知：比较物体
5、运动快慢的方法(控制变豉法：比较相同时间通过的距离，距离远的速度大：比较通过相同距离所需的时间,时间短的速度大：总按比较单位时间通过的距离.若距黑、时间均不相同.在科学上,我们用单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢,单位时间内通过的路程越大，物体运动得越快.2 .速度概念：物体在舱位时间内通过的距禹叫做速度.物理意义：描述初休运动快悔的物理最,计算公式：速度=路程/时间：U=(S表示路程.V表示速衣.t表示时间：单位:如果路程的单位取米，时间的单位取秒，那么，由逑度公式可以推出速度的单位是米/秒,符号为ms.读作米每杪.常用的速度电位还有千米/时，符号为k三h,读作千米每时。1.ms=3.
6、6k,h.3 .常见物体运动的速度Jo/OAA4&441R*4*.6今心上IfttSKtftH4常见物体的运动速度.了解速度在生活中的应用.比较速度.知道比度时单位要统一的要求。思考与讨论：牙买加I运动员网尔特在2012年伦敦奥运会100米赛跑中的成绩是9秒63：城市弓路上汽车的速度均为30千米/时：非洲羚羊奔跑的速度可达20米/秒.你能比较出这三者运动的快慢吗？博尔特的速度y=E=W詈=10,38ms,汽车速度30kmh=三s=8511s,羚羊的速位为20m,k所以羚茁速度露快.博尔特第二汽车第-由此可知比较速或时，速度的单位要统一.4,平均速度了解平均速度的意义平均速度：由于变速运动的物体
7、速度一宜在改变，故而引入平均速度,平均速度等于总路程除以总时间.匀速出线运动速度一直不变,变速运动速度改变,故只能求某段路程或某段时间的平均速度.注意：求平均速度必须指明路程或时间，注意包括中间停止的时间。如某人从甲地到乙地中间休息了十分钟，如果求这个人的平均速度，这十分钟也要算在总时间内。5 .速度标识了解生活中的速度麻只速度是人们在生活中比较关注的一个指标，快速交通要求交通工具有更大的速度，而交通安全则又要对交通工具的速度进行限制“你知道11前我国高铁实际运行的速设叫？你认识如图310所示的限速标志叫？a3-W通线上的网速牌图3-U汽率上的爆度计.可UIWt出汽主的行2R图3-12钿失电子
8、制囱道自动洌出并记来过往知RfiIiS度正常情况卜.，高铁每小时运行速度在250公里到350公里之间。6 .运动图像s-t图像（料率即怵斜吱代表速度，口战表示匀速运动）解读运动图想学会读图。Y-I图像（Y不变表示匀速运动，横纵坐标乘积即面积表示路程）两个图像均表示匀速直线运动二、速度公式的应用有了速度公式V=：，如果我们知遒速度、路程、时间三个琥中的任意两个fit.就可以利用这个公式及其变形公式计算出第三个家.变形公式：5=、r=V运11陶堂公式进行规冠性计笫井总结公式使【例I】2006年7月12日,我国运动员刘翔在瑞士洛桑国际田联超级大奖赛男子HO米栏的比赛中,以12杪88的成绩获得金牌，打
9、破了尘封13年之久的12秒91的世界纪录.试求刘翔当时赛跑的速度.解：由SS意可知,路程S=I1.om,时间312.88s,根据速度公式可得：P=.=8.S4mst12J答:刘翔赛跑的速度为8.54/S。例2一列车长150米，以108千米/时的速度通过一座450米长的铁路桥，列车过桥大约需要多少时间？耨：列车通过大桥是从列车头开始进入大桥至列车尾阳开大桥的过程,如图所示.用时的注6事心450M150*-可见，在这个过程中，列车通过的路程：s=450m+150三=600m,已知列车的速度v-108kmh-30s.由公式V=河推得r=ItV所以列车通过大桥的时间：=20s.V3Urn5答：列车通过
10、大桥的时间为20秒，【例3】为了交通安全,城市许多马路都面有斑马线供行人横穿马路时行走.在斑马线的两侧装有红灯.某人过斑马线前看到绿灯亮的时间还粼6秒，斑马规区域的马路宽度为15米，如果他步行的速度为2米/杪，则他在绿灯亮剥下的时间内能否穿过BIq线区域？解：根据即意，由速度公式U=：,可推得公式S=Pt,所以，此人在6秒钟内通过的路程为：5=vr=2mjs6s=1.2m,因为S小于15米，所以，在剩下的6杪内，他不能穿过斑马线区域，答：该人在嫌灯亮剩下的时间内不能穿过斑T线区域.思考与i寸论：请从上面:.道例超的解答过程,总结运刖速度公式解超的注意事项.运用速度公武进行计算时的要求:公式中，
11、速度、路程、时间三个累的单位必须统一：如果问跑比较复杂可以建小意图,明确J5动过程以及此与量之间的关系：先进行字母运算，要有公式的书写，再代入数字进行计算，数字要带有单位：三个物理般应对应于同一物体的!可一运动过程。课堂练习典例1“频闪摄影”是研完物体运动口每隔一定的时间闪亮一次，底片就记Si左向右保持一定的现律运动时的短闪肘甲网球乙网球A甲球的运动时间比乙球短B.甲、乙两球运动的时间基本相等C.甲球的平均速度一定小于乙球的平幺D.乙球运动的速度越来越小j常用的一种实5金方方士下这时初体的位置.编片,关于图中下列说OOOOOOOOOJ速度1.摄影在暗室中进行.闪光灯如图所示是甲、乙两个网球从.
12、法正确的是【答案】Ct解析】AB甲、乙两球运动开始位Jt相同.在后面出现在同一位置.这只表示它的通过了相同的路程，但用是黑影5次,乙是摄影4次,所以运动时间不【可,甲球运动的时间比乙理长,故AB错误：C如图甲、乙两环通过的路程相同，甲球进行的是匀速直线运动,甲球运动了4个时间间隔，乙球运动了3个时间间隔，因此甲球的平均速度小于乙球的平均速度，故C正确；D.乙理在相等的时间内通过的路程不同.H在相同的时间里，通过的路程越来越长,即速度是越来越大，故D错误.故选C典例2小刚从家中出发到西湖边游玩,其中一半路程步行,半路程骑自行车.全程的路程与时间图象如图所示，则他全程的平均速度为）.120msB.
13、 2msC. 216ms1）.3.611vzst答案】B【解析】由图可知，小刚走过的路程为3600m,所用的时间为30min,则小刚全程的平均速度为V=黑=2ms,故B符合时意.ACD不符合越总.JQ0v5故选B,典例3甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做出线运动，他们通过的路程的时间变化的图像如图所示。由图像可知，下列说法正确的是（）05IO1520HMsA.在0IOs内.甲同学比乙同学运动得快B.在1.Qs20s内，乙同学做匀速出战运动C.甲同学以10ms的速度做匀速比线运动D.在O-2Os内，乙同学的平均速度为fs【答案】D【解析】A.由图像可知,在010s内.甲H线的倾制程度小于乙宜
14、线的倾斜程度,所以乙同学比甲同学运动得快，故A错误：B.由图像可知,在0I0s,乙同学先做匀速直线运动,在Io-20s,乙同学静止,在20s以后乂做匀速直线运动，故H错误：C由图像可知，在01.5s内,甲同学运动的路程为100m,那么用同学的速度为U少=T-=6.67ms.故C描设：!).由图像可知，在。-20s内，乙同学运动的路程为100m,那么乙同学的平均速度为U=；=嘿=5|7小，故DiE确，故选D。典例4甲、乙两车同在一平直公路上行驶，甲乙两车从同一位置为0的地方同时出发，两车速度与时间关系如下图所示，下列分析正确的是()A.乙车做匀速百.线运动B.乙车在1秒时追上甲车。.甲车上的人相
15、对地面是静止的D.甲车在3秒内通过了90米答案11)【解析】A.根据乙乍的速度与时间关系可知,乙乍的速度越来越大，故乙侬加速出战运动.故AttiK:B.甲车的速度不随时间的变化而变化，甲车做匀速I1.线运动，1杪时卬乙两车的速度相同由于乙车在前1秒内的速度小于甲车的速度,根据s=vt,故【秒时乙车通过的距离小于甲车通过的小离,乙车在1秒时没有追上甲车,故B错误:C甲车做匀速直线运动，甲车上的人相对地面的位置发生了变化，故甲车上的人相时地面足运动的.故C错状：D.甲车的速度为3011s.枢掘速度公式,在3秒内通过的矩高为S=Vt=301n.sX3S=90,故D正确.故选I）.典例5国庆长假，小明
16、乘坐爸爸的汽车到外地游玩，细心的他观察到汽车速度计的指针一直停在如图所示的位置.回答下列问题:此时汽车的速度是多少Wh,合多少m/s?汽车以这样的速慢行驶30min,通过的路程是多少？【答案】（1）90kaht2511s（2）45km【解析】（1）由图知道，速度计的分度值是5kmh,指针指在90的位置,单位是km/h,此时汽车的速度是90kmhs此时汽车的速度是v-90kmh-?ms-25ms:汽车以这样的速度行驶30min,通过的路程是S=vt=2SmsX3030s-1.510m-45km.答：（I）此时汽车的速度是90kmh,合2511s:汽午以这样的速度行驶30min,通过的路程是15k
17、m,一、速度1.比较物体运动快慢的方法（控制变量）比较相同时间通过的距窗，距离远的速僮大：比较通过相同跟离所需的时间，时间蚯的速度大；出接比较单位时间通过的距离.2.速度概念：物体在单位时间内通过的距离叫做速度，物埋意义：描述物体运动快慢的物理1.计算公式：速度=路程/时间；P=（S表示路程，V表示速度,I表示时间：单位：如果路程的单位取米，时间的单位取秒，那么，由速度公式可以推出速度的单位是米/秒,符号为ms,读作米每秒。为用的速度单位还有千米/时,符号为km/h,读作千米课每时.1.11s=3.6kwh.堂3.常见物体运动的速度小结4,平均速度：平均速改等于总路程除以总时间.注意：求平均速
18、度必须指明路程或时间，注意包括中间停止的时间.5 .速度标识6 .运动图像：st图像（斜率即做斜度代表速度,直线表示匀速运动）1.I图像V不变表示匀速运动，横纵坐标乘积即面积表示路程）K匚oOr两个图像均表示匀速直线运动二、速度公武的应用运用速度公式进行计兑时的要求：公式中,速度、路程、时间三个量的舱位必须统一：如果问时比较复杂，可以否示意图.明确运动过程以及心与量之间的关系：先进行字母运算，要有公式的书写,再代入数字进行计数字要带有单位：三个物理筮应对应于同一物体的同一运动过程.板_比较运动快W一速度定义、书1公式及位设_IF均速度及速度标识计HaB_速度公式及匕再公式运用速度公式规范伐计N_JitHHni1.E项作业设计
