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1、2024年27短文（合集9篇）篇1：27短文27短文两篇通室恰.教案教学目的1:驾驭文言常用实词，翻译全文.2:让学生了解押运的字4口压韵的作用.3:引导学生了解刘戋锡淡泊自甘，不慕名利的思想.教学重点目标1教学难点目标1课前预习:直工具书，试译全文。一.课前三分钟（课外阅读读后感，抽签完成）3二、创设情景导入新谀,2假如让你设计自己的家,你怎样设计呢？（学生自由说）唐朝刘舆锡却哀爰都踮居室,今日，我们就一起去看看他的陋室原委无样？三、介绍作者、体裁（老师曲直学生回答，老师适当补充）3刘禹锡（772843）字梦得，唐朝闻名诗人和散文家，铭，原来是刻，在这里是一种文体，或飒皱美，或有所警戒.本文
2、“通室铭，怠是刻在哪陋居室里的文重.四、学生借助工具书说明常用实诩A难句.6（完成目标2）丽：不华美.狭小W:否气散布彳曲白丁：封建社会野殳有功名的人牍：古时写字用的木简何地之有:有什么狭，J不好看呢？（老师出示胶片）五、朗读、三三.理解分析.281.清一同学读一同学翻译全文，学生或老师适当补充.（完成目标2）2 .学生思索并回答老师出示的问题.A、漉室铭中的那句话能提挈全线大意？B.胞室铭描写随空环境和居克主子的生;舌情景,并以“陋空比古贤的居空，表现了作者怎样的情趣和节掇?3 .学生自由回答，老师!卜充并进行思想教化.（完成目标3）我们要学习刘禹锡淡泊自甘，不用名利的名次品质.4 .请学生
3、自渎领悟.5、老IJ的绍什么叫押的？押运有什么作用？（写韵文时在句末或联句之末用韵母、声调相同的字叫做押韵.韵文押的能使人加深印象，同时使于Im蒯记忆，因为它具有声调和节奏之美.）6.本文有月陛押的字？（名、灵.青、丁、经、形.亭）六、4姐.2七、布置作业.1A.抄写常用实词和难句.B,背诵全文.U写一读后体会，字数不限.八、说课精要：支配学生先自己预习、多读、自主试译，让他们更简单理解文京.九、教学后记：爱莲说一.教案教学目的一、学习课文死物言志”和言简意丰、文第多变的写法.二、驾驭,1”常”植”鲜”等词的意义，辨识之”“.焉”的不同用法.三、学习莲花的高洁品行，培育.出于污泥而不染”的良好
4、道德情理.教学生点：目标1,2.教学堆点：目标2.教学过程一.课前三分裨（读后感）3二、创设侑境，导入课文.3出示挂图提问这是什么花？大家喜爱不喜爱这种花？为什么？（依据回答状况适当引导.）莲花是一种姿态美丽品性高洁的花，因此深得人们宠爱.它很早就出现我国文人笔下.他们的作品中,莲花或与天百少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗品行的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身.可以这样说，对莲的宠爱，已成为我国人民的一种文化心态.今日，我们就来学习宋朝哲学家周敦颐的名篇爱莲说3,看他是怎样赞美并表达自己的宠爱之情的.说明：说.是古文的一种文体.三、老师危读课文，学生分读后集体朗读.3,四 .读讲课文.
5、（完成目标1、2）271 .让学生t：匕照注释，疏通课文.稍作打算后指名学生讲解并描述第1段意思.老师讲评.强调实词“蓄”、染”、植”的意义，要求同样以沾染，为说出一个带染字的成语.（答：一尘不染.）扳本归纳”之”的不同用法：水陆草木之花（的）之独爱莲之出淤泥而不染（句中动词.不译）提问：作者赞美莲的这些句子包含了哪几方面的特点？探讨后归纳:不同流合污，不妖艳媚俗，刚亘不阿，傲然坚贞.齐读第1段，试将赞美莲的句子背出来.2、读讲第2段.学生阅读后提问：这一段写了几层息思？明确：两层，第一层，是作这对三种花的评价；其次层,是作者的感慨.提问：两个层次的句式分别有什么特点？明确:第一段三个并列分句
6、，句末都有一个“也.字,这是文言文中常见句式,句末的“也”是帮助表示推断的语气词.这种句子译成现代汉语就是呀*的形式.也”等于“呀表示感叹.其次层，句式基本相同，但语言各不相同：第一句际述，其次句设问，第三句感叹.想一想：这三个句子作者用不同语气来表达，其中有什么道理？分析：第一句表明像陶渊明那样爱菊花的人不多，语气比较平哙，所以用陈述.其次句要突出自己的别出（裁，所以用问句形式加强语气第三句是说现牡丹的人许多，言下之意是说世上追求富贵的人多，这里隐含者作者对当时不正世风的指玄，感情剧烈，所以要用感叹语气.强调：鲜”,这里读作“xian3,意思是少.这种用法现汉语里也有，如鲜为人知的鲜就是这种
7、用法.思索：这一段两层意思之间有什么联系？（目标】）明确：第一层以三个比方来评价菊、牡丹彳飕三种花，这里虽然没有贬义之词，但明眼人一看就知道，三者之中，君子最为高尚.其次层作者发表感慨，突出自己对莲的宠爱.前后联系，我们不难理解,作者爱莲,是要以莲自况,表明自己是一个像莲那样品行高洁的君子.看就是托物言志”的写法.齐读第2段，试背诵.五 、.总结课文.81 .老师归纳：通过上面的分析，我fi河道，课文第1段主要用记述句法描写了莲花美丽的姿态，突出它的高洁品行，表现自己对莲花的宠爱,第2段先用争论对三种花进行评价；再抒发意慨，婉曲地指责了当时趋炎时势.追求富贵的不良世风.J5正体现了言简意丰、文
8、第多变.2、提问:本文题为爱莲说,主要是衷这作者对莲花的宠爱之情,可为什么要把菊和牡丹跟莲放在一起谈论呢？明确：这是一种衬托的写法.假如不提药和牡丹,只是一味赞颂莲是多么美妙,多么高洁，自己是对它是多么宠爱，文章就显得单调，意思不简单表达得深刻.而咫菊m丹跟莲来比较瑞写，就更能突出莲花的珍贡.这就是耕B手法的好处,另外，衬托还有正衬和反衬之分这里菊花是正衬，社丹是反衬，它们有什么不同，我们在课后仔细地加以揣摩.3.评价:作者生活在封建社会里，面对当时的不良世风,能做到不同流合污，努力追求高洁的品行，这是难能珍贵的.当然,他因为怏世嫉俗而流露的月的目空一切，自痴百高的思想是有片面性的，也是不足取
9、的.（完成目标3）六.布置作业.11A.背诵全文.B,完成课后练习题二、三.U完成课后练习四.七、说课精要：通过问题式教法解决本节课的出难点.八、百Sie：27短文两篇由本站会员共享，版权归作者全部,请注明出处！篇2:27短文27短文两篇陋室铭披案教学目的1 ：驾驭文言常用实词，翻译全文.2 :让学生了解押运的字1压韵的作用.3:引导学生了解刘再锡淡泊自甘,不慕名利的思想.教学吏点目标1教学难点目标1课前预习：亘工具书，试译全文.一、课前三分钟（课外阅读读后燧，曲签完成）3二、创设情景导入新课.2假如让你设计自己的家,你怎样设计呢？（学生自由说）唐朝刘国锡却再爱那洒居空，今日，我们就一起去看看
10、他的陋室原委怎样？三、介绍作者、体裁（老师抽瓷学生回答，老师适当补充）3,刘禹锡（772-843）字梦得,唐朝间名诗人和散文家.铭，原来是刻，在这里是一种文体，或嵌货美，或有所1?戒.本文”陋室铭“，意是亥三鄙避居室里的文章.四、学生借助工具书说明常用实i那难句.6,（完成目标2）通：不华美、狭小：香气散布很远白丁：封建社会宴殳有功名的人犊：古时写字用的木简何迪之有：有什么狭小不好看呢？（老师出示胶片）五、朗读、朝译、理解分析.2811.请一同学读一同学蝴全文，学生或老师适当补充.（完成目标2）2、学生思索并回答老师出示的问题.A.强交铭中的那句话能提挈全篇大意?B.陋室铭描写漉室环境和居室主
11、子的生活情景,并以陋室”比古贤的居室,表现了作者怎样的情趣11115提？3 .学生自由回答，老脚!卜充并进行思想故化.（完成目标3）我们要学习刘南锡淡泊自甘，不萼名利的名贵品筋.4、请学生自演领悟.5.老IJ市介绍什么叫押的？押运有什么作用？（写韵文时在句末或联句之末用韵母、声调相同的字叫做押的.韵文押韵能使人加深印象，同时便于吟颂和记忆，因为它具有声调彳时宾之美.）6、本文有力理押韵字？（名、灵、罂、青、丁、经、形、亭）六.c11HxejXWCCnn1.06Meri)06MEec11ejHxs,u,Eec11eiwAc111.1.1.J6MeJ41oXc3feaFXk*1*6MKQOHUJX
12、K)*KWiprK)OEaPWM6MxurOyejp-wEiiPir1.p即H1.徙6Myrb4%皿31)OsfbwEpHeur6MpHejKACnrFK)。*AXJ”曰-frrejaq4-b4j=e11H-MB+1.Uejrpc1.iJcKE6M1.x=&心苍dIHrC1.A3rn0H?Wb*1:|A111.ed证辿4p1.ZHA组小1*十乂-A3MipBj*THVfbazxjjTaC-i1.IIi1o6hm6M!(,Hbj1.T!AyHM6M11F7y=ixt6Mp=|KMTJ)MuJAOCHJ1.C1.H卜nPJIiOyrfcet4*f5n卜片X*mI1.e1.w3bbCejad4%u/
13、c3cn柑AEhtoUJBedCTeT而BXMa1.hA*uAhCnj1.OMe1.s31.*1.yTy!TrPPTBoKjH,ficXkFejApE11Cx4ybHof1.nejOPaK）yr*2DKty峭nyy!XiitHAEFHeIrfKBCK&hpp三ejHA只*I1.VUR=1.c3=b1.nIpaf1.pTHAbcxjinn=t*P=Ii1.Tj1.S31.Uj1.yTy!HAPPBCCnKb1.亍npcI爸HI1.HPWyMiiJAied十6上3344访（1组:HcnHTIPMK）rybuy?HIIHPn与JaMBi1bct3sojCwpEXbwpcetaroFPi%ny6a1.
14、1.TnHAiITH,ab-11o6a11HM5ejoyBa41./iHAnrtno*I1.AOfOMJII1.Uj1.Ad姓MJ4e1.u-tIFwiocn=IwxjX山ICCnrF06MHmHfOyri忏心小thrxjmBaM83bx11c11vHdbBcu?2u-taf1.HA=fMr*1.mUnTK1.Ajox*njHAWTBH41CpBejbaoKDxoedI1.13y6mnoc11u,sc11oHDxj1eX1.1.1.6M064前BBHGZVKnc1.VAB*e1.ufrx-HAEFHeIrkbcK&t=ppBn1.o6M6c11Af1.pBuy?g=t山b+山*承pB*b11B
15、e2utxjHbsjbawx,uejTe-11Ji1o6hm6M!11卜4b*抖PTM=32I1.爸Hba&储11BuejMT1.Mh11rI1.3*际日息怜a:HIU1.BH&4e4H-MB1.UeiEjcS=5*1.d4HA爸6TC11qJ1.HKbICI?MMMOP6sa3*nMEe篇7:梦江南.27你！给我去内务府找件耐看的新衣案.“竹妃正M孔朝天，用手指若我，哎哟明，我好歹名义上也是皇后的人呀，竹妃也不知道收敛一点,呃，想想也是，皇兄几日除了未央官就是被阿玛额娘指若口子逼去姑苏姐姐官中，想必竹妃肯定气得想掐断姑苏姐姐的颈项，无法在她身上讨回来,只好犯雉我一个小丫头以此泄气.我痛怏快地
16、倒下，柔弱地说：娘娘，泌萌近日大病刚痊愈,还望娘娘体谅.竹妃一脚把我蹋出潇竹市，谀哟，和地面再一次的密切接触，最近我和土地大叔挺有缘分的.我谶微散散地期内务府走去，一个太监夸张地尖叫道：哟！什么风把公主吹来了？我惊异道：“我不曾见过你，你是如何知道的？“那太监对若我大大地行了T期礼：“奴婢学子的师傅在未央自当差，小李子在岫师傅侍候皇上时，见过公主一面.我不以为然地哦了一声，“李子？”这名字倒是挺滋润的，光是听若就很是可口.却见那小李子问道：公主为何一身丫头的装束?可须要些什么？只管叫Y头们叮诚一声，小学子赴汤房火、在所不辞.“我一边说洋若亶喧IeBR的内务府，一边幽幽地说：没什么没什么，你忙你
17、的，本公主，呃，舒适日子过愦了，卧薪裳胆几日不行啊？.顶便在后宫为姑苏姐姐柳立一个高大的主母形象,若她们不依，我便浮他个鸡飞狗酿天蝴地覆的,咳咳，打住.4浮子，今日之事，不准说出去！知道了么？呼，好脸好睑，差点就说漏了我的鸿图巨制，我只好威谒利活啦，看着，J浮子似IIHKe地点点头,我才把悬着的心滚下来,反正看样子,4律子也没听他.我又原路折回去，到半路才想起来.呀，竹妃的衣服还没个着落，只好滚回去，又要了一件衣裳.4浮子见若我好像很惊异，又要行礼，我拉住他：不许说出我的身份！还有，给我找一件裙子,”小李子恭尊敬敬地说：公主假如想挑一件眠睡时的衣服，内务府里有新进的软烟罗，碧越尧绿，假如是平日
18、里去玩儿，仓库里还摆放若年年流行的齐襟树B图纸和累诧，悔如要出席段隆更的宴会，本府内也有金丝绸徽,公主想则P-种？我随意地摆摆手：穿什么倒没关系，你做主吧，对了，要尽量破旧一点的，越破越好.SIS,反正不是我穿,啥都行啦小李子迟登了一下，木携若去了仓库，过了一下子，我看到了T牛“绝代”的衣会，官中还有这样的衣服？小李子说明道：这是大约上百年前某位宠妃的华服她穿过一边使不再穿了,丢给内务府保管始终没取出来，这件衣服虽是内务府的丫头们当心翼7地保静，可时间的力ti,实在太猛了.所以漏词不少.我大笑起来，口水，读垮，不当心喷在上面，我抓案拍拍这条裙子.欠欠身，走了，我好像听见了小李子在身后磕晌头的声
19、音，呃,我遗忘了，我不需向奴才C用礼的.竹妃见了，当然是勃然大怒，我只能好言好语地相劝：“娘娘,您只有这件衣服了,奴婢也不知道受够了多少刁难,才在公公手中抢来的这件裙子，您看，您的其他裙子不也旧了么？这是唯一可穿的了.”其实这件相子更旧，比你的岁数都大，我在心里静默地想,望见了，竹妃用发若抖的手接过了裙子.五年级:ViVian篇8:1.esson271.esson27Note:This1.essonrevisesSha1.1.we.?andbegoingto.Step1Revision1 Checkthehomework.2 Bksdosed!Revisethenamesofanima1.st
20、hattheSshave1.earnt.Getastudentwhoisgoodatdrawingtodrawtheseanima1.sontheBb.AskWhichistheSma1.IeSt/biggest/StrOngeSt/nicestanima1.?Whichisbigger,atigerorapanda?etc.3 Brief1.yrevisecomparativeandsuper1.ativeformsofadjectives,inc1.udingmore/most;better/best.Step2Puzz1.edia1.oguesReviewthewaysofmakinga
21、suggestion:Sha1.1.we.?1.ets.Whynot.?andWhatabout.?SBpage27,Part1.Ssworkinpairstomatchthedia1.ogues.Thenchecktheanswerswiththec1.ass.Theanswersare:1-F,2-E,3-A,4-C,S-B16-D.Step3ReadingSBpage27,Part2.Say1.ookatthepicture.Whatcanyousee?Te1.1.theSsFootba1.1.isverypopu1.arinChina.popu1.ar/p&pju:1.+/meansm
22、anypeop1.eHkeit.AskWhatkindoffootba1.1.aretheygoingtop1.aytomorrow?1.ettheSsreadthefirstdia1.oguetofindtheanswer.AskWhafstheChinesefor*soccer/Americanfootba1.1.?Drawtv/oco1.umnsontheBb.HeadthemFootba1.1.andAmericanfootba1.1.SayReadthesecondha1.fofthedia1.ogueandfindthedifferencesbetv/eenfootba1.1.an
23、dAmericanfootba1.1.He1.ptheSstoanswer:Footba1.1.Americanfootba1.1.11p1.ayers11p1.ayersIthasaroundba1.1.Theba1.1.1.ooks1.ikeanegg.Step4PracticeSBpage27,Part2.SpeechCassette1.esson27.P1.aythetape.Ss1.istenandrepeat.GettheSstopractisethedia1.oguedramatica1.1.yinpairs.Step5WorkbookWb1.esson27,Exx.1-4.ForEx.1,dothefirstsentenceora1.1.yasamode1.ThenSswritetheanswersa1.oneorinpairs.Theanswersare:ta1.1.er,ta1.1.est;thebusiest;dearer;1.onger,the1.ongest;more.Ex.2isanora1.exercise.Doitwiththewho1.ec1.ass.Practi
