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1、2024年中班语言活动优质教学教案（精选12篇）篇1:中班语言活动优质教学教案中班语言活动优质教学教案活动目标：1 .理解儿歌内容，能修大胆.自然地朗诵J国.2、尝试用物体的特征仿血曲，体给仿编的乐趣.活动g：1.阅历打货：了解一些常见物体的明显特征.2、物质打算：情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）.图谱若干.活动过程：一、以参观蜡笔娃娃的一画展“引入，激发幼J医好.1.师带幼儿自由入室参观“唱笔娃娃”画展.2 .个别提问：小笫笔画了什么？有谁能说说小蛤笔画了什么,什么什么样？二、利用图谱.理解J1.歌内容，学会大理、自然地朗诵儿岔.1,抑配乐完整朗诵儿歌师：小28笔画了什么？什么什么样
2、了?3 .出示图谱,进一步理解J闻内容.师：哦，原来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了.3、有表情的朗读儿歌,加深对儿歌的理解.师引导幼儿用多种方式有表情的朗读J1.歌三、学习依据物体的明显特征来仿编J闻，体给仿斓的乐趣.1.J市示范利用物体的明显特征来仿制闻.2 .幼儿自主选择图片，依据图片内容，尝试仿编J序.师：要求用句式：画XX.XX?3 .激励幼用图谱分组合作，仿编J1.歌,并大胆朗读.4、师幼共享沟通，体验仿播的乐趣.活动延长：在语言区投放图造和实物图片，引导幼儿接若创编.篇2:中班语言活动教案活动目标：1.通过故事了解啄木鸟医生的待点.2、通过故事了解啄木鸟是人类的好堂友，
3、树立爰护动物的意识.同打算：故事挂图；种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、苕鹄的标本或挂图；自制头饰等.活动过程：一、导人.1.今日，戏fi块练习讲故事，故事的名字是，J邙果恻请医生.(板书课题)提问：读了课也，你有问题吗？让我们带着问题走进故事中.二.看图说话，练习讲故事.1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出依次.2 .指导细致看图,练习说话.3、老师问题激发孩子专心君图找答案：(1) 4年果恻为什么要请医生？(2)小苹果树请了哪些医生？那些医生为什么没方法给老苹果掷台病？(3),J5果物分别是怎样说的，又是怎样做的?(4)啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的?三、讲故事，演故事.1、出示挂图
4、1(哭泣的老苹果的和小苹果的).提问：知道老苹果恻为什么哭吗？(恻叶发黄,生病了)引导幼J1.W老苹果恻和，J理果树的对话.2、小单果恻请医生(D讲故事“一只小喜鹊飞来”.”小苹果摘又悲观的氐下了头，不说话了.“分别出示喜朗、猫头映庙图.提问：喜翳、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的.？又是怎样做的？并,驰们此时的心情怎样？(2)讲故事其次天，结出了一个个又大又甜的苹果来.提问：是谁治好了老苹果捕的病？它是怎样治病的？*为什么喜韵和猫头鹰不能为老革果恻治好病？只有啄木鸟才能？”引导孩子复述啄木鸟提虫子的神态，并用语言表达：”用爪子抓意错干，用尾巴撑住身子，用坚硬的端在的干上用劲的鼓起来.“把坏
5、的恻皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面撤出一条胖胖的虫子来.”3 .出示挂图2.引导孩子视察此时老苹果树的样子(老苹果树的病治好了，叶子渐渐变绿了，秋天，果园里的单果树上结出了红红的果子.)4、出示图片，师生小结：每种动物都有自己的本事，我OTF能片面的看待它们，如：嘉鹊捉捌干彳脓)枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，场木鸟会啄的干上的虫子等，的物是自然界用寇少的部分，是人类的好堂友，我们要爱惜它们.5、师生共演，进T理解故事内容.老师扮演苹果树,幼儿自由选择角色（嘉器、猫头鹰、啄木鸟），戴头饰进行对话练习.活动延长：小挚友还知道哪些自然界的动物医生？探讨：我们应当怎择爱沪它们？篇3:中班语言活动教案活
6、动目标：1.学习诗歌,加深对汉字大、小的相凡2 .进一步理解诗歌内容，采纳部分替换的方式.尝试仿编诗歌.3 .体验大捌与小鸟之间相互友爱、相互依存的情岳.同打算：1.图片一套（即一幅幅画有单独图案的卡片.4 .幼J1.Z在日常生活中已初步相识大、与祥.5 .幼儿用书：大树和国活动过程：一、出示大导样1.老师：今日我们班来了两位神奇的客人，石石是谁呢？6 .出示大/J年样让幼儿揣测.老师：原来是一位大客人和T立小客人呀.7 .老师：其实时它们各自有T好听的名字呢？一个叫大的，一个叫小鸟.它们给我们班的小单友滞来了一首好听的诗歆,名字叫大树和小鸟.二、老师朗诵诗歌，幼JIZ初步观树诗砍.1.老师有
7、感情地朗诵诗歌.2 .老师：这首诗歌里，大例和小鸟都做了哪些事情呢？（幼儿讲到什么，就出示哪张图片.）3 .老师：为什么大树和但欢乐陶陶呢？4 .老师总结：大的和小鸟相互忸助，相互友爱.所以它们生活在一趟艮欢乐.那我们再把这T牛欢乐的事情建受一下巴三、老师再次朗诵诗联,幼J曲一步理解诗瞅内容.1.师结合留白的方式老师引导幼儿一起学念诗歌,如老师边指图片边念:大捕一切屐念：高高.老师再念：住若一幼J履念：小鸟.等等.四、分角色学念诗歌.1 .老师将幼J1.iS行分组Z-半念大的,一半念小鸟.2 .男孩女孩分组,男孩念大捕,女孩念/J吗.3 .老师将幼1曲行分组竞赛.五、仿编诗歌.1.老师：高高的
8、大例上还会住着谯泥？（如幼儿说到松典，则将诗歌中全部的小鸟替换为松鼠进行仿编.）活动延长：1.家园公园：回家后也可以跟自己的爸爸妈妈说一说，跟他们一起表演.4 .嬉戏活动：嬉戏的时候，可以跟你们的好挈友说一说赊了松鼠还可以换成什么？篇4:中班语言活动教案利目标：5 、帮助幼儿体脸血解图片中的内容，宏试讲演简洁的事情.6 .知道排队的好处，理解、认同并能溪守排队规则.3、理解内容，大胆讲解并描述新洁的事情.4.你会做事要细致，不要马虎大意.活动打籁：PPt课件敬麒：活动过程：一、导入郊游”的话题.师：小挚友CJ手拉手跟若老师一延去公园辎了.郊游快乐么？4靠：有一群小动物听说郊游是件快乐的事情，闻
9、艮想去.所以，星期天，它们的爸爸也带若它们去游乐场郊游了，我正尸起来看一看它们原委是谁?二、视察画面,理解画面的主要内容.1.(出示画面)猴爸苞落了几只/J淡去郊游？2、小猴们跟着猴爸爸可兴奋啦!小猴们却出现了许多的问题,原委发生了什么事情呢?我C卜起来看看!3 .情景一：过独木桥提问：小猴们来到了什么地方？在这里会发生什么事情？为什么会这样的？那怎样才能避开发生危急呢？4弊：不甘取就会发生危急.请4溅们其由队，f接若一个就会避开发生危急.4 .情景二：进游乐场(1)就让我们一起来看看小猴们这次是否排好了队？(2)为什么/J供们这次又没有排队？这样行吗？为什么？4有：原来，排队不仅可以流开发生
10、危急，还可以节约时间.5 .情景三：插队(1)4俺们又高兴奇兴地走呀走，来到了一个滑梯面前。四只小联能不能一起上去呢？为什么？(2)这回，J凳们有没有排队？(3)，J辨又发生了什么事？(4)那它们排队的时候应当留意什么呢？，J有：排队的时候要留意不争抢、不插队，做个讲文明.惮联的好宝宝.三、拓展阅历.排队真有用，在我们幼儿园里，利那些地方也须要我们小挚友排队的？4弊：排队真的很有用，不仅可以避开发生危急,还能节约时间，可以让我正踊个讲文明、懂礼貌的好宝宝.篇5:中班语言活动教案中班语言活动敦案小熊的尾巴授课人：盛芳芳活动目标：1、观赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法.1.让幼儿而
11、舌动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的IS趣.2、体会小熊从艳羡别人的尾巴到喜爱自己的尾巴的情感经捡。活动打算：PPT、音乐活动过程：一、播放课件，讲解并描述故事(一)，弓I导幼J1.W(1)猜一猜迫戏一这是谁的尾巴？(嫉子-松鼠一引出小除的尾巴)老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？老师4帖：猴子有一条细瘦长长的尾巴，会喇,还会摘香蕉,其敏捷!老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本事？老师4始:松的有一天大大的尾巴，能保暖，还能真好玩.老师：有一个动物挈友，他的尾巴有短又小，紧素地贴在屁股上.你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊.小熊有条vj短短的尾巴，做任何事情都
12、很使利，看小熊在干什么？(二)引导幼J1.W(1)结合故事提问：f,小熊出门去玩，望见了谁?孤理在干什么？用什么扫地?小熊见了会怎么想?学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了.(2)小熊接着往前走，望见了谁，他口在干什么?，J球在干什么?用什么坂河？小焦见了又会怎择想？学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。(3)小播走呀走，又看到了谁?它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小焦见了又会怎样想？二、引出星巴操，学做尾巴操师：1.小想看到学友们各种各样的尾巴真艳羡.小熊也想有这择的尾巴，怎么办呢？大家来据他想想方法.2、你们的方法可其多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操,老师示我3.搔放课件尾巴换
13、有用吗?看看他长出了谁的尾巴？小懦还想长，我们一起来帮他.4、播放课件小熊长出了新尾巴，好兴奋呀.你它在做什么？(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)5.搔放课件可是不久，小熊就不兴奋了,为什么呀？谁来猜猜？原来长尾巴给小廉带来了很多不便，哪里不便利呢，谯看出来了？（睡觉-尾巴拖到床下，洗澡-尾巴放不下,水溢出来，出门一夹尾巴）6、小除想要自己的尾巴，怎么办呢?引导幼儿做出相反的星巴深,老师先示范.（播放课件）小熊妈妈说：“还是自己的尾巴好.“老师：这个故事的名字叫小热的尾巴3戏1卜起来完整的听听这个故事也8、老师豆述故事完覆播放PPT三、活动延长你最喜爱你身体的哪个地方？为什么？篇6:中班语言活动教案
14、琥目标：1.引导幼J导习依据谜面猜出谜底的方法，学会说避语.2 .培育幼儿仔细倾听和分析、推断及联想的实力.3 .丰富词港：装扮*光闪闪、辛勘.同打算：蝴装、知了、蜜性图片.活动过程：一、谈话，引起幼J1.g好，了解一些昆虫的学问.1 .你相识哪些昆虫？它们长什么样？在哪里见过它们？2.老师引导幼儿探讨,如当幼儿说鲫了时，可以问：知了是怎么唱歌的?以此来让幼儿认知昆虫的一些相关的学问.3、今日有些昆虫弟友要来我们班做客,不过它们要考考小型友猜猜它们是谁？猜对了它们就会出来和我1口一起玩.二、猜谜语1、小弟友细致听听谁来了？老师说像面：身穿花衣爱装扮，淳亮翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞.花丛里面舞得
15、欢.2、请小挚友轻轻地在老师耳边说说，假如说对了，就请他留下.3、帮助幼J1.理解谜面意思，引导幼J展步猜出睫语：谯喜爱穿花衣爱装扮有漂亮的翅膀光闪闪的，不爱唱欲,只爱在花丛里面跳舞呢？它是什么谁？丰总词语：装扮、光闪闪.4、老师公布谜底，为猜对了的小军友鼓掌.分领了的小学友学期蝶飞回座位.5、出示图片，引导幼J凝一核对谜面，学说谜面.（二）、知了1.小弟友一下子就猜对了键裳，小的友再来猜猜还有谁来了？老师说谜面:天热飞上褥梢，躲在SB里大叫，明明啥也不知道,偏说知道也泣2 .幼儿自由猜谜.3 、说明谜面息思，老师闹示谜底.4、出示知了图片，引导幼儿逐一核对，带领幼儿念谜面.5.我们能不箍像知
16、了一样明啊店也不知道，偏说知道知道呢？（三）、蜜於1 .还有一只昆虫也想请大家猜猜它是谁？老师说谜面:一家兄弟万万千,辛勤劳动在花间，造下小屋千千万，蜜浆菽在屋里边.2 .幼儿自由猜谜.3、说明谜面慧思,老师揭示谜底.丰富词语：辛勤.4.出示知了图片，引导幼儿逐一核对,带领幼儿念谜面，学蜜蜂采花粉.5、你们喜爱小蜜缝吗？为什么？三、结束部分1.今日我们学了这些昆虫的遛语，砺后把谜语说给爸爸妈妈听，请他们来猜一猾,还要和爸爸妈妈一起再找找还有什么昆虫的谜语,学会了讲给大家猜.2、豆习水果歌.进一步激发幼J导习谜语的爱好.篇7:中班语言活动教案设讨意图正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明
17、小市品我做主动人公的敦化是必不行少的.平常幼J班出游时多以乘座公共汽车为主，为此选择这个古老而又洋溢着热忱的）西为主线绽开教化救学活动.教化目标对幼JUa行文明母教化，使幼儿在s戏中体会文明礼摸带来的开心的o情；培育幼儿关爱他人，并体验到互敬互爱给人们带来的暖和和欢乐.材料打算4靖子若干小娃娃一个自制方向盘一个.教学过程（一）起先部分谈话引题：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？（市点引导幼儿讲出公交车上拥挤的状况及所见所闻）（二）进行部分1 .表演：公交车上的故事幼儿分别扮演司机售票员乘客，老师自告奋勇扮演老奶奶.2 .iftff:车上出现了什么状况蓑客们是怎么做的，你怎样看这件事？3
18、.老师用儿歌的形式讲解并描述公交车上的故事，激发幼学习儿歌的热懒口再进行表演的愿望.4 .师幼儿有感情地朗读儿琰（三）结束部分幼儿自由组合成三组进行表演嬉戏.老师要激励幼儿大胆表演，不睡于（I股的内容，尽情想象,扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事衷演的生动活泼,并评比出最佳的一组.幼儿园中班语言优质课教案一手指编故事作者：来源：学前教化老师版20xx.5上传时间:20xx-05-1708:00:00关键词:中班语言教案,创编故事活动目标；1 .玩玩手指,创建出各种形或.并能瓶吹完整地说出其怎义.2 .情愿参加手指僦I事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事.3 .培育小组合作意识，学习宁峥
19、健听、轮番讲解并描述.活动打算事先打算一则用手指表演的，JW事.活动过程1.玩手指进入活动.（1）饯老师的手指会说话，你们看,是什么意思?像什么?（像/J蹴.像牌子?）（2）变变变（两根手指）,像什么?（像剪刀.像燕子尾巴、像小鸡BS巴?）（3）变变变（两手合成空心圆）,像什么?（像房子、像桃子、像一串葡萄?）（4）钱老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小学友看.（5）谁情愿上来表演给大家看？2.手指讲故事.（1）手指会变出各种东西，它还会讲故事呢.老师衷演手指故事.（小白兔蹬跳跳WE走来了，望见一块石头，从石头上跳了过去.4幽子呷呷叫者走来了，里见石头.从石头边绕了过去.小山羊
20、高兴奋兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头.它迪了起来，一所拐地走了.）（2M可洲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学，再想想4可讲的是1十么故事.大家一起做T故、说一说/J仔讲的故事，还可以和旁边的小挈友商议一下.（幼J1.探讨，老师巡回指导）（4）整理故事，请个别幼儿说一说.（5）谁情愿来表演，声音要洪亮.（小学友边表演边说.）（6）有没有小学友一起表演的.（请两名幼儿一起表演.）3.创编手指故事.还有谁会遇到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小挚友看,请大家来猜一猜.（小姐探讨）.(2)准情愿上来表演给大家看?我(i)-起来猜猜你表演的是什么意思
21、？篇8:中班语言活动教案设计背景中班的幼儿各方面都有了肯定的发展，包括语言表达实力.本次活动设计就是想让幼JUA身边最近的地方，最近的人动身，使幼儿想说、多说.爱说,注意用完整的语言表示，ift-HS进幼儿语言的发展.以及感受家的暖和.球目标1 ：熬炼幼J曲胆识，学会倾听.2 :进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家弥g和.3 :通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力.4:让幼儿尝试叙述故事，发展幼J1.的语言实力.5：情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法.市点难点难点：熬炼幼J用胆识，学会倾听.击点：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的暖和.活动打肾爷爷.奶奶.爸爸、妈玛等图片活动过程：
22、1 ：起先：播放家族歌进入活动场地2 :大家齐唱家族我.3 ：老师引导小学友。加说我的家;茄悯则：我家住在.我家有爷爷、奶奶.爸爸.妈妈爸爸是做.妈妈是做.苍爷奶奶苞爸妈妈都爱我，我也爱他们（幼述说当中让他们自由发挥）4:让幼儿轮番上来描述自己隹康庭状况5:活动结束.教学反思这次;舌动的主要目的就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人动身，熬炼幼J1.fig胆识和表达实力。在活动中，老师充分运用激励表扬等方法，如：你真棒、你说得很清晰等，来激发幼儿讲的欲望，让幼感受到自己能行,自己肯定麻树艮好，从而提高幼J1.的主动性，主动性,就会有一种小/J我成就感满前.感.在活动过程中大部分幼儿达到了预定的目
23、的假享受活动的过程，能不拘一格的描述自己的家，而且表达得相当频5晰，有些幼J1.S说到自己父母的时候还会表现出一种华盅感.但是有个别幼J花是比较胆小，上来的时候很忸怩，怕说.今后我觉得我还是要多学习，多请教,以更好的引导各样的幼儿.篇9：中班语言活动教案活动目标：1 .幼J1.z在理解J四内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵J版.2、幼儿能开心期D师、同伴一起嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐.3 .幼儿能有节奏地朗诵象岗词毗丽叭啦、眼吻叭啦、蹦叭”.4、引导幼JUSJ囱中学习,感悟生活.5 .激励幼儿大胆的!百猜.讲讲、动动.活动打筒：鞭龙一出，与J1.弦内容有关的图片若干，猫头饰若干活动过程：1 .老
24、师出示鼓炮,引导幼儿仿照鞭炮击,老师念象声词喷嘶叭股毗嘶叭股前叭”并引导幼儿有节奏地朗诵.2 .学习儿歌老冢娶亲(】)、老师出示老鼠(戴着大红花，穿若新郎的衣服)图片，引导幼儿回忆还珠格格中娶亲的场面.(幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)(2)、老师有衷情地朗诵，幼儿理解J曲内容.(3).老师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏.(4),老师金J曲每句前半段，幼J胎后半段，并交换一次.(5).师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌.3、迫戏猫捉老鼠(1)老师介绍靖函法.老师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦叭“时，老鼠全体国下，老猫出场，当老诵念到：”一口一个
25、全吃掉呀全吃岸时，老跟则立即跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不能抓.(2).师幼共同嬉戏2-3遍(次数视当时幼J瞅况而定).4、师幼一起去户外延圾附：儿瞅：老兄娶亲/3老鼠抬花轿呀抬花轿,四只老冢来吹号呀来吹号，两只老鼠放碘呀放鞭炮，Q比吻a啪、毗嘶叭啦、tgijtyu老描听了来贺喜，恭宫！赛喜！一口一个全吃掉呀全吃掉.活动反思:整个;舌动依据孩子的年龄特点，素紧围绕三维目标来设定，涉及幼J曲学问濯输.认知阅历隹职艮语言发展、心情体的、情感发展、等多个方面，同时又演含若幼儿交往实力、表达实力的发展要求，能从多个方面促进幼儿的整体发展，同时也使幼儿驾驭一些生活实力.篇10:
26、中班语言活动致案活动目标：1 .通过视察思索引导幼儿讲出小学友之间发生了什么事情以及他1口是怎么样解决的.2、主动参加探讨,大胆地发表自己的看法，讲解并描述用词恰当，基本完整合理.3 .敦化幼J展惜图书.轻掌轻放,和同伴相处知道要礼让.活动打籁：1,图片一套.2、活动室内的图书角增设“图书修补国的标识及破旧图书、剪刀、胶水.胶落、订书机等物品.活动过程：一、走迸图书角，发觉新标识.老师请幼儿视察班里的图书角，引导幼儿发觉今日图书角多了些什么？启发幼思索：为什么会有那么多本破旧图书,想一想发生了什么事.二、出示故事图片，幼（J该察讲解并描述.1 .老师提问：这是在什么地方？都有谯？他们在干什么?
27、发生了什么事情？场猜他们会怎么解决？2 .幼JUW髀决方法：幼儿可以先自由视察讲解并描述,再与小组里的同伴共享沟通，每一组推选一位幼J而集体中讲解并描达三、老师完整讲解并描述.四.幼儿完整讲解并描述.带领幼儿看图片完整讲解并描述.五、激励幼儿给故事取名字.六.；舌动小结建议幼儿去图书修补站修补图书，教化幼J展情图书，和图书交牵友.活动延长：1.指导幼儿修补图书的方法.2.与幼儿商讨建立“爱书公约”.篇11：中班语言活动教案设计意图：在我们的生活中，常常会出现一些火灾、遇到坏人、意外损翻突然疾病等一系列危急，由于中班幼J辟的小，生活阅历缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不脩得正确的运用方
28、法，不知道打电话时怎么说。S1.,我选择了中班语言主题活动特别的电话号码,同时让幼J1.学习打特别电话时能清晰、连贯地表述内容，增加幼J1.的自我爱护意识彳妙高幼儿自我爱护实力.利目标：1、知道几个常用的报急电话.2.学会正确拨打报急电话，并用语言清晰连赛地表述.3、增加幼的自我爱护意识.4.初步情i得自己长大了,遇事能够试着面对.5、激励幼J序于大胆表述自己的见解.同打算：1 .、双山、2 .电话录音.录音机、3、段具电话、4、挂图、5、特别电话号码卡片五张（卡片分别为119、120、110、114、121）活动过程：一、导入.看录像发生火灾，引出主题特别的电话号码”.1.师：”小弟友，今日
29、老师带来了一段骇人动目的画面，请小弟友看一看,发生了什么事情？（幼J席火灾录域的现场由骇人动目的画面吸引幼儿活动的爱好,引入特别的电话号码.）3 .提问：（】）、发生了什么事情?2 2）.发生了火灾，怎么办?3 .组织幼J麻讨后，请个别幼儿回答.（幼儿：发生了火灾要拨打电话119）4、探讨小结：在突然发生火灾的时候,我C遍快拔打火警电话119,告知消防员叔叔什么地方着火了，消防员叔叔接到电话就会立刻赶来救火，所以119就是特别的电话号将.二、视察.出示挂图，让幼J1.Dn深对特别电话号四的理解，了解三种特别电话号码的作用.1.出示挂图，让幼儿视察.提问：(】)、画面上有10喳特别的电话号码?(
30、2),这些特别的电话号码与所对应的画面内容有什么关系?2、组织幼J1.探讨后，请部分幼儿回答.3.探讨小结：抢救火灾时，拨打火警电话119.消防员叔叔接到电话就会赶快来救火；抢救饬病人时，拨打120,医生接到电话就会赶快来抢救伤病人；抓坏人时，拔打报警电话110,警察叔叔接到电话就会赶快枭抓坏人.三、组织幼儿结合案例探讨：1.你拨打过119、120.110这些特别的电话号码吗？2、你见过家人和其他人拔打这些特别的电话号码吗?3.他们拨打这些特别的电话号码时是怎么说？四、创设情境，幼J导习拨打特别的电话号码119、120、110.1 .播放录音急救电话，让幼J1.Dn深对拨打特别电话号码的感性相
31、识.2、出示模拟电话，引导幼J序习拨打特别的电话号码119、120、110.1 1).遇到火灾,请拨打119,打电话时该怎么说？(2),沧救伤病人，请拨打120,打电话时该怎么说？(3),抓坏人，请拨打110,打电话时该怎么说？老师先请语言组织表述清晰、连贯的幼儿拨打这些特别的电话号码，再让幼儿集体用语言清晰、连货睇述拨打电话时该怎么说.，J够：在拨打这些特别的电话号码时，首先我们要用语言清晰地告知对方所处位置的具体地址，然后再说明发生了什么事情.五、老师总结特别电话号码的作用.1.今日，我fi而识了119.120.110三种聃别电话号码,知道了打特别电话时怎么说，这些特别的电话号码可以帮助我
32、们解决特别的素急困难，在我们的生活中还有114查询电话，121天气预报这样一些特别的电话号码，但我们不能随意乱打.2 .老师把今日学会的特别电话号码编成了一首儿歌，希里小学友记在心里.放录音：JUR特别号码记心间匪警电话110,警察叔权抓坏人；火警电话119,消防队员把火救；急救电话120,医生阿姨致病人；亘询电话114,天气预报121;特别号码记心间,没事不能乱拨打.六.活动延长:老师在角色区为幼J3加道具，请幼儿分角色轮番选择人物和道具创编表演，增加幼儿的平安意识和自我爱护实力.，也提高幼儿的语言表达实力.活动反思：本节;舌动是一节语言活动，但也渗透了平安教化学问，不仅提高了幼J1.的语言
33、表达实力而且也增加了幼儿的平安意识，但在活动中老师忽视了个别语言表达实力较明的幼儿，他们对于所发生事情的县体地址不能用语言清断的表达出来所以这些孩子须要在角色区进一步地发展和提高.我也会对本魂幼儿进行懦景演练，让幼Jue所学到的学问应用在生活中，真正增加幼J曲平安息识和自我爱护意识.篇12:中进语言活动教案1.感知眄妈妈滑稽好玩的形象特点.2 .能用丰富的颜色帮耳蜗蚂装扮.3 .学会感知整体美.1.音乐“数鸭子”.2,鸭娓妈头饰一个,鸭妈屿大战条图一张，硅、袜子.大花裙、项链、否水图片各一张.3、鞋店.袜子店、服装店、珠宝店.香水店图片各TK.4 .鸨宝宝的图若干份.（一）导入部分律动1数鸭子
34、”.1 .师：我是妈妈购（带上鸭妈屿头饰），啊宝宝们，来，跟着鸭屿妈Te动起来.（放音乐）2 .（音乐完）鸭宝宝跳得真好，我们回家吧！（二）基本部分向孩子们展示畦店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店的图片！1.师：鸭妈势是以一位爱逛街的鸭妈妈，她给我们带来了Tj上的图片，我们T来看T!2和孩子一起观其图片！观赏故事”鸭妈妈买陡”（围裙讲故事）1.师：看完了爱滋街的鸭妈妈拍的照片，老师现在给你们讲一个,啊妈屿买鞋的故事.（老师起先讲故事）提问,引导孩子爰述故事1.师：故事湃完了，现在我要问问小弟友，瞥老师刚才讲的故事叫什么名字？鸭妈玛首先去了什么店？买了什么？为什么要买？（边复述边将鸭妈妈穿上鞋、
35、袜子.裙子、等）2.问：鸭妈妈变美丽了吗？可是他爆让她的鸭宝宝也变得浪美丽亮的，请小铉帮帮她好吗？请小学友们闭上眼睛想T怎么装扮啊宝宝？（请两个小挚友来说一说）（三）结束部分发鸭宝宝战条图,人手一份,让小挈友用油画棒装饰鸭宝宝.附：耳购妈买畦鸭妈妈今日要去买鞋，它走到了般店，左看右看买了一双高跟鞋.老板说：“鞋很美，惋惜你腿上毛太粗，看来你还得买双袜子，让你看起来像呆花.老板说：袜子很美，惋惜你要雌肥了些.最好加件大花招,保证让你受欢迎.这是老板又说话了：“裙子很美,不过你颈项光溜溜的，什么也没有,只要有条金碘,你会变成大美人.项迤美，不多老板有看法：,现在什么都不缺，只要一瓶好香水.哎的的，鸭妈妈手酸脚也累，原来只想买双硅.却抱回一大推东西！中魂语言活动教案教案幼儿园中班语言教学说课稿优质关于中班语言活动数案7篇中班语言活动教案四篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请职系作者州除，谢谢!
