声母与ai的拼读 教学设计通用版汉语拼音教学韵母.docx

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1、学习声母与复韵母ai的拼读活动目标1 .学习声母与夏韵母i所组成的音节的正确发音(两拼、三拼)。2 .掌握声母与复韵母ai组成的音节在四线格中的书写。3 .愿意学习汉语拼音,养成良好的学习习惯。活动准备材料准备:幼儿拼音教材2、拼音卡(b、c、g、u、ai)。教师FI备:拼音卡(bai、coi、guai)o活动过程一、快乐感知1.教师以“闪卡”抢答的方式带领幼儿复习学过的内容。2.教师:“刚才我们通过闪卡的小游戏复习了上节课所学的三个豆的母,接下来我们一起来看一看,当声母碰到更韵母Qi时会发生什么有趣的事情呢。”二、探索新知(拼读学习、书写示范)(一)学习声母与复韵母。i组成的音节的发音和书写

2、1 .学习声母b与ai组成的音节。(1)教师:“今天是超级飞侠小Oi的生口,小ai遨请了一些它的好朋友来参加它的生日Party,我们来看看都有谁来参加小ai的生日party吧。”教师:“咚、咚、咚,有人敲门,我们来帮小Qi开门看看是谁。”(2)教师:原来是小ai的好朋友声母b!”教师将拼音卡b出示在黑板上。(3)教师:“小朋友们,你们知道小i遇到声母b时我们应该怎么拼读吗?谁愿意尝试一下?”幼儿回答。(4)教师示范正确的读音,并带领幼儿反复进行“bai”的四声调拼读练习。(5)教师板书:b+aibaibaibibai(教师提示幼儿在给复韵母标注声调时,声调应该标注的位置,复习声调标注儿歌),举

3、出与bai的四声调发音一致的词语。例如:掰手腕的掰、白天的白、百宝箱的百、失败的败等。(6)教师带领幼儿进行“bai”的四声调的空写练习。2 .学习声母C与。i组成的音节。(1)教师:”咚、咚、咚,乂是谁来敲门了?”教师将拼音卡C出示在黑板上。(2)教师:原来是声母C带着礼物来参加生日Party了,你知道声母C和小Qi在一起时应该怎么拼读吗?”教师鼓励幼儿积极回答问题。(3)教师示范正确的读音,带领幼儿反熨进行“cai”的四声调拼读练习。(4)教师板书:caicaicaicicai(教师在示范书写时,提示幼儿书写要求,声母与复韵母之间不要距离太远,以及声调所标注的位置),举出与CQi的四声调发

4、音一致的词语。例如:猜谜语的猜、材料的材、水彩的彩、蔬菜的菜等。(5)教师带领幼儿进行“cai”的四声调的空写练习。3 .学习声母g与介母U和复韵母。i组成的音节。(1)教师:”咚、咚、咚,这次乂是谁啊?”(2)教师:“开门一看,原来是小ai的好朋友介母u,它还带来了一个新朋友g来参加party,你知道小ai和声母g、介母U在一起出现时应该怎么拼读吗?”教师鼓励幼儿积极回答问题。(3)教师示范正确的读音,反夏带领幼儿进行“guai”的四声调拼读练习。(4)教师板书:g+u+i-guiguiguigui(教师在示范书写时,提示幼儿在四线格中书写时,声母与复韵母、介母之间不要距离太远,以及声调所标

5、注的位置),举出与“guai”的四声调发音一致的词语。例如:乖巧的乖、拐杖的拐、怪兽的怪。提示幼儿:普通话中没有发gudi音的字,所以不学习相关的词语。(5)教师带领幼儿进行“guoi”四声调的空写练习。(二)游戏巩固游戏名称:蒸馒头游戏准备:教师自制一些馒头图片拼音卡(大、小各一份)。游戏过程:1 .教师激发幼儿参与活动的兴趣。教师:“我们要蒸馒头了,今天我们一起蒸一锅大馒头吧!”2 .教师出示拼音卡请幼儿识认,并告诉幼儿这些拼音卡就是今天要蒸的“馒头二教师发给幼儿拼音卡,并和幼儿一起说儿歌:“过年啦!过年啦!我们一起蒸馒头。蒸馒头、蒸馒头,蒸出一个大馒头。”儿歌说完,教师出示事先准备好的任意一个“慢头”,请幼儿读出“馒头”上面的音节,并从自己的拼音卡中找到和教师手中一样的拼音卡。三、活动小结1.教师:“小朋友们今天表现得真好!还记得我们学习了声母与复韵母i组成的音节吗?”3 .教师:“现在请小朋友拿出拼音本,把老师黑板上的东西记录下来吧,一边写一边小声读。”延伸活动1 .课下请幼儿对新学习的音节进行发音练习。2 .巩固今天所学知识,回家以后书写练习册。

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