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1、九年级班主任个人学期总结多篇九年级班主任个人学期总结多篇一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年的工作，劳碌而充溢，惊惶而兴奋，疲乏乂乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和老师所担当的压力都特殊大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校内，奔向新的起点，儿许欣慰，儿许失落。我为大家整理的九年级班主任个人学期总结资料，供应参考，欢送阅读。总结一充溢变数的中考完毕了，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年的工作，劳碌而充溢，惊惶而兴奋，疲乏又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和老师所担当的压力都特殊大，看着臼己三年的学生，平安快乐地走出校内，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。在这一学
2、期中，我遵照学校工作准备，坚持以思想道德教化为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面开展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。现把具体工作总结如下：一、抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就看力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗I=I标，在心中有了一个也许的准备。在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。不少学生的成果都有了较大幅度的提高,同学们对
3、前途有信念，学习有干劲。二、面对全体，不对每一个学生轻言放弃本学期是初中的最终一学期，对于每一个学生来说，都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃,或同流合污，因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，坚信H己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现H己的幻想。当然中学的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，因此在学期初必需要制定自己的学习准备,并且必需要坚持原委，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、慵怠，刚好激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂,一个
4、加油站。三、指导学习，接受全场盯防战略毋庸回避，此时此刻学生的FI我管理实力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要接受必需的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时辰表，合理支配学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵F1.己的时机。或许，这样做不利于学生的自我管理实力的提高，但是没方法，特殊时期，就得有特殊策略。四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻我认为，九年级班主任工作最简洁走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最终一学期了，学生立即离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;此种策略最不行取，千里之堤，溃于蚁穴
5、，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来对待，这样简洁激起学生的逆反心情，从而在工作中造成被动。我的原那么是：进步的、优秀的必需要鼓舞表扬，而做借了那么必需要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责;就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新起先，大家还是一样的，错误不该累计。事试验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。五、抓好学生日常行为标准，刚好发觉并解决问题九年级，很多学生起先在思想上出现较大的变更
6、。不少学生已经进入青春反叛期，他们时时自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。我们对班级的每一个同学都以中学生行为标准严格要求，加强道德标准传播教化，从小事做起、从自我教化做起,从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、疼惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪遵遵守法律律的好公民。六、造就良好的学习看法和习惯1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱无趣和盲目，学习目的口渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势
7、，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习准备，选择学习方法，教化学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为F1.主学习，学生才能踊跃拓展提升FI己，取得长足的进步。2、鼓舞竞争，痢跃进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体缔造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习踊跃性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会会学。将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人，因此，我在日常工作中引导学生真正相识会学的意义，相识H学实力的重要性，用身边同学的
8、成功经验启发学生，用F1.己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也缔造条件进展学习方法沟通，让成功学生谈经验体会，让学生在沟通中吸取借鉴他人经验，改良完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面开展。时刻关注学生各学科的均衡开展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习状况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好，促进学生全面开展。总之，三年长跑到了终点，我要和这段属于激情的口子说再见了，就像
9、上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结,也是三年班主任工作的完毕语吧，那就是尽心竭力。总结二本学期我接着担当九年级班的化学教学及班主任工作。因为面临着毕业，而临着中招考试，学生和老师所担当的压力都特殊大,在这一学期中，我依据学校工作准备，坚持以思想道德教化为核心,以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面开展，努力使全体同学在初中的这最终一个学期内学有所成，学有所获，走向成功，完成党和人民所交给的重任。为此，我着重从以下几个方面开展工作：第一、抓好学生的思想政治工作，力求人心稳定，班风稔重，学风踏实。本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工
10、作，和他们一起算时间，算任务，把他们还沉溺在过年气氛中的心拉回来，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个也许的准备。在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成果都有了较大幅度的提高。学生们对前途有信念，学习有干劲。其次、加强志向主义教化和自我教化。今年九年级学生面临的大的考试有几次月考和元月月考。以激发学生为实现志向而努力的斗志。同时在纪律上严格要求，以学生开展为本，造就学生遂慎负贡的看法和情感以及把事情做好的行为和实力
11、，加强对学生的H我教化,加强公民道德教化。以此为中心，制订主题班会内容。在学生中评比跪跃分子，树立身边的典型和学习的典范，传播先进事迹。相识臼我存在的价值、相识自强的意义、相识此时此刻的自我。第三、抓好学生的行为标准教化，纪律教化。我们对班级的每一个同学都严格要求，不搞特殊化。抓好行为标准，从对小事负贡做起;让他们牢记不会做小事的人，也做不了大事。造就学生情愿做小事，学会做小事。在实践中增加贡任感。以中学生行为标准要求每位学生，加强道德标准传播教化，从小事做起、从自我教化做起，依据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。重点是行为标准养成教化，令行制止，纪律严明，创设良好班风、学风。加强根底
12、道镌教化。根底道德教化是教会学生做人的根本准那么，是行为标准教化的重要内容。从对F1.己负责做起，从FI我评价做起。坚持以德育人，坚持搞好班会活动，提高自我评价的自觉性和实力。开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、疼惜公共财物，树班风、创学风、有志向、会创新，做一个遵纪遵遵守法律律的好公民。第四、留意各学科的均衡开展，以学生为主体，以学生开展为本，以学生创新实力为方向，以学生能更多地升入高一级学校为目标，协调各学科老师间的关系，刚好了解学生在不同学科上的学习状况，促进学生全面开展。此外，加强纪律、卫生等各项检查活动，努力争创文明班集体。疼惜公共财物，造就良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫，严禁乱
13、扔纸屑杂物。踊跃参加学校各项活动，造就集体主义观念。刚好做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。谨慎做好青春期教化和心理安康教化，对行为偏屋及个别心理偏差的学主要加强询问、指导、订正工作。作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生状况,班主任刚好家访或与监护人联系，刚好沟通，共同做好学生教化工作。总结三转瞬间，一个学期即将完毕。这天回忆本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成果。本学期我担当九年级(1)、(2)班的数学教学工作，主要是接着抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班学生实际状况，我细心编写好教案，制作教具，设计教学方法
14、，并在教学中随时加以修改，课后做好简洁笔记，积累经验。教学过程中，贯穿德育思想，对学生进展思想教化，造就学生动手潜力，引导学生动脑思索。初三年段的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上接受分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，接受多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提中学等生成果为目的，对学生进展培优扶差工作，分层次教学只是一个组成局部，此外对选中的目标学生进展课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧学问，造就学习爱好，提高其学习效率。根底较好的同学,鼓舞他们努力透过自学争取提前完成学习任务,引导学生阅读有关书刊，扩大其学问
15、面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。听从年级工作支配，利用课余时间，开展其次课堂活动，为学生补缺补漏，但成果还是不够志向，有待于接着努力。重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新学问，虚心向他人学习，提高H身水平。工作中存在缺乏之处：一、对不同层次的学生状况了解不够，造成学生成果不志向，这一点须要在下学期加强。二、推动课改，更新教学观念，用心参于课改，充分发挥学生的特性;有效地提高学生的动手潜力、分析潜力、视察潜力，造就学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步探窕和探究的方向。三、社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中,我将更严格要求H己，努力工作，发扬优点，
16、改正缺点，开拓前进,为祖国完备的明天奉献自己的力气。今后努力的方向：1、加强业务理论学问的学习，从而提高业务水平。2、新教学观念，用心参于课改。3、对学困生多加照看。总结四九年级是初中三年的关键时刻，初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!能让更多的学生考上中学是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下：一、全面了解每一个学生，因材施教,做好学生的教化工作。工作经验告知我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法;不完
17、全驾驭问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深化的了解，但是学生终归是孩子，他们的变更特殊明显，反且性特殊强，为了能更深化地了解学生了解他们在短时间内的思想变更，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的缘由，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可，王晶、白丹、张艳茹、袁金亮这几个过去总爱和老师形成对立、内心想法比拟多的同学都情愿和我放快乐扉,将内心的想法说出来和我沟通。当然他们在学习上的表现和学习成果也提高了不少。二、利用故
18、事、典型事例引导，造就他们树立奋勉向上的精神。对于很多学生的教化要留意潜移默化、耳闻目睹的影响，典范的力气是无穷的。所以我常常在班会课给学生讲一些短小的故事,让他们探讨其中的大道理。比方，树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给学生讲一些典型事例。我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不行能一下子明白，也不行能全部的学生都听进去，但是，总还是有学生会受到启示的。事实证明，这些事例对局部学生还是起了作用的。如李金、郑海雷等同学在学习看法上有了特殊明显的进步。三、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的教化效果。高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱
19、孩子的人，他才可以教化孩子。爱是信任的根底和前提。师生间有了爱，学生才会宠爱你，你才能取得良好的教化效果。在班主任工作中我始终特殊重视造就师生之间的感情，我不仅关怀学生的学习更关怀学生的生活。这学期由于初三年级全部上晚自习，大局部学生都在学校住校，很多学生只能一周回一次家。所以在生活上他们更盼望有人能关怀他们，这样他们才能安心学习。学生饭卡上没钱了，我会借钱给他们，学生生病了我会第一时间帮他们联系家长甚至送他们到医院。我的办公桌里常常备有感冒药和消炎药，就是用来在学生感冒或饮食上出现问题的时候应急的。当然，师生之间的爱是具体的，是表此时此刻多方面的。学生犯了错误我从来就不是一根子打死，接受筒洁
20、、粗暴的看法去处理，而是耐性的去引导、去梳理，使他们F1.己真正意识到他们的错误。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好的教化效果。很多学生不仅丢掉了过去懒散、不谨慎学习、无事生非的坏习惯，而且变得在学习上特殊努力。四、严格管理，促进良好班风的形成。我从来都坚信：严慈相济，才是教化的真谛，才能到达教化的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对学生实施爱心教化的同时，对学生严格管理也是必要的。因为学生之间的差异是很大的。有些学生由于性格、家庭、FI身所积累的学问、自制力等多方面的缘由，就是讲再多的的道理，教化效果也不是很好，对他们必需进展严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气
21、在班里的影响,不至于影响到班风的形成。五、最想说的话在这里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有九班此时此刻的进步。周建伟老师始终带我们班，对学生比拟熟悉，和学生的沟通较好，加上周老师爱岗敬业、严谨治学的看法对学生影响较大，有助于良好班风的形成。刘丽君老师对我班学生的英语学习更是花了不少心血，常常下班督促辅导，我们之间也常常有沟通，针对英语学习看法不稳定的学生刚好引导。李淑芳老师赵建国老师在物理语文学习方面也特殊留意了对优生的辅导，给他们扬起了更足的信念。高成斌老师也留意了对问题学生的帮教，要求他们守纪勤学，完成学习任务。总之，在这里我向各位老师说声感谢了！六、
22、存在的问题和改良的措施尽管我付出了很大的努力，但是直到学期完毕个别学生的学习习惯照旧很差，学习看法还是不够踊跃，如局部学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，F1.我感觉良好等，这些现象主要集中表此时此刻平常学习成果看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生还在混口子，不愿勤学深钻，缺乏学习的爱好和激情。今后的工作中，还要加强工作方法的探究，尤其是在怎样建立班级学风问题上多探究，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。工作就是人生的价值，人生的快乐，也是华蜜之所在。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善11我,在平凡的三尺讲台，
23、以春蚕的精神、蜡烛的品德，为大坝电厂学校的开展，尽自己的一份力气与贡任。总结五1班虽然相对来说，根底较好，但是从学习状态来说，还是不够好，有点懒散，学风不是很浓。在本期以来，班主任早出晚归，进一步加强了对学生的引导和监视，经过一期的努力工作，班风有了必需的变更。始终到此时此刻，学生最终顺当毕业，并且取得了较为令人满意的成果。全班58人中，只有5人未上而高线;其中有15人考上了内江六中，还有两人仅差一分，引以为憾。这让我们每一位初三任课老师都为之感到兴奋和高傲，觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。下面我就这一年的工作做简洁的小结：首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情
24、变更，刚好解决问题。作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的变更，特殊是很多学生已经进入反叛时期，时时会自认为F1.己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进展踊跃教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，造就自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而刚好解决问题，
25、尽可能的调整他们的心态，踊跃的投身于学习中。其次，踊跃造就学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法,提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者接受跟局部学生谈心地方式,作出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。第三，踊跃会同各学科老师踊跃备好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学
26、生，踊跃的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的经验，取得了较好的效果。与此同时.，踊跃同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在期中考试以后，以各种形式踊跃同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，到达共同管理教化学生的目的。第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施授权班干部的手法,熬炼学生的F1.理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，踊跃发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，踊跃提高学生的实力。第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任老师跟踪调查，形成较强的学习气氛
27、;二是加强学生作业的督察力度，大局部学生养成了较好的学习习惯;三是各位任课老师悉心教化，同学间互帮互助。因此，整个班的成果都有了不同程度的提高，特殊是升学人数上有了必需程度的突破。当然，成果的取得，更离不开学校对初三教学及其他工作的支持。第六，加强了培优补差的工作。经过长期持之以恒的工作,在毕业前的两个月，有二十人左右学习特殊刻苦，差生也有了很大程度的削减，为全班整体成果的提高起到了至关重要的作用。特殊是陆浩天和李宇航两个同学，在成果出现大滑坡的状况下，我坚决接受家访等措施，进展了踊票干预，让两人迷途知返，最终都考上了内江六中。在本期的工作中，我虽然取得了较好的成果，但也存在必需的问题：在管理方面，还不够科学、民主;学生的学问实力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的驾驭，缺乏必需的耐性。当然，来日可追，在今后的工作中，我将接着努力工作，争取提升H己的班主任业务素养，造就出更多的人才！
