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1、课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1内容十四寒教学目标1、正确认读课文中的生字，流的诵读课文.2.体会笠翁对韵的音询特点，了解对便的基本特征，增强学生的语慝.3,让学生在一种典雅的国学氛IS中受到熏陶.教学难点笠翁对韵的音调特点，了解“对仗”的基本特征，增强学生的语感.救学准备多媒体教学课件激趣导入-:师生礼仪展示，营造国学氛围，心平气和学国学（缓慢，国学味道）师：上课生：起立、鞠躬师：清（还礼）师：为中华之晚起而读书.二：欣赏趣联故事，激发兴趣,了解对联基本特征师：同学们，老师为大家带来了一个有关对联的故事，我们一起来看一看.（播放视频）新知教授初读课文，读熟练（一）初读课文，把课文读熟练提出
2、层次要求（多媒体出示）：读正确.流利,三;；读出感情；读出韵味.【提出读课文的要求，学生有目标读课文,达到会诵读的目的】1 .学生大声自由地读课文。自己对照读，尽量达到要求。2 .小组内读.小组长组贞组员读.正音.3 .小组展示读.读正确、而K熟练.再读课文，理解对子1.边读课文边看注释，理解课文内容,不懂之处教师可适当作解释.【学生自己边读课文边看注理,培养学生的自学能力、理解能力.从教师的适当解释中对学生进行人格渗透教育】2、体会字与字、句与句之间的韵味，知道押寒”韵的词都有哪些.学生边读边勾画.【了解押韵的词,体会对仗和押韵】3、说一说押韵的词。多媒体出示.学生读一读.4、多种对读,在理
3、解了押韵的星础上多种对读，对读中体会韵味.【从多种读中体会笠翁对韵的韵味】对读课文，熟悉课文1 .全体男女生齐对：全部男生和女生交替对读.交替拍手对读。2 .男女生单独对：TS男生，I立女生单独对读.3 .师生对：老师和全体学生或个别学生对读.4 .优秀生与全班对：读的好的学生和全体学生对读.5 .个别为或对:自由组合独破对读.击掌对读.背诵课文，熟读成诵（一）教IJiW导提示下的试背.教师出示每句开头，学生试背后面的句子.（二）成诵.反总读中背会本课.【通过欢快、愉悦的节奏诵读，达到熟读成诵.在反豆诵读中体会句子的韵味。】分段教学十四寒其一家对国，治对安.地主对天官.坎男对惠女，周诰对股盘.
4、三三暖，九九寒.杜撰对包弹。古壁蛋声匝,闲亭鹤影单.燕出帘边春寂寂，莺闻枕上混珊珊.池柳烟飘,日夕郎归育锁阔；砌花雨过，月明人倚玉栏杆。家对国，治对安.地主对天官.【讲解】：地主天官:此指天地神仙.天宫：当官的天上神仙，亦称天主.史记封禅书云：八神：一日天主，祠天齐二日地主，祠泰山梁父.”次男对盅女，周诰对股盘.【讲解】：周诰股执周诰：是尚书中周书的大诰、康诰、酒诰、召诰、洛诰六篇文章的合称,股盘：是尚书中商书的盘庚上盘庚中盘庚下三篇文章的合称.唐韩愈进学解云：上规姚姒，浑浑无涯,周诰段盘，佶屈警牙.”三三暖，九九寒,杜撰对包弹.【讲解】：三三暖：旧俗，衣历三月三日暖春，官民聚集水滨洗饮，以袪
5、除不祥.杜甫丽人行诗云：”三月三日天气新,长安水边多丽人J众游人在水上放M酒杯，杯流行，停在谁前，当即取饮,称为“流觞曲水”.王羲之兰亭序云：.此地有崇山竣岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流解曲水.九九寒：旧俗，农历九月九日寒秋更阳节，老人相率登高、饮菊花酒、闻陈萸以避凶厄.唐）孟浩然秋登兰山寄张五诗云：何当载酒来，共醉诙阳节.杜撰:没有根据的臆造.朱子语类诗云：因论诗，历后G小序大无义理，皆是后人杜撰.先后增益，凑合而成.包弹:批评；指责.未代谟语称人或事有缺点的叫有包弹，没有缺点的叫没包弹.1金重解元西厢记诸宫调云：苦爱诗书，素爱琴画，谢亍文章没包弹.古壁叁声匝，闲亭鹤影单.【
6、讲解】：古壁蜜声匝:古壁蚣蟀叫声不绝于耳。匝：遍；满.孟郊西荒养病夜怀多感诗云:一床空月色，四壁秋蛋声.白居易禁中闻蛋诗云：西窗独坐，满耳新星声（燮舞鸣叫）.”闲亭酹当单:苏轼任彭城（今徐州）郡守时，上云龙山访见第士张君.张山人养二鹤，甚训而善飞.山上有亭，名之“放鹤亭.苏轼写了放鹤亭记一文，描述张山人超凡拔俗，飘飘欲仙，有如野鹤闲云，过着比“南面而君的皇帝还要逍遥自在的快活日子.（见放鹤亭记）燕出帘边春寂寂，曲闻枕上混珊珊.【讲解）：燕出帘边吞寂我春天,主人坐庭院窝帘边燕子飞舞.寂寂：寂睁.唐）刘兼春燕诗云：“多时度外语呢喃，只要佳人卷绣帘唐）杜甫涪城县舌积寺官阁诗云：小院回廊春寂寂，浴凫飞
7、客晚悠悠.”莺间枕上漏珊珊：清烷，东家5K上听舒缓漏滴莺曜.珊珊：舒缓.S白居易闻早道诗云：日出眠未起,屋头闻早道.宋石孝友临江仙同云：枕上莺声初破疑,峭垂帘帏.唐莫宜制百官黍月早朝听残漏诗云：星河犹皎皎，银箭（滴漏壶的部件,上刻时辰度数，随水浮沉以计时）尚珊珊.”池柳烟飘,日夕郎归吉锁网;砌花雨过,月明人倚玉栏杆.【讲解】：柳姻执，日夕郎归育锁网从早到晚，黄门侍郎天天在池柳烟绕的官禁中值班待诏.日夕：从早到晚郎：指黄i：H寺郎.青锁间：宫门上刻画有吉色连锁花纹，因称宫门为“寺锁网,即皇宫.这里是黄门恃郎上朝值班之所.唐韦应物送褚校书归旧山歌云：朝朝待诏青锁阔,中有万年之树蓬莱池.雨过月明，愁
8、闷佳人站立在雨浸砌花的玉栏边望月思亲。砌花：楼前台阶上花卉.唐白居易寄湘灵i寺云：“遥知别后西楼上，应凭栏杆独自愁.”宋J李清照念奴娇春情词云：“楼上几日春妄,帘垂四面，玉栏干傥倚肥对瘦，窄对宽.黄犬对吉比.指环对腰带，沉钵对投竿.诛佞剑,进贤冠.画栋对雕栏.双垂白玉筋，九转紫金丹.陕右巢高怀召伯，河南花满忆滞安,陌上芳舂，弱柳当风披彩线；池中清晓，珥荷承露捧珠盘.肥对瘦，窘时宽.黄犬对青鸾.【讲解】：黄犬据记载，西晋有个叫陆机的文人，养了一条非常聪明的大，叫黄耳,后来，陆机到十四寒其二洛阳做官，久无家信,十分想念，便对黄耳开玩笑说：F尔能帮忙送一封家书吗？这只狗看起来很高兴，竞摇拨若尾巴.陆
9、机于是就写了一封信，装入竹筒,绑在狗的脖子上，狗经过驿道，日夜不息地赶路.家人见了书信，还给陆机回了信，狗立即上路翻山越岭，前往京城.家乡和洛阳相隔千里，人往返需五十天，而黄目只用了二十天多一点。后来，这只狗死了，陆机把它埋葬了，并取名为“黄耳冢”.SS：体表接近孔雀而体大约如鸡，羽色华丽.雄指环对腰带，沉钵对投竿.【讲解】：洗钵钵：指僧人用的食器.唐代一个僧人来到赵州观音院学禅法.早坂后，他去向赵州禅师请教：”师簿,请问什么是禅？师傅问：你吃粥了吗？僧答：”吃粥了.帅傅说：“吃过了就去洗钵吧！”僧人于是省悟，师傅的话意是:冲要从日常的衣食住行中用心体会.（见无门关从容录三十九则）唐）李端夜投
10、登Ii德寺谒海上人诗云：u半夜中峰有段声，偶寻惟者问山名愿得远山知姓字，焚香洗钵过余生.”投竿垂钓.这是放长线钓大鱼”的离三故事.任国公子做了个大鱼钩，用粗大黑绳为钓线，用五十头牛作钓饵，蹲在会稽山（在浙江绍兴南）上，投竿于东海，一年以后有一条大鱼吞食鱼饵，奉若钓竿忽沉海底，忽腾身而起，城起如山的白浪，涛声震惊千里.任公子钓得这条大鱼，让浙江以东、苍梧以北之人食用，人人皆饱。（见庄子外物）（三国魏嵇康四言诗云：“放棹投竿，优游卒岁.”唐李白赠钱征君少阳诗云：秉烛唯须饮，投竿也未迟.如逢渭水猎,犹可帝王师.”诛佞刽,迸贤冠。画栋对雕也【讲解】：进贤冠古时儒者和官吏所戴之缁布（黑布）冠，以帽上梁数
11、多少分贵戌.唐杜甫丹青引婚艺将军霸诗云：“良相头上进贤冠，猛将腰中大羽箭.双垂白3E筋，九转紫金丹.【济解】：双垂白玉筋：玉筋：原文“玉筋”,佛教称人死后下垂的两道窗涕为“玉筋”.明陶宗仪摄耕录嗓云：王（王和I即）忽坐逝（逝世），而爵垂双涕尺余，人皆叹骇，关（关汉卿）来吊唁，询其由.或对云：此释家所谓坐化也.复问国悬.何物，又对云：此玉筋也.九转紫金丹：道家称炼烧丹药，时间愈久，则转数愈多,以九转为货,效能最高，称紫金丹”.（见总洪抱!卜子唐岑参下外江刑中怀终南旧居诗云:早年好金丹，方士传口诀.“唐杜甫将赴成都草堂途中有作先寄严郑公诗云：“生理只凭黄阁老（指时$真成都的唐朝黄门侍郎严武），衰颜
12、欲付（抵付）紫金丹.陕右棠高怀吕伯，河南花满忆潘安.【讲解】：周武王之臣姬爽Shi1因封地在召,故称召公或召伯。武王灭纣后，封召公于北燕.成王时，与冏公旦分陕而治，自陕而西（陕右），是召公的地盘.召伯主陕右时，时常外出巡行乡邑.在岐山县西南4公里处的召亭村，生长若一棵茂盛的棠梨次.三月花如白雪，八月果实素紫，风景秀丽迷人。召伯曾在日桌树下休息，有人向他送诉，召公当即进行判断处理,他这种爱民行为深受人们爱戴.后来，人们看到这棵索梨树就好像看到召伯，把这棵树看成是召伯的象征，纷纷歌咏以示怀念.诗经.日棠颂之：“蔽帚（茂盛）甘棠，勿剪勿败（毁坏），召伯所憩（休息）.”而这个村庄就叫做甘巢。西晋潘岳，
13、字安仁，今河南中牟人.任河阳（今河南孟津）县令时，在全县广植材管,好花绚烂，万民称赞，并称河阳为“潘岳县”.（见晋书潘岳传）H调庾信春赋云：“河阳一县并是花，金谷（石崇的金谷园）从来满园树.“陌上芳春，弱柳当风披彩线；池中清喳,碧荷承露捧珠盘.【讲解】：春天，田间路边细柳迎风，好像披彩线.陌：田间小路.芳吞：吞天.明张时彻陌上柳云：陌上柳，春风披拂长短条.”清居，池中荷叶捧珠，犹如承露盘.清晓：天刚亮的时候.派露盘：汉武帝迷信神仙，于神明台上立蝴山人伸双臂捧掌以接日宛，名日承露盘，以为饮之可以延年.（见三辅故事）行对卧，听对看,鹿河对鱼滩.螟对豹变，虎踞对龙蝴.风凛凛,雪漫漫。翔对心酸.莺茸对
14、燕燕，小小对端端.蓝水远从干湎游，玉山高井两蜂寒,至圣不凡，嬉戏六龄陈俎豆；老莱大孝，承欢七衮舞斑斓.行对卧,听对存。鹿洞对鱼池【讲解】：鹿洞:指白鹿洞，即宋代朱寐讲学的庐山白鹿河书院.1末蹄卜紫阳山赋云：既表章乎鹿洞，宜敷蜴乎粉榆.”鱼滁指严滩，是后汉严光隐居时的的鱼处.后汉严光，字子陵，会稽余姚人.少与光武帝刘秀同学，有高名.刘秀称帝，光改姓名隐遍。刘秀召光到京，授谏议大夫，不受，退隐于浙江富春山农耕、钓鱼自乐。后人名其处为“严陵漱“，亦称严流”.（见后汉书隐逸传）蛟腾对的变，虎踞对龙蟠.【讲解】：蚊腾:亦作腾狡.比喻人的才华倏发.唐王勃朦王阁序云：“腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电滑霜,王将
15、军之武库.豹变:豹纹变美.比喻人的迁善去恶.易经革卦云：君子豹变（愈变愈有文采），十四寒其三小人革面.今称人由贫贱而显达.虎跑龙蜡:比喻地势雄壮睑要,如有虎在卧,有龙在端.传说汉末刘备使诸备亮去金陵（今南京），对孙权说：*秣陵地形，钟山龙蝇,石城虎踞,此帝王之宅。（见【晋）张勃吴录）唐李白永王东巡教诗云：龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘.风激漫,再漫漫.手辣对心酸.【讲解】：风凄朦:秋风寒冷.1元）郝经秋思诗云：“静听风雨急，遗骨寒温S1.当漫漫:大雪铺天盖地.漫漫：遍布猊.宋向子理阮郎归绍兴乙卯大雪行鄱阳道中词云：”江南江北番漫漫.遥知易水寒.”宋）赵时韶林下诗云：“山前山后雪漫漫，输与田夫野
16、老.手辣:手段毒辣.锦衣居士陈雪松有副佛教楹联云：不除手辣成误会，但将心狠作慈航.心酸:心中悲痛.汉蔡文姬胡笳十八拍云：十七拍兮心鼻酸，关山修咀行路难.”莺莺对燕燕，小小对端端.【讲解】：莺营燕燕：传说钱塘（杭州）范十二郎有二女，名叫莺莺燕燕，为富民陆氏之妾.宋代诗人张子野八十五娶妾，苏东坡作诗蹴讽他说：”诗人老去莺莺在，公子归来燕燕忙.“（见苏轼张子野年八十五尚闻头妾述古令作诗）小小：南齐钱塘（杭州）有著名歌妓苏小小，又名简简.唐白居易杨柳词云：“若解多情寻JV卜.绿杨深处是苏家.”（唐白居易简简吟云：“苏家小女名简简,芙蓉碱柳叶眼.端端：唐代扬州名妓，姓李，名端端，性格傲然.唐代诗人崔涯曾
17、写诗嘲笑她肤黑脸丑：“黄昏不语不知行（晚上她不吭声看不到她是行人），廓彳嫄窗耳似恰.李芳遂去哀求崔涯把自己写得美一点.于是崔涯又写赞美她的诗一百：觅得黄融被绣眈，善和坊外取端端.扬州今日浑成错，一朵能行白牡丹。明代画家唐贡（伯虎）画了一幅李端端找诗人荏涯说理的画李端端落籍图，画上并题诗一苜:兽和坊里李端端，信是能行白牡丹.谁信扬州金满市,期脂价到属穷酸.”蓝水远从干涧唐,玉山高并两峰塞.【讲解】：这是唐肃宗乾元元年（758）,杜甫任华州司功（官名）游蓝田时,所作九日蓝田崔氏庄诗中的两句，抒发其伤离悲秋叹老、尽欢至醉的情感。原诗日：老去悲秋强自宽，兴来终日尽君欢蓝水远从干河落，玉山高并两蜂寒.“
18、至至不凡，嬉戏六龄陈俎豆；老莱大孝，承欢七衮舞斑嫡.【讲解】：至圣：指孔子,陈：摆放.俎豆：俎和豆都是古代祭祖、设宴用的器具.孔子，是春秋末期的思想家.政治家、教育家，儒家学派的创始人.名丘，字仲尼，2：国瞰邑（令山东曲阜东南）人.孔子的祖先是宋国贵族；爸爸叔梁纥是Ss国武士，以勇力著称。孔子3岁时爸爸就死了，他随妈妈移居朗里（曲阜市内）。孔子从小就对礼制发生了浓厚的兴趣.在他六岁时，与别的小孩儿玩耍,常把祭祀时存放供品的方形和圆形俎豆等祭器摆列出来；练习磕头行礼.孔子长大以后主张仁（仁即爱人），提倡“克己复礼”,认为要教导老百姓爱人洪礼，这样就能走向和平昌盛的美好世界.秩：十年。春秋末期，楚
19、国老菜子（相传即老子）隐居于蒙山之阳，自耕而食.因看不惯世间的名利角逐和诸侯兼并，隐居在湖北荆门象山脚下，垦荒耕田，奉养双亲.老菜子不仅追求精神的愉悦，做一名散淡、逍遥的山村野夫，而且还是一位颇具幽默情趣的大孝子.在我国民间流传的二十四孝图中有一幅老菜媒亲图，讲的就是他70岁时，为解除年迈双亲的孤寂无聊（那时候可不像现在有电视广播,也没有好看的故事书，一天到晚都很沉闷的呀.）于是，他穿戴上小孩子的彩衣花!宿，手里摆弄着小拨浪鼓，手舞足蹈地在父母面前嬉笑耍乐，给父母亲表演滑稽节目课堂互动1 .学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困雄的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问鹿并随时加以指导.2 .同点互读,相互评价优点与不足，通过练习加以纠正.3 .同桌合作读，一人一句.4 .指名读，师生针对诵读时是否正确.流利.有感情进行评价。5 .师生共同放声齐读。6.朗读、背诵比赛.教学评估1 .平时观察学生的参与状况和课堂表现.2 .阅读理解题：针对笠对韵的相关问题.3 .写作评估:评价学生的个人诗歌或词作的创意和表达能力.4 .分组演示评估：评价小组创作的朗诵或戏曲表演的合作和表现能力.课后作业1 .与父母一起多形式诵读.2 .与父母交流诵读心得.教学反思1.注重复习，展示学生2、注法与语言学科相结合，加强学生基础知识的学习3、努力寻找文中的各种教育契机
