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1、八年级美术教学工作计划七篇八年级美术教学工作计划篇1一、指导思想全面贯彻美术新课程标准，实施素质教育，注重美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的兴趣，提高课堂效率。以学校总体计划为指针，以学校教学计划为引导，努力为学生的全面发展，打卜坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、基本情况1、学生情况分析通过一年的美术课学习，学生能够运用美术基础知识，基本技能分析美术作晶，同时在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不
2、同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识和审美感受“逐步提而自己独立的思考能力，在学习中能够对产生的疑问大胆质询并提出个人见解。在教学过程中，根据学生的实际情况，因地制宜地调动学生学习的自觉性和枳极性，进一步培养他们手、眼、脑并用的良好习惯，让美术教学为学生的终身发展服务。针对初二学生.已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都己经熟悉了。并对美术这门课程有所/解，时美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有1日知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基珊差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各白的性
3、格特点和掌握基础的以次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。2、教材分析：美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务.美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想缴力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适亢的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。三、教学目标I、知识能力目标：通过对各种不同表现形式的美术作
4、品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。2、情感目标：通过欣赏进步认识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。3、成绩目标：要把争先创优，培养“名学生”作为工作的中心目标,使学生优秀率达到60%以上，在各项艺术比赛中取得优异的成绩。四、方法措施1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深入细致的学习，认其落实嚓试教学法的教学。2、
5、全面发展学生的自主能力.适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。3、在教学过程中适当盗入德白，美誉方面的理念。使学生在德仔的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。4、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深U的理解和趣悟.5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生
6、对美的认知能力，培养学生的审美素质。五、进度安排（略）八年级美术教学工作计划第2一、指导思想以全日制义务教育美术课程标准（20某某年版）为依据,努力体现课标要求，立足于面向全体学生和教肺，充分考虑学生发展的需要、学生学习的需要，培养学生良好的审美情趣和美术素养，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班者.二、教学内容分析1）课本分析本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段：第二单元读书、爱书的情结：第三单元笔墨丹吉；第四单元自己办展览：第五单元展示设计作品欣赏。2）单元分析第一单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要艺术表现段展开教学。第二单元教学
7、内容都和读书、爱书有关，涉及“欣赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。第四单元是综合探索课程，主要是让学生把学到的知识运用到实际生活中去。第五单元以欣赏展示设计作品为内容，使学生/解展示设计是以信息传达为F1.的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。三、工作目标和措施1、全面发展学生的自主能力.适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适
8、当渗入谯白，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进“3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑,动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。5、从学生生活经验出发，激发学习积极性：6、弘扬民族民间美术，提高民族自信心：7、改变学习方式，促进思考与探究：8、提供各种
9、美术信息，拓宽学习视野：9、采用多玳评价方式，促进主动学习四、教学进度安排第一单元美术的主要表现手段第1课造型的表现力1课时第2课色彩的感染力1课时第3课构图的作用1课时第二单元读书、爱书的情结第1课书林漫步1课时第2课手工书设计1课时第3课方寸铃记一一藏书印1课时第4课书间精灵一一藏书票1课时第三单元第墨丹吉1课时第1课诗书画印的完美结合2课时第2课借物寓意2课时第3课寄情山水4课时第四单元自己办展览1课时第五单元展示设计作品欣赏2课时史习与测试八年级美术教学工作计划第3一、指导思想全面贯彻美术新课程标准，实施案侦教育，注重美术学科的特点，寓德育于美术课常教学之中，更新教学手段，大力推行尝试
10、教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的兴趣，提高课堂效率。以学校总体计划为指针，以学校教学计划为引导，努力为学生的全面发展，打下坚实的基础.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有个新的突破。二、基本情况I、学生情况分析2、教材分析：美术学科是基础教杼阶段必修地艺术文化课程，它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点地素质教育中，承担若对学生进行审美教育和培养学生地美术知识及初步地美术技能地任务,美术学科地特点和功能决定了它具有激发和强化人地创造冲动，培养和发展人地审美直觉和想缭力地独特作用。本学期美术课本若教学
11、过程地情趣性、表现活动地自由性和评价标准地多样性地原则，提供创造活动最适宜地环境.在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要地内容和目标。三、教学目标2、情林目标：通过欣赏进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活地关系，建立初步地设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活地情感.通过欣赏不同类型地视觉传达设计作品，认识视觉传达实际地范围和特点，体会视觉传达设计地实用性和美感。3、成绩目标：要把争先创优，培养名学生作为工作地中心目标,使学生优秀率达到60%以上，在各项艺术比赛中取得优异地成绩.四、方法措施1、加强理论学习，进步对尝试教学法理论进行深入细致地学习，认真落实
12、尝试教学法地教学。2、全面发展学生地自主能力。适应社会对美地基本要求，使学生.在步入社会前增强对社会地f解和认识.通过美术地各项活动地开展，使学生们地水平有所地提高。3、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面地理念。使学生在德育地基础上加强对美育各方面地认识，并逐步培养学生地美育方面地素质，在同一时期平衡发展，相互促进。4、根据学生所学知识地基础上，开始新知识地学习.学生在接纳新知识地同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识地支持下对所学知识做到更深层地理解和陋悟。5、提高学生对生活、自然以及美术作品地观察能力、审美能力、鉴於能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生地动眼、动脑、
13、动手地能力，逐步提高学生对美地认知能力，培养学生地审美素痂。五、进度安排(略)八年级美术教学工作计划第4新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下：一、学情分析：1、本年级分10个班，共400余人。我任教6个平行班，各班纪律差异不大。2、学生现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习J解，学生对美术学习有新的认识。具体表现在：A,对美术学习有强烈的兴趣，兴趣是学习美术的堪本动力之一：B、学生的观察能力强，并且养成了良好的观察习惯：C、
14、学生在进行创作时,能根据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的个性：氏学生具有一定的动手能力。虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在：A、学生不太关注美术专业知识和技能,课前材料准备不充分：B、学生的创新能力比较碇乏：八年级美术教学计划(2)C、有很多学生禁审在教牌教学中讲过的物象选型，没有创造性地解决问题的能力；D、学生自评自己所画的画的能力比较差，不能正确评述自己的画.二、教材分析：作为名美术教师,我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资源的有效开发与利用，对美术实脸教材的使用能够起到事半功倍的教学效果。“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求教师在把握反美术课程标
15、准的.前提下，对新教材的内容进行重组和再创造，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使学生从自己身边的环境中发现美、欣赏美，进而达到创造美的目的。三、教学任务与目标：第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值本单元为欣赏评述领域，通过欣赞与评述、分析与研究、讨论与解释、体验与评价等系列活动，从不同层面深入了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的深层意蕴，从而更好地认识艺术作品的审美价值和社会文化价值。学习活动注重体政与交流，以期使学生感同身受，并在此基础上产生理性认知.第二单元装点我的居室本单元为造型表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，能够学以致用.与此同时，
16、学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅箔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。圾后进行展示交流并。通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并在交流中取长补短，提高自己。第三单元增一分活泼添一分情趣本雎元为设计应用领域，引导学生.发挥想像力和创造力，利用日常生活中丢弃的各种废弃材料，变废为宝，制作成各种工艺品，清洁并美化自身和社会环境。内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作，学习其制作方法。第四单元和谐温馨的生活空间本单元为综合探索领域，通过学习室内布置中装饰布料的选择、窗帘的设计制作、室内色谢的设计、增面装饰图案的设计制作、室内陈设用品的设计制作及室内装饰效果的设计，使学生对室内设计能有较全面
17、的认识，并能从这些方面进行有意识的设计。树立美化生活的意识。学习活动注重交流、设计、实践、体脸，并在展示、评述、总结中提高自己的设计意识。第五单元环境艺术设计本堆元为欣赏评述领域，内容包括室内设计、陈设艺术设计、景观设计。使学生了解几种与生活紧密相关的艺术形式，也为学生下步进行小区的设计规划做知识上的铺蛰。四、提高教学质量的主要设想及具体措施：1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热蔻生活的情感.2、注善联系学生实际情况，灵活地开展教学。3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力.活动中，互相学习，共同进步，培养集体
18、荣誉感。5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高。6、采取美育与德仔想渗透的教学方式，注或培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。五、教学进度安排（略）八年级美术教学工作计划篇5一、学生现状分析：针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去年的学习中学生的审美意识仃所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们
19、盛觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。二、教学内容分析：1）、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第单元形象直观的表现与交流语言；第二单元丰富多彩的现实？多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美好：第四堆元我们的画展：第五雎元视觉传达设计作品欣赏。垂点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。2）、单元分析第一单元属于欣赞与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元是造型与表现即绘画创作课.第：单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别
20、与选择等。第四单元是以画展安排、展览布身为生，包括展厅的安排，画片的装探，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。四、工作目标I、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初
21、步的认识。3、进一步认识设计艺术及我几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传桀体、宣传学校：运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范闱和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。五、主要工作及措施1、全面发展学生的自主能力.适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗人第育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加
22、强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持卜.对所学知识做到更深U的理解和顿悟.4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提而学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。八年级美术教学工作计划篇6为更好地完成教育教学任务，通过对本册教材的深入研究和分析，特作教学计划如下：一、学生情况分析八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习
23、使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基训，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和应要性。虽然三年级学生已经有了多年的美术学习牛活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：I、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。2、铅笔屑、顿料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨.二、教材分析本册教材共有8谡,通过美术教学以提高学生的审美素腹为宗竹，培养学生的美术堪本能力，促进学生的全面发展。课业类型主
24、要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。1、欣常优秀美术作品，能对自己喜受的作品进行简单的评价.2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3,学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进步体验周闱生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学总体目标从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过规察、记忆、想望表现生活中有特色的环境，体险生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求：实际是基础，想象是延伸，教师
25、要用正豳、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿者一个健康,文明的审美轨道创新、开拓，从中体盼生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探索领域“科类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容.四、教学重难点通过美术教学，引导学生进步体验周用生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰宓多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，
26、发展学生的感知能力和形象思维能力。造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。如与米罗游戏等。设计应用课：通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过想想八看看、画画、做做等方法进行荷单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣.如我喜爱的书、光影的交响等。欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。如触摸美阍h综合探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。如缤纷的家用电器等。五、教学措施课堂上努力给
27、学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表臼己的意见，改变课程评价过于强调甑别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。教师方面:做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去.思.考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。1、做好课前准备，精心制作教具。2、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。3、在教学环节和活动方
28、式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。4、灵活改进示范过程的传授方式，活跳课堂气氛。5、教学内容的选择要少而精,并注意学科之间的联系。6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制作作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。六、业务学习及其它方面作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中.积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练。八年级美术教学工作计划篇
29、7新的学期开始r,我担任全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作计划如卜.：基本情况分析一、学生现状分析：针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境部己经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，时美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有I口知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基咄差、起步慢，我在课中着全抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。二、教学内容分析：I）、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单.元教学：第单元形
30、象直观的表现与交流语言；第二单元丰需多彩的现实多种多样的表现:第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。2）、单元分析第一单元国下欣赏与评述，欣斑、鉴赏、讨论、评述课.第二单元是造型与表现即绘画创作课。第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等“第四单元是以画展安排、展览布践为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是笫一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。工作目标1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类里的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2,通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。
