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1、九年级班主任班级管理工作心得体会假如我们的工作心得只写给自己看，实际达不到提高的目的。因为自己看不到自己须要提高的地方，只有不断共享，让别人指引，才能了解缺乏。以下是我为大家整理的九年级班主任班级管理工作心得体会,感谢您的欣赏。九年级班主任班级管理工作心得体会1班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教化力气，发挥整体教化的关键.本学期，我担当七(X)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的开展.我主要做了以下的工作：一，从标准入手，端正学生的学习看法由于我是新老师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心
2、地视察他们的言行举止.我发觉班中存在一批纪律，生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当紧要，造成班内不清洁.我利用班会课组织学生学习中学生日常行为标准，结合贯彻学校的各项常规教化，分析本班的特点，制订本班在学习，纪律，卫生等行为标准要求.结合标准开展文明学生评比，利用一切时机表扬遵守纪律，勤好学，关怀集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立踊跃的典范对象.如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬.通过这样做，促使学生良好的行为养成.加强课前，课外纪律，发觉问题，立刻指出，耐性诱导.二，制订学习目标学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量，约束学生.如
3、徐某，对集体很关怀，但上课常常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，确定他的优点，常常与他制订的目标结合教化，学习看法也有了很大的转变，学习很踊跃.每次犯了错误，我都耐性地教化，使之相识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结，合作，要形成一个好集体，必需从自己做起.本学期，我接着担当时三班的班主任.本学期班级工作的重点是接着做好班常规的管理工作，同时.，抓好升学考试的成果，做好提前录用的有关工作等等.本学期我主要做了如下几方面的工作：一，制定班纪文明公约，平安文明公约，抓好班级常规管理以前也制定过班纪文明公约，但在F安方面缺乏一个具体的约定,针对这种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定
4、了平安文明公约.制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的相识，而不是以前的模糊不清.宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒.事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为标准的扣分方面，比以前有了大幅度的削减.二，加强班堵室的建立，营造良好的学习气氛以前班墙室的建立几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进展传播教化的结果.本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸翦出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果.学习园地里面的内容定斯更新.如先后举办过升考专题和法制专题的墙报.同学们对这种做法特殊欢送，下课后大家都
5、主动涌到后面去看，起到了很好的传播教化的作用.三，进展卫生改革，加强班级的卫生管理以前的值口工作存在着很的缺陷，常常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用.本学期我进展了很大的改革.首先党小组成员的组成由同学们H己臼由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就幸免了同学内部之间的不合作关系.组定下来之后，由原来的每组值制改为此时此刻的每组值周制.每一周的值周成果由学生会公布出来之后，到达学校的第一名，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的踊跃性比以前有了一个质的匕跃.很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同
6、学，这时也变得特殊勤快起来.由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流淌红旅，我班几乎每个星期都拿到.四，抓好提前录用工作和升学考试的有关工作本学期，局部学生可以不用参与升学考试，而干脆报名去那间学校去读就可以了.为了做好提前录用的工作，我在班上进展了谨慎的调查和了解，驾驭了局部学生的状况，检定他们的心情，使他们不会因为提前录用而影响了自己的期末复习，在正式确定录用之前，我班参与提前录用工作的局部学生的心情是相当稳定的.同时，对于参与升中考试的局部学生，我也刚好地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参与提前录用而影响了他们的学习.提前录用和升中考试的工作困难而繁多，但在学校领导的统一协调下
7、，我都能听从支配,圆满地完成了H己的工作任务.以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些缺乏之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好.九年级班主任班级管理工作心得体会2转瞬间一学期的工作就要完毕了，回忆本学期我九二班表现，W成长，有收获，也有缺乏。学生大多已经明确了学习方向，班干部凝合力也慢慢增加，班风慢慢加强，学风慢慢深厚这与学校领导的重视和正确的管理、老师高度的责任感和敬业精神以及擅长调动学生学习的踊跃性等都是分不开的。我校学生入学时普遍起点低、根底差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心。九年级
8、是初中三年的关键时亥J,毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负贡，更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成果就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结如下：一、德育工作本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白臼己的奋斗目标，在心中有了一个也许的准备。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人
9、心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信念，学习有干劲。（一）抓好学生日常行为标准,刚好发觉并解决问题。到了九年级，很多学生起先在思想上出现较大的变更。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们时时自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的时机，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，协作政教处狠抓口常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生换位”思索，并踊跃教化引导。让学生在反省中受教化，造就自己良好的
10、行为习惯。尤其针对他们思想困难偏激、心情多变的特点，刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。（二）造就良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：第一是依据学校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教化质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼H己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进展管理，使好的学生和后进生
11、得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。其次是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的干净付出自己的努力。第三就是留意创设良好的学习气氛。最终，给学生树立学习典范,乌申斯基说过：老师个人的范例，对学生的心灵走任何东西都不能代替的最有用的阳光。班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻留意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。二、班级常规工作九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，
12、都是人生的关健。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或F1.暴日弃，或同流合污，因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，坚信自己，我能行。学期初借每一次班会告知学生，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现自己的幻想。当然中学的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，因此在学期初必须要制定自己的学习准备，并且必须要坚持原委，永不放弃。月考中段考试之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。三、抓好平安教化作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的平安了，因此，平安工作常抓不懈，班会讲，晨
13、会讲，课间课外讲，发觉隐患讲.平安分为两类：一是人身平安;二是财产平安。在人身平安反面要留意生命平安、交通平安、饮食平安。结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教化孩子学会疼惜自己,珍爱生命。此时此刻的孩子，都比拟活泼、顽皮，打打闹闹纯屈正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法那么，强调在家中运用电蹈的留意事项。夏季细菌简洁滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产平安，也是想尽方法，从H身造就观念意识。四、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力
14、和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会议，探究针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找谨慎负责，能顾全大局的同学。经过民主选举和各任课老师的引荐以及七八年级的老班干部的工作考验，产生了五位值日班长，轮番值勤,负责当天的班级常规管理。具体实行方法是“值日班长包干制，具体负贡一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要刚好报告昨天的状况，出了问题班主任必需在第一时间内知道这件事。并派专人负贡把学生的“一日表现记入“综合
15、素养评价”记录本。定期召开班干部会议，给他们分析缘由，指导他们留意工作方法,言行举止不能目空一切，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种熬炼，并鼓舞他们接着努力工作，班干部H身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作乂慢慢好转。五、发扬主子翁意识，班级事务人人参与班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务，都责任到人，并设立监视员特地检查，刚好通报检查状况，立刻整改，同时通知值日班长记入“综合素养评价”记录本。六、公允公正的对待每一位学生，针对不同层次学生的学习分层管理为了表达班级内部人
16、人同等，受教化的时机人人同等。本学期的按学科成果，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增加了后进生的学习信念，削减了后进生与优等生的冲突，弱化了后进生与班主任的敌对心情，削减了家长的看法。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试完毕之后，我找每位学生谈话，分析他们的得失缘由，适时地赐予鼓舞和指责。这样取得优异成果的学生不会高傲，而较差成果的学生不会灰心悲观。总之，这一学期的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的时间，但也得到了很多的生活充溢和家长、学
17、生及学校领导的认可。不过，想要把工作做得完备，还是深感心有余而力缺乏，有些工作还是没有做到位，还做得不够，还是存在一些问题有待解决。为了学生更好的开展，须要做的还很多，还须要坚持、坚持，努力、努力，为下学期中招考试打好坚实的根底。七、存在的问题一是学习方面。此时此刻，学生已是九年级毕业生了，但看到学生惊惶的学习状态不是很浓，局部学生的学习习惯照旧很差，学习看法还是不够踊跃，还有.局部学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实,一瓶不满半瓶摇，IiI我感觉良好等，这些现象主要集中表此时此刻平常学习成果看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生却在混口子，不愿勤学深钻，缺乏学习的爱好和激情。二
18、是本学期在期中考试中通过分析发觉学优生这一块仍存在一些问题，特殊是这次期中考试，前IO1.名、前50名人数达不到期望值。班级的总平均分是一个班级的生命线，而学优生那么是生力军。在接下来的时间里，我要会同各科任老师在接着保证全班整体进步的前提下，加大培优力度，确保重点。三是在今后的工作中，还要加强工作方法探究，尤其是在怎样建立班级学风问题上多多探究，多多努力，并有效转化问题学生。这是出成果见效果的一学年，也是师生拼搏的苦战的一学年。在上好新课的根底上，稳定和鼓舞学生，强化训练。总之，中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教化教学的规
19、律办事，团体才智+个人努力=成功。一学期以来的工作，平凡而又平淡，F1.认为我的付出是真诚的，是负责的。九年级班主任班级管理工作心得体会3转瞬间，一学期的工作完毕了。本学期，本人担当时三(X)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并傲慢着的感觉。第一，接着抓好学生的口常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情变更，刚好解决问题。作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的变更，特殊是很多学生已经进入“反叛时期，时时会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期
20、伊始之际，召开班会，市新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住口常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展踊跃教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，造就自己良好的行为习惯。其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而刚好解决问题。同时,跪跃开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，踊跃的投身于班级的各种活动中。其次，踊跃造就学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、
21、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力。第三，踊跃会同各学科老师踊跃备好学生，探讨教化学生的方法,用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，踊跃的向各位老师学习
22、先进的班级管理、学生教化的经验，取得了较好的效果。与此同时，疏跃同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在每次月考考试以后，接受把考试成果踊跃同家长汇报，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，到达共同管理教化学生的目的。第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法,熬炼学生的F1.理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，踊跃发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，踊跃提高学生的实力。第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝合力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上
23、升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的驾驭，关怀、疼惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。九年级班主任班级管理工作心得体会420x年中考工作已经完毕，我班中考取得了特殊好的成果。这与学校领导的重视和正确的管理，任课老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的踊跃性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结如下：一、德育工作本学期时
24、间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起明时间，定任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的准备。在随后的几个月里，我刚好留意学生的思想动向，刚好和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。（一）树立班级奋斗目标。没有目标，就没有动力。“青春我做主，同心创风流”是我们班的目标，三年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋勉向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标，同时乂因人而异。这
25、一正确举措既能激扬学习精神又调动了全体学生的踊跃性。（二）抓好学生日常行为标准，刚好发觉解决问题。每到九年级，很多学生起先在思想上出现较大的变更。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们时时自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象.（三）造就良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理
26、，是提高班级整体教化质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进展管理，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净;其次，我还留意造就学生的良好学习气氛的形成。二、班级常规工作九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸
27、，或怨天尤人，或自暴自弃，或同流合污，因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，坚信H己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现H己的幻想。当然中学的大门只会为勤奋的人翻开,天下没有免费的午餐，因此在学期初必须要制定自己的学习准备，并且必须要坚持原委，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、慵怠，刚好激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。（一）抓端正看法，促良好习惯养成。看法确定一切。要端正看法就要提高学习的H觉性。（1）出自爱好须要踊跃主动去学乂2）加强自我管理、提高自我约束实力;解除外界干扰，反抗各种诱惑乂4）防止惰性侵扰，提高
28、学习内驱动力。（二）抓提高效率，促学习成果进步。学习效率很高的人，必定是学习成果好的学生。对大局部学生而言，提高学习效率就是提高学习成果的干脆途径。方法有：不妨给F1.己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要留意劳逸结合，留意选好题，T万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好心情，树立自信念，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须留意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步！（三）加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，常常找学生家长告状,或到学校政教处找寻解决的方法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的
29、心理睬很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们，很简洁产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，假如自己能解决，就不要找学校、家长。对于顽皮捣乱的学生，须要有耐性，要长期用真情去感化他们。（四）指导学习，接受全场盯防战略。毋庸回避，此时此刻学生的H我管理实力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要接受必需的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时辰表，合理支配学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的时机。或许，这样做不利于学生的FI我管理实力的提高，但是没方法，特殊时期，就得有特殊策略九年级班主任班级管理工作心得体会5作为一名
30、班主任，工作中既充溢快乐，但乂有难言的苦衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非简洁。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面具体总结一下本学期的工作：一、敬重学生，一视同仁。敬重学生，说起来简洁，做起来很难。敬重学生，须要老师更大的志气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：“要赢得老师的敬重，就须要学生先敬重老师。”我认为敬重不分先后，不分凹凸。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我敬市.你，你敬重我，而不是你先敬重
31、我，我再敬重你。老师是学生人生的导师，假如老师都把自己摆在高人一筹的位置上，学生能有同等的意识吗？老师对学生的敬重最主要表达在老师的言行上。学生作为未成年人，须要得到老师的欣赏、赞美、敬重，即使他有错，也值得敬重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。二、多鼓舞，少指责。给学生成长的空间和成才的时机，对学生的评价要多几把尺子,平常更要多鼓舞，少指责。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上一刀切。从人的智力的几个层次来看，学习的实力虽然重要，其他各方面的实力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽视了太多学习以外的东西。所以我
32、在教化学生时，尽量发觉他们的优点，发觉他们的闪光点，并竭力推助之，改良之。唯有如此，才能真正的实现人人都得到开展三、常规管理时时抓，养成良好习惯。腿勤、口勤、手勤，以身作那么，有条布.理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理,造就学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。四、弘扬正气，遏止不良苗头。班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生谨慎参照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人
33、，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进展政治思想教化。针对我们学生根底差、底子薄的状况，首先端正自己的看法,不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓舞他们，增加学生的学习信念、志气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，刚好找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作。要想提高班级成果，必需重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教化都有很大的关系。在学校因为他的成果不好会受到同学的白眼，在家里家长关怀的方式也成了
34、问题，原来是关怀他的，在他看来却是厌烦。所以在这方面要与家长沟通，让家长变更教化的方式，老师也要变更教化的方式。六、绷紧平安弦，加强对学生平安的教化。每次周会甚至每一天都会要求学生留意平安，这个学期最主要是从上放学平安，用电平安，试验平安，交通工具平安这四个方面教化。七、察颜观色，重视强化学生心理安康的教化。仞三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往简洁导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最干脆的担当者，应当将心理安康教化引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的安康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到很多学生在行
35、为表现中的种.种异样，如I：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品德问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理安康教化相结合，显得尤为重要。八、加强家校联系，取得家长的协作与支持。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只布.双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同协商对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做得还不够,有待于进一步提高。坚信在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。九年级班主任班级管理工作心得体会
