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1、美丽的小钟表说课我说课的内容是人美版小学美术教材第3册第3课E美丽的小钟表3一课，卜.面,我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程四个方面来谈谈我对本课的设计。（课件）一、教材分析钟表与学牛的生活休戚相关，形态各异的钟表深受孩子们宠爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩了们所宠爱。通过这节“设计。应用”领域的课业.能幡给学生供应很大的创建空间，培育学生的创新意识。结合小学儿童的学龄特点，为了提高学生的审美实力和艺术创建实力，我确定本课的教学目标1、通过艺术观赏、表演、歌曲演喟、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的亲密关系。2、培育学生用形体语言、绘画制作及美丽
2、的歌声来表达自己对小钟表的宠爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生主动参加、表现音乐，在师生、生生的沟通活动中，学习、体验艺术学习的欢乐和满意，获得身心和谐发展.明确了教学目标，本课的玳难点就自不待言了教学重点是：不同种钟表的特点及其设计制作方法。教学难点是：如何巧用材料以及对表盘的设计。二、学情分析：本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创建力特别丰宓和活跃的时期，他们对事物充溢了剧烈的新奇心，求知欲望特别剧烈，同时,因为二年级的数学课已有相识钟表的内容，所以，启动学生的原有认知,对于本课内容的学习起到J铺垫作用.三、教法学法在教
3、学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计，注意人文关怀,侧重学生的体验过程，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设、评价激励，引导学生主动探究、主动参加，体会创作的欢乐，发展学生的想象力、提高学生的创建力。四、教学流程（课件）为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节.中经验美术的过程、体验审美的欢乐，顺当达成教学目标，我设计的教学流程如下：（一）、嬉戏导入:全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在色时间像小马车的歌声中“开动”进教室。课件:歌曲时间像小马车导入课题：小挚友们，我们的队形像什么呀？（钟表）我们来和钟表做个嬉戏吧。
4、请用你们的动作回答钟表提出的问题。课件：闹钟响铃叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么（二）感知与观赏1、观赏古代的计时器这一环节的设计变更以往单一的学问传授，利用课件、实物等教学手段,学问自然融入到学生的脑海中，显明的造型给学生的视觉上来了一个冲击，让学生观赏到了不同形态，不同种类，不同色调变更的钟表。1.简介钟表的发展过程2、解小钟表的结构3,.观看各种形态的小钟表三、巧手乐园这一环节设计主要培育学生的动手制作实力，发散学生的思维，培育学生的创建力。让学生通过小组合作，相互沟通，相互启发，完善个人的构思，感受到集体的力气和创作的乐趣。最终，让我们绽开想像的粉膀，乘上欢乐的小马车，和时间赛跑吧！课件：歌曲时间像小马车学生律动出教室。
