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1、10、今日我当家教学目的：1、通过教学活动使学生感受父母的辛苦，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的F1.觉行为。学会统筹支配家务，制定支配，并将支配付诸实施。2、培育学生臼我服务性劳动实力，逐步养成“H己的事情闩己做”的习惯。3、情愿为家庭做些力所能及的事，主动关切家庭生活。教学过程一、亲亲：我的父母你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？1、以合作小组为单位，在小组里沟通各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生供应发言资料。2、学生代表上台将臼己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照看老人、洗衣等我们可以望见的，还有.一些
2、工作是我们无法在家里望见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？爸爸、妈妈都特别辛苦，我们愿不情愿为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？4、阅读一则学生日记。引导：你情愿试一试，当一回家吗？二、试试：我来当家1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们相互沟通沟通。(想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活阅历，回想自己视察到的父母在家一天的工作状况，仿照拟定自己的支配)。2、制定当家人支配(1)先由学生独立当家人支配。(2)小组探讨沟通。3)举荐一份支配，我们大家一起来评判一下。视频展示仪展示支配，全班评议。探讨写这
3、个支配的时候要留意些什么问题。如：支配的依次、时间是否合理：在当家的那天准备做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作须要父母帮助？3、依据探讨的要求重新调整自己的支配。支配写完后用双面胶贴到黑板上。三、支配书展示支配一：今口我当家我的支配在星期六，早晨7：OO起床后，我要做这样一些事情:1.叠被子：2.整理家：3.擦地、擦桌子：4.买菜、洗菜：5.蒸米饭；6.洗碗。支配二：今口我当家6：3O起床登被子7：OO买早点8：OO整理家1O：OO买菜11：OO帮妈妈做饭1O：3O整理碗支配三我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：桎被子、整理家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。四、总结同学们的支配写得都特别好。但是希望它不仅仅只是一份支配，既然写了，就应当很好地落实。请大家把支配拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为确定会给父母一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。
