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1、名师工作室工作总结（精选16篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编整理的名师工作室工作总结（精选15篇），希望能够帮助到大家。名师工作室工作总结篇1在学校的关心支持下，陈泓渊高中语文名师工作室顺利地走过了20xx年。20xx年本工作室立足校本教研，以构建有效教学为载体,通过理论学习、课题研究、课堂教学研讨等使工作室成员相互促进启身素质和能力得到进一步提升,促进了教师专业成长。同时，通过面授指导、网上指导、提供学习素材等方法，使工作室完成了提高学生语文素养和语文能力的
2、任务。具体总结如下：一、工作规范化，制定工作计划及实施方案为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有效地在开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划和工作行事历,要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行教师自学、集中学习、讨论交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。制定面授答疑，帮助学生解决疑难问题和网上答疑的计划方案，取得了很好的效果。二、注重学习，争创学习型团队工作室的大部分老师都属于青年教师，青年教师拥有旺盛的精力，有美好的未来，发展的空间十分巨大，而学习是发展的源动力，吸收各种先进经验是发展的必经之
3、路。在工作室的安排下，各成员积极深入研究课堂教学，并在实际的情景中感受新课程的理念，在研究中感悟精妙的教学技巧，在实战中体会灵活的教学方法，在细节设计中品尝教学艺术的真谛，从而形成个人独有的教学特色与风格。夏爱琴于参加了南昌市青年骨干教师培训I,通过学习，不仅拓宽了视野，还丰富了实践经验，对语文教学有了更新的认识。工作室倡导自主学习，要求工作室成员将学习作为生活常态,并用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量；我们还鼓励相互学习；我们珍惜每一次与优秀教育专家交流的机会聆听他们的教育思想和实践经验,分享他们的教育智慧,为自身的专业成长打下比较坚实的理论功底。三、课例研讨，促进专业发展课堂永远是教
4、师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂教学，引导学员研究自己的课堂，学习名家的课堂，展示自己的课堂。教育成败的关键，是能否将先进的教育理念转化为有效的教学具体行为。因此，工作室要求各成员以新课标的高度来要求自身，形成独具特色的课堂教学风格。在20xx年，本语文工作室成员几乎都在学校上了公开课，得到了听课老师的一致好评。四、维护网络平台，达到姿源共分享工作室主要利用网络平台，提供最新学习资源，开展学术交流，阅读经典名著,发表最新试题,展示学生的优秀作文,既为学生提供学习的平台，也作为中青年教师专业成长的“摇篮在20xx年，工作室各成员纷纷参与网页的革新,丰富和完善了网上内容，使得工作室网页成为师生喜欢光
5、顾的页面。五、考核督促成长工作室在20xx年的考核中被市教科所考核为市级合格名师工作室同时，我们也认真对工作室成员进行了考核，考核内容丰富、客观、全面。结果如下:回首一年来走过的道路，我们深感充实与快乐。内心充满感激，熊春和校长为工作室的建设提供了极大的帮助，副校长朱荣春提供了监督，市教科所为工作室的建设提供了政策保障。虽然也经常有些压力，但压力才能产生动力。我们下一步的目标是更好地服务学生，更好地服务教学，更好地服务青年教师。名师工作室工作总结篇2时光飞逝，在紧张、忙碌而有序的工作中,20xx学年第二学期已悄然走入了尾声。在这一学期里，名师工作室在区教育局、区进修校各项精神文件的指挥下，在区
6、进修校语文教研员张虹老师的指导下，在各兄弟学校的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩。现将本年期的工作总结如下：一、计划领航，为工作室健康发展谋篇铺路。工作室根据区名师工作室管理条例、第二轮学科名师工作室管理规定等文件要求，本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的,特制定工作室的发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为教师”研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。工作要点包括：制定成员成长规划和自我
7、发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格;积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开辟博客，建设教学资源库。为了落实好工作室的发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在长期规划的基础上又制定了工作室20xx学年第二学期工作计划。计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。例如:20XX年3月召开首次工作室全体学员会议,明确各自的职责、彳王务、及近期、中期和远期目标等内容；4月参加区第二轮名师工作室全体成员大会并学习专题讲座名师应具备的能力与标准；4月中旬举行名师工作室第一次教育教学研讨活动暨课题申报培训学习；5月在XX中心小学举行名师工作室三
8、送下基层研讨活动暨师徒结对子仪式。二、分工合作，精心筹备落实各项教研活动。从3月份工作室成立到现在，短短三个月，工作室举行的较大型的，具有辐射片区影响力的活动一共有两项。这两项分别是；4月中旬在大洋小学举行的名师工作室第一次教育教学研讨活动暨课题申报培训学习，还邀请区教研员来参加赠书活动。在这次活动中，王立群老师、韩小琴老师的公开课、老师的讲座让大家深有感触，明确了聚焦课堂，高效教学”意义和要求；5月在XX中心小学举行的名师工作室三送下基层活动。本次活动工作室的赖心萍老师、老师同课异构了夸父追日，詹毓兴老师和XX赤水小学的马小玲老师教学了威尼斯的小艇均获得了大家的好评，林英老师的讲座让学生在写
9、作时易于动笔、乐于表达以自己的平时教学实践进行了深入浅出的阐述，也让大家获益良多。这次活动还举行了师徒结对子仪式，让更多的青年教师能在学习、研讨、交流中得到提高。这两次活动计划周密、准备充足、过程精彩，活动后，工作室成员进行了及时反思、总结，并完成微信和博客的宣传。这样，每次的学习成果都有了一个集中的展示,也加强了工作室成员的学习信心和动力，大家通过听课、评课、反思,自身也因此获得了很多启发，达到了交流成长的目的。三、细心引导，关注工作室成员的成长与反思。过去一学期,通过名师工作室这个平台，各成员都取得了喜人的成绩：老师的论文重视语文能力培养，提高读的实效性在福建教育发表汇编；曹洪平老师的论文
10、如何让作文课活起来在区进修校”写话.习作课题解题活动的论文集中发表，班级管理之点滴论文在区教育教学论文征集活动中获得二等奖；汤瑜仙老师的青蓝相济，携手共进报道在龙津书香刊物上发表。工作室成员发挥了她们教育教学经验丰富，基本功强的优势，纷纷在校各类活动中分享自己课堂教学的点点滴滴，指导了结对子老师的各级公开课，给了青年教师以极大的启迪，为她们的业务水平的提高指明了方向，帮助她们站稳讲台，少走弯路，快速成长。同时，工作室为年轻教师创设发挥自身专业优势的平台，开办了教师教育沙龙和读书交流会活动。师徒共同学习，互相交流，真正实现了师徒相长，和谐共进。四、搭建平台，积极组织申报研究课题。工作室成员积极向
11、区进修校申报了激发小学生学习语文兴趣的策略研究、小学语文课堂提问的有效性研究、构建小学生学习共同体的实践与研究等课题并均已在区“十三五”名师培养工程重点规划课题立项。五、创新意识，多渠道分享优秀资源。为了加强工作室成员的交流和资料的整理以及对外宣传。定期更新工作室动态,共享教育教学资源,交流教学教研活动工作室学习期间制作活动简报上传。回首一学期来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中名师也虚心听取青年教师的新
12、的教育理念,工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：”通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。展望下一学年的工作,我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年教师,我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。名师工作室工作总结篇3本学期鸠江区初中数学陈坚名师工作室”主持人及全体研修成员，能积极参加教学及教科研活动，根据名师工作室三年规划及名师工作室20xx-2OXX第二学期工作计划”要求，以鸠江区教育局教育工作目标及区教育局关于建立“名师工作室”工作方案的相关精神为指导，用先进的教育
13、思想来引领，紧扣初中数学学科教学发展需求搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,打造一支初中数学教学领域中有成就、有影响的教师团队，努力促进我区教育科研工作的科学发展。努力完成各项工作,现总结如下：一、以“课堂教学”为中心，研究”教学艺术”，打造“高效课堂”本学期以“课堂教学”为中心，带领全体研修成员进行专题研究教学艺术二重点针对课堂提问的科学性、有效性进行研究，杜绝课堂提问的随意性。通过研究全体成员意识到课堂提问的重要性并加以研究,将研究成果应用于课堂教学，开设5节教学公开课展示活动，吸引了很多非工作室老师参加，在评、议课中得到大家肯定，对推动提高教学效果,提高学生学习兴趣，减
14、轻学生学习负担起到较好引领效果。工作室研修成员全体或部分成员具体参加以下活动：3月16日在三汉河中学由张磊、方明峰老师进行了“七、八年级数学概念课教学观摩与研讨”教学研究课，3月23日在市第7中学中学进行了市高效课堂”教学公开课观摩。3月30日在南陵河湾中学参加九年级数学复习课有效性研究，4月6日在安师大附外城东分校参加市八年级数学信息技术辅助教学观摩研讨活动，以上活动既有骨干教师的示范和新教学模式的探究，也有年轻教师的展示汇报，通过课后的评议，达到了统一思想共同提高的目的。4月13日根据名师工作室对各校教师关心的热点问题调查，工作室组织了教师专业化成长汇报展示课活动,工作室三位老师在翰文学校
15、进行了课堂教学汇报展示，并对备课过程中的问题与大家做了深入研讨。4月20日在荟萃学校参加市初三数学复习研讨会，4月27日在翰文学校，由工作室邀请市教科所教研员,硕士生导师董建功老师，针对当前教学工作中老师们关心的热点问题进行了题为课堂提问艺术与高效课堂的专题讲座。5月4日在白茄中心校进行了工作室教学展示观摩活动，5月11日在马渡学校举行七、八年级数学教学观摩与研讨活动，5月18日在33中学参加市基于信息技术的初中数学高效课堂专题调研，并应邀在5月12日赴33中学进行前期交流研讨活动。二、以“工作室”为核心，研究”中考与教学，提高”服务意识”本学期工作室全体成员，团结努力参加以中考复习教学”的研
16、究，针对复习课的有效性,4位老师开展了复习课的教学展示活动，对复习课的引入环节的简练，重点问题的提取，解决问题手段的选择，方法的归纳抽象，提出了卓有成效的建议，得到与会教师的肯定和赞许。三、以“课题研究“为抓手“，研究“教学手段“，提高“教学能力”本学期工作室全体册修人员，从学期初开始,针对已立项的课题初中数学课堂提问的艺术实践研究，经过多次讨论、交流、修改，认为教学环节中数学课堂提问的改革,确实起到了提高学生学习兴趣、提高学习效率，揭示知识本质、减轻学生学习负担的作用。师生都尝到了提问艺术的好处，进一步增强了研究信心。工作室及时邀请专家，针对工作室研究课题初中数学课堂教学提问艺术的实践研究”
17、，进行专题讲座，及时为教研工作及教学工作进行引领。我们将充分调动工作室研修成员，积极研究课堂提问艺术的实践活动，力争总结出一套科学、规范有指导意义的课堂提问方法与做法。为提高教师的教学能力，丰富教学手段做出自己的努力。四、以“专家引领”为龙头，加大“自我研修”力度，提高“研修能力”本学期以主持人为基础指导，利用每一次教研活动时机，通过具体案例，主持人对研修人员进行教学法、教学技巧，课标进行学习指导，共开展活动8次;每位成员撰写有助是问教学设计T分,研究论文一篇,在工作室内进行研讨讲评。每位成员研读一本教育专著，写一篇心得体会。暑假期间除根据讲评建议对论文进行修改外，需提供竞赛试题5题，撰写相关
18、课题研究教学设计一篇，下学期进行展示研究。本学期在教育局领导的关心指导下，在工作室全体成员的努力下，工作室的研修计划圆满完成，我们将再接再厉，利用7月4日工作室总结会，认真总结经验，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教师在教学工作中迫切需要解决的问题，加以研究，不辱使命，完成工作室的应尽工作。名师工作室工作总结篇4自今年三月加入名师工作室以来，我积极参加工作室的活动，承担分配的任务，主动提升自我。现将个人学习、思考等情况总结如下：一、制定目标，积极提升自我。今年年初，我制定了本年度的目标：努力成为校级乃至区级优秀班主任，积极探索思想品德教学高效课堂模式，促进学生能力提升。有目标,更要有行
19、动。本年度,我能够认真学习理论阅读以下书籍许惠英初中思想品德教学策略、苏霍姆林斯基给教师的建议、陈宇你能做最好的班主任冯琳优秀中学政治教师一定要知道的7件事黄仁宇万历十五年等。阅读中，我不忘记积累，随时写下自己的感受。在阅读中，注意联系教育教学，结合心理学知识撰写的打开心窗惩罚的色彩获得市级德育成果一等奖。在班级管理中表现出色，被评为开发区级优秀任。二、关注课堂，钻研教育教学。本年度，名师工作室围绕有效课堂开展了一系列活动。一是组织说课活动评点，四月初全区十多位政治老师参加了说课活动，我在点评时强调设计要明确自己的意图。说课是上课的准备，准备清楚了，上课才能做得好。对于学校青年教师的培养，我也
20、注意指导他们过好说课关，把课说清楚。二是课堂观摩、评课活动。74中、97中、92中，对于老师们的课，我们不仅指出其亮点,而且注意提出合理化建议：如果我来处理教材，会怎么做。王惠琴老师在十月份组织的专题讲座中指出：课堂师生之间的共同活动，好课的标准是有意义、有效率、生成性、常态性。上述活动启迪了智慧,解放了思维。在教学中，我也注意强调学生的活动。比如我在执教校内公开课可持续发展的战略时，对于可持续发展战略我大胆通过学生活动大海捞鱼”来实现，收到了良好的效果。三、不断反思，开展问题研究。课堂也好,实践也罢,反思最重要。一个善于反思的教师,才能进步得更快。在教育教学中，我自己率先垂范，坚持写课后记或
21、教育反思,本年度,共撰写日志300多篇，给了青年教师很好的示范。比如，我关注初三毕业生的持续性激励问题，形成了德育研究小课题，获得市级立项。在教研活动中，我注意思考有效教研的策略,提出创设教研氛围，拓展专业发展途径，我校教研活动中，我主张每个教师都轮流主持的原则，效果不错。二是创新教研形式，探索课堂改革。本年度，我和青年教师开展了两次同课异构的活动，彼此发现对方优点，交流提高。四、乐于示范，助力教师成长。本年度，我承担了区级示范课两次。作为教师，传达教育思想的最好方法是课堂，让课堂展现魅力才能够更好地影响学生。五月份我承担了民族团结复习课公开课，我让学生成为课堂主角，自己设计问题，自己解决，之
22、后老师设问，最后到中考设问。陈年红老师在评课时指出思路好，形式好，能结合热点，关注考点。本节课我忽视了对学生的评价，联系教材做的不足。在10月份的礼仪展风采一课中，我特别注意对学生的评价,把人文关怀放到首位，课堂教学得到大家肯定。一个老师应该敢于面对同行，在授课中和同行交流，在交流中分享智慧，获得成长。在学校，我鼓励青年教师上好课，我校教师王柳青和包智丽两位老师虚心学习，主动听我的课，邀请我参与他们的课堂活动。课后一起评课，让学生学得更好成为我们的共同话题。两位老师分别在本年度承担防患于未然学会合理消费校内公开课，获得学校评比二等奖。我还注意引导他们阅读书籍，提升理论素养，在自治区级教学设计和
23、课件设计比赛中，他们获得了三等奖的好成绩。一切刚刚开头，要做的工作还有很多，我愿意和其他老师共同携手，发挥自己的才智，为工作室建设贡献自己的力量。名师工作室工作总结篇520xx年9月我有幸加入了XX名师工作室,工作室的伙伴们来自不同的学校，大家为了一个的共同目标走到了一起：专家引领、同伴互助、共同努力、提升自己！本学期加入工作室虽然时间不长，但是我却感受到了一种压力和驱动力。压力是看到伙伴们都比我年轻都有一股闯劲，学习新知识接受新生事物快，自己有时感到有点跟不上前进的步伐。驱动力是既然加入了这个团队，就要时刻鞭策自己继续多努力多向同伴们学习取人之长补己之短根据自己的能力力争进步。根据工作室的要
24、求本年度我根据自身现状和需求，以求真、求实、求效为个人研修理念,以提高课堂教学的效率为个人研修目标,以提高个人综合素质为前提，合理制定了个人的年度计划和三年发展规划，树立终身学习的观念，努力使自己成为一名研究型和发展型的教师。本学期除完成自己的本职工作以外还认真完成了工作室布置的各项任务,积极参加工作室各种形式的研讨交流培训活动并认真撰写学习体会，其中三次的研讨观摩课和几个讲座，让我感触颇深，执教老师扎实的教学基本功，课堂上一个个精彩的瞬间都给我留下了深刻的印象，理论联系实际的讲座报告也让我受益匪浅，感觉参加的教研活动都不虚此行。本学期工作室的XX老师向我们推荐了曹XX老师的跨越断层走出误区数
25、学课程标准核心词的解读与实践研究一书，认真拜读后让我对新课标的十个核心词有了进一步的认识。另外工作室的小伙伴们提供的网络阅读资料也让我学到了很多知识，学无止境，以后我将会继续阅读更多的教育教学专著，以提升自己的理论水平，并向同伴们推荐一些优秀的教育教学的文章。有机会加入工作室是我的幸运，虽然平时的工作比较繁忙，有时感觉有点力不从心，但是在这个集体中感觉让我学习的地方很多，同时我也发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走,只有做学习型的教师,才能不断超越自我,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，所以我会继续努力！名师工作室工作总结篇620xx年学校组织制定教研组发展规划设想，按照学
26、科规划设想，设学科带头人工作室，依靠学科带头人工作室培养骨干教师队伍，锻炼、培育教学名师。20xx年学校计划设立名师工作室，我组积极组织申报,在20xx年9月开学初,按照学校教研室要求,我们编写了信息技术学科省级工作室工作方案。经过近1月筹备,学校成立了10个学科工作室。11月1日XX中学91周年校庆当日举行了学校名师工作室揭牌仪式,宣告了以老师名字命名的名师工作室成立。11月4日，马XX校长亲自召开第一次名师工作室工作主持人全体会议，对工作室提出了建设性意见和工作要求。工作室成立以来，在学校领导的大力支持和工作室成员的积极参与下，我们紧紧围绕学校教学改革和教学研究，结合本组教学实际情况，开展
27、了课题研究，聚焦课堂教学，购买专业性强书籍，关注教育教学理论书籍，加强理论学习，开展了一系列教研教学实践积极发挥工作室及其成员优势,取得良好的工作效果。近期开展活动主要如下：1、工作室课题开题报告会按照工作室规范操作，举行工作室课题开题报告会,在原有基础上进一步明确课题研究情况，按计划开展研究。学科工作室成员参加了报告会，并就课题研究进行了研讨。2、深入研究探究性学习模式。20xx年11月19日星期二在科学馆6楼计算机教室（1）,进行探究性学习模式报告会。由20xx年代表XX省参加全国信息技术课堂竞赛获得特等奖的李XX老师主讲。按照学科导师要求，从理论到实践,分析探究性学习模式的特点，适合学科
28、教学的案例分析，并收集相关论文资料分发给工作室成员学习。3、研究自主学习教学模式20xx年11月28日星期三在科学馆6楼计算机教室（1）举行教研课,研究自主学习教学模式。郑文云老师上教研课，引导学生利用网上调查方式获取信息，利用表格处理数据，通过图形化表现结果并形成报告。工作室成员陈*容、郑文云、李XX、王XX等参加活动。4、参加省级展示课观摩交流活动，指导信息技术与新课程深度融合。学科工作室导师王XX老师应XX省电教馆邀请,参加了20xx年11月27日至28日在文昌市举办全省基于交互式电子白板教学应用展示课观摩交流活动,会议邀请获得第二十一届全省教育教学信息化评比活动（交互式电子白板教学课例
29、牌比一等奖的部分老师作现场展示课王XX老师担任现场展示课点评专家。5、举办了中国六校联盟信息技术聚焦课堂活动20xx年12月5日星期五在科学馆6楼计算机教室（2）举办了中国六校联盟信息技术聚焦课堂活动。来自6校信息技术教师在这里开展了课堂教学研讨活动，工作室外聘导师徐强老师参加了活动。郑文云老师获得最佳教学奖。6、学科工作室导师王XX老师组织了省级送课下乡活动。按照关于组织20xx年中学省级学科带头人、省级骨干教师开展送课下乡活动的通知中继教20xx30号文件精神，王XX老师组织了20xx年省级送课下乡活动。20xx年12月22日上午在三亚民族中学举办高中组送课活动,来自三亚市一中、四中等学校
30、高中信息技术老师以及三亚民族中学老师参加了听课活动,20xx-20x年度XX省级骨干教师（信息技术）参加了活动，华南师范大学教育技术专家穆肃教授专程从广州搭乘飞机到三亚参加了活动。海口一中李曼老师上了一节高二网络技术应用，第四章第二节网页制作，僧州三中李舜锋老师上了一节高一表格信息加工。课后，全体听课老师参加交流点评活动。三亚市信息技术教研员黄老师主持了交流会，李曼老师、李舜锋老师分别就上课做了教学反思，骨干教师吴东旭做了小组点评发言，三亚一中组长刘老师也就课堂教学谈了自己的看法,学科带头人王XX老师对本次活动课做了点评，并结合骨干教师课题研究等提出信息技术教学的三点思考,最后教育技术专家穆肃
31、教授结合教师技术能力培训对本次课进行点评。22日下午举办初中组活动，来自三亚市实验学校等学校初中信息技术老师以及初中组骨干教师、部分高中骨干教师参加了听课活动。屯昌思源实验学校李朝干老师了一节初二图像加工的常用方法，三亚民中刘芬老师上了一节初二制作GIF动画。课后,全体听课老师参加交流点评活动。李朝干老师、刘芬老师分别就上课做了教学反思，骨干教师张娟老师做了小组点评发言，三亚市信息技术教研员黄老师谈了自己的看法，学科带头人王XX老师对本次活动课做了点评。7、理论学习，研讨工作目标与工作内容。20xx年12月29日星期一在名师工作室,活动主要内容为回顾工作目标与工作内容，落实工作计划。王老师介绍
32、了购书的情况以及买书思路（教学理论、教学实践案例、专业书籍、教学参考书），开展读书活动，并布置了课题活动主题。8、微课制作培训按照学校教务科、教研室布置,由技术组实施的微课视频制作培训在科学馆六楼计算机教室（2）。由技术组卢裕满老师主讲,学科工作室成员以及部分老师参加了培训。技术组卢裕满老师在20xx年中国高中六校联盟课堂教学聚焦活动中，设置无线路由器获得最佳教学奖。设计的微课设置无线路由器获得全国一等奖。这是技术组在小组活动教学模式方面的尝试，是微课制作方面的尝试，并设想以此引领信息技术在学科教学中的深度融合。9、翻转课堂以及网上教学主题研讨20xx年1月5日在理科名师工作室举行翻转课堂以及
33、网上教学主题研讨，就李XX老师在高一（5）上课课题举行具体研究。10、技术助推课堂教学变革应国培项目主办单位XX电视大学继续教育学院聘请王XX老师担任培训主讲教师,20xx年3月9日下午为参加XX省边远地区农村初中教师信息技术应用能力集中培训（语文第一期）3位学员做主题讲座。11、开展慕课研究，在超星慕课筹划4门信息技术课程。20xx年3月11日星期三上午9:00:-10:00在科学馆6楼计算机教室（4）举行慕课研究活动。导师王XX老师做关于xx中学信息技术课程慕课实验主题讲座。名师工作室成立不足5个月，管理制度不断完善，活动逐步走向正规。我们将进一步理清工作思路，按照工作目标和要求，针对教学
34、实际情况和具体问题开展教研活动，促进成员业务能力提高，解决教学实际问题，提高教育教学质量。名师工作室工作总结篇7时间过得真快,一眨眼又一个学期过去了。在上级领导的关心和支持下JXX名师工作室按照新罗区教育局对名师工程建设的要求，坚持贯彻幼儿园教育指导纲要（试行）、3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园工作规程，坚持以名师为引领，以教学研究为主线，以教学活动为载体，引导、激励、帮助成员自主发展”的工作策略，充分发挥名师的示范、指导、引领作用，努力做到扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是研究，各项工作取得较好成效。现将这一学期的工作总结如下：一、制定计划，规范管理L为确保名师工作室扎实而又开创性地发展
35、，切实有效促进工作室成员的专业成长，期初工作室制定了详细的年度工作计划，并要求每一位成员以及结对子教师制定个人成长计划，对照计划，有条不紊地做好各项工作。2.做好工作室的档案管理。工作室派专人负责,对工作室的各种资料，包括计划总结、会议记录、相关文件、活动开展、课题研究、影音资料等，一整理归档，汇编成册，确保材料齐全。二、加强学习，积淀提升L为了促进工作室成员的文化素养和专业理论水平的提升，帮助大家提高学习的有效性，工作室在期初工作会议的时候为每位成员准备了精致的笔记本，便于摘录和分享幼儿教育早期教育学前教育等核心幼教刊物的学习内容；同时引领成员根据自身需求及专业困惑通过阅览经典教育论著、上网
36、学习的方式进行自主册修，并认真撰写读书笔记和读书心导，有力促进了工作室成员文化素养的提升。2.积极参加信息技术提升工程培训活动。工作室成员虽然没有被安排在同一个工作坊，但成员之间相互沟通，相互学习，共同进步。3.共读一本书活动。期初，工作室为每位成员和结对子教师分别赠送了透视幼儿心理世界和幼儿园一日生活实施指弓I一书，要求每位教师认真阅读，于期末工作总结会上分享交流各自的心W导，通过读书分享会，提高了理论书籍阅读的有效性。三、网上教研，专业提升本学期工作室搭建了交流平台，启动并开展了“相约月末的活动，将每月的最后一天定为工作室成员微信交流活动时间，引领全体成员围绕话题展开讨论。一学期来，共进行
37、了四次网上教研活动。主要内容有：9月份区域活动中的困惑、10月份幼儿对益智区中的数学操作材料不感兴趣，怎么办？你有什么妙招引发幼儿对数学的自主学习？你对益智区中数学操作材料有什么更好的建议？、11月份幼儿区域互动观察案例解读玩魔尺的女孩、1月份不同年龄段低结构材料的投放。大家在交流中碰撞火花,聚集群体智慧，寻找到问题的有效解决策略,切实有效地促进了教师们教育教学真问题的解决和专业提升。四、教学研讨，促进成长为提升教师的教育教学水平，工作室结合每一次的送教下乡活动，召集全体成员并邀请指导教师廖*老师对送教的每一堂活动进行反复的磨课、研讨,探讨教学新路子，达成共识，将指南精神落实到实处，提高集中教
38、学的有效性。在反复的研讨过程中，不管是执教的教师还是听课的教师，都是锻炼，促进了教育教学水平的提升。五、送教送培，示范引领1.11月24日，工作室全体成员来到南城中心幼儿园开展教研活动。由中城叮叮当幼儿园的林玲丽老师和东城中心幼儿园的谢老师分别展示了中班语言领域不一样的朋友（阅读活动）、大班艺术领域森林音乐会（节奏乐活动），西城中心幼儿园吴副园长带来了讲座幸福的种子一浅谈有效开展幼儿绘本阅读活，来自新罗区公、民办幼儿园共建第三片区和第七片区的全体成员共90余人参加了本次教研活动。2.12月20日，工作室三送下基层活动在万安中心园举行。本次送教共展示了两节观摩活动，由南城中心幼儿园汤娜老师执教大
39、班音乐游戏顽皮熊和工作室领衔人陈*老师执教大班数学活动老狼老狼几点钟。两位教师以游戏贯穿整个活动,激发孩不门学习的主动性构建出积极、有效的师幼互动课堂。展示活动巧妙的选材、新颖的设计、扎实的教学功底和精彩的课堂教学，赢得观摩人员的一致好评。观摩后，新罗区教师进修学校廖*老师针对乡镇幼儿园开展教研课题的过程中出现的困惑与问题，举行专题讲座幼儿园教研课题的选择与实施。廖老师结合万安中心园的幼儿园课题申报表进行一说明，让与会教师直观明了地明白课题申报表的撰写；并结合自己开展的课题对课题材料的收集与整理进行了详细的说明，对各园开展课题研究起到了很好的启发。六、课题研究，共同提升围绕工作室申报立项的三个
40、区级课题基于观察的视角提升幼儿教育区域活动有效性的策略研究基于观察的幼儿园科学区域活动指导策略基于学习故事提升美工区活动有效性的指导策略，工作室结合教研活动开展集中性研讨活动，教师们通过观摩，针对课题的研究方向展开研讨，把握方向。1.11月24日，工作室的全体成员观摩了由南城中心幼儿园谢*老师组织的中班区域活动拜访大树。每位教师利用照片、视频等方式分享了自己在区域活动中的观察，阐述了自己对观察对象游戏行为的认识，提出了下一阶段游戏调整和改进的意财口建议。2.12月20日，工作室全体成员观摩了由万安中心园曹*老师组织的大班区域活动”动物世界。教师们认真观察、记录幼儿在区域活动中的表现，大家就区域
41、中的材料投放、幼儿游戏行为的解读等方面展开研讨。通过分享与交流，教师们更加明确观察在幼儿区域活动中的指导作用，打开撰写观察案例”学习故事”思路。除工作室开展的集中研讨活动,各课题负责人召集本课题成员开展专题研讨活动，完成阶段小结。在期末工作总结会上，每个课题负责人进行分享交流，提出下一阶段的研究方向。七、创建博客，加强宣传为了扩展本工作室的交流平台，促进本工作室各项工作在与外界专家、同行的交流中不断得以提高,本工作室于20xx年2月24日在新浪网中申请建立了新罗区幼儿教育*名师工作室博客，开通“工作室动态、课题研究、活动案例、观察案例、心得体会、好文分享等11个类别博文管理，目前已发表80余篇
42、博文，吸引了不少博友的来访交流，从而较好地发挥工作室的辐射和交流功能。八、技能大赛，收获佳绩根据区教育局、区教师进修学校对工作室的管理要求，20xx年7月，工作室派成员吴*、袁*以及结对子教师谢*参加新罗区教师教学技能大赛，吴*、谢*两位教师获幼儿A组一等奖、袁*老师获幼儿A组二等奖。工作室将继续以技能大赛为契机,开展形式多样的练兵活动提升工作室全体成员的整体素质。九、不足与思考由于种种原因，名师工作室工作尚有进一步完善之处，主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施；如何引导工作室发展方向，并有效解决教育教学中的热点、难点问题，并具有实效与实用
43、，还有待进一步加强。为了更好开展名师工作室以后的各项工作，我们还需朝以下方向努力：1 .加强科学规划，解决工学矛盾。工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求，加强工作计划的科学性和前瞻性；同时要合理安排活动内容和活动时间，妥善处理工作与学习的矛盾。2 .增加外出机会，拓宽研究视野。本学期工作室的活动局限在本区范围内,希望我们能多参加市级以上的活动，多参加其它地区的教研活动，使我们除了教学研究，还了解到其它幼儿园的办学理念和办学特色。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我们将继续努力，以名师的人格魅力和教育水平引领团队成员向更高台阶迈进。名师工作室工作总结篇8歌
44、曲牵手中唱道：因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以幸福着你的幸福，所以安心地牵你的手。今天因为我们有共同的爱，有共同的梦想，所以我们相聚张庆辉名师工作室。在紧张和有序中一年又悄然流逝,我有幸加入张庆辉名师工作室已经有一年To回顾工作室一年的工作,让我感受到了名师的底蕴深厚、无私奉献的魅力；感受到了伙伴们勤学好问、勇于探究的精神；感受到了这个集体带给我无限的欢乐与收获。一年来我快乐了很多，充实了很多，成长了很多。现就参加工作室一年工作总结如下:一、与名师对话，洗涤我的心灵。张老师随和，亲切，干练，激情满怀。尤记得张老师和我们漫步在汉江边上时，他对课题（城乡初中新生考试焦虑实证研究）研究独到的设想
45、，令我叹服；尤记得张老师在工作室成立暨开题报告会上意味深长地给我们每人发放一本教师如何做课题研究和题跟，告诫我们要做一个有爱心的老师，做一个研究型的老师，做一个甘于奉献的老师，做一个引领陕西教育的老师；尤记得张老师对我录制的不成功的微课，耐心的教我怎么一步步去设计，怎么去录制；尤记得张老师张老师不仅用他的实际行动，让我看到了什么是名师，什么是敬业，什么是毫无保留，什么是引领带动，而且用实际行动演绎了不计名利，甘为人梯，乐于奉献教师这一职业，更重要的是用实际行动教会了我为人师者要志存高远，为人师者要有大爱,为人师者要从心做起的道理。在跟随张老师的学习过程中，我时时感受到张老师对我专业成长的助推，
46、使我对一知半解的微课今天能独立录制一节比较满意的课程,使我对一知半解的课题今天能带领全校数学组老师进行市级课题（中学数学课堂有效提问的研究）的研究，并受到专家的认可。同时，他以高尚、优雅的人格洗涤我的心灵，使我不得不在今后的工作中更加努力。二、与成员对话，开启我的智慧。我们的工作室是一个温馨的家，一个充满正能量的家。她充满欢乐，充满学术氛围，成员彼此团结，互相学习。虽然平日工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。因为她能实现人生价值，给人以成就感，给人一种向上的力量。在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高；在这里，我们经常争论,各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长。工作室成
47、员各有特色，很多时候感动于他们的无私，很多时候原叹他们专业的精湛很多时候叹服他们对事业的执着与坚韧。刘英英老师对问题精准的剖析,史晓锋老师渊博的知识，丁良志老师努力向上的态度，易建华老师娴熟的电脑操作技能，.他们都值得我学习。每一次活动、每一次探讨，每一个问题的解决,总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，给我带来无限的收获和遐想，使我视野开阔。三、与“书本和网络”对话，积淀我的底蕴。张老师经常提醒我们要多看书，多思考，以积淀我们的底蕴。通过阅读书籍和网络学习，让我对数学教学有了更加清晰的认识，感觉自己的理论功底也随着一次次的学习，一次次的思考，在逐步提高，有时对于教学中产生的一些想法、疑惑等等,
48、会自觉去书中和网络找一找相关的解释。名师工作室点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，虽然这是一条辛苦之路,但更是一条充满工作快乐的幸福之路。没有风雨躲得过,没有坎坷不必走：也许牵了手的手，日子将会更忙碌，但是有了伴的路，行走将会更快乐。让我们共同牵手，为陕西教育事业的发展贡献出自己的一份力量。感谢张庆辉名师工作室这个平台！感谢张老师对我耐心的指导！名师工作室工作总结篇9一年来，在市区教育局领导的亲切关怀下,在顾问专家云浮市教育局教研室林健副主任、广东省名师工作室主持人钟明老师的指导和帮助下，工作室全体成员以课程改革为方向,以教育局相关文件为行动指南,以培养学生英语核心素养、促进教师专业成长为目标，紧紧围绕搭平台、促成长、广辐射、共发展这一宗旨，以理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合
