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1、2024年小学二年级教学计划总结（集锦17篇）篇1:小学教学安排二年圾周次诵读内容优秀学生背诵阅读背诵阅读152 .人文经典必背古诗词I-S首，每周1首；3 .笋芽儿中美文片段：悟风是什么颜色（55-56页）（81-8235）会走路的的（83页）笋芽儿第6段（58页）太阳，你是粉刷匠吗3（84页）卷周一篇.寓言故事1 .人文经典选背古诗词1-5首，每周1首；2 .人文经典中的千字文之“天地玄黄至寸阴是竞”.自主选择6101.人文经典常用语（二）之3-17条，卷周3条；2 .人文经典必背古诗词514首；3 .人文经典人文篇片段：1半轮月12欢迎小雨点3云之歌3G4从图画中(5明天要远足.6我想7
2、吞天是这样来的G8春歆笋芽儿1 .人文经典选背古诗词6-10首，每周1首；2 .人文授典中的千字文之“资父事君”至漆书壁经”.自主选择11161.人文经典常用语(=)；2 .人文经典必背古诗词15-20首；3 .人文经典人文篇片段：9捉月亮的网10水城威尼斯.11早安，小松鼠(12我是一只小物媒(14草原中从“在天底下，T千里“至轻轻流入云际口5糖果雨第4段17用冰点火中最终一段.小学科学学问类故事(二下)1 .人文经典选背古诗词II-15首，每周1首；2 .人文授典中的仟字文之“府罗将相”至焉哉乎也”.自主选择篇2:小学赦学安排二年级由于是初次接触这些从四面八方来的孩子，对他们的爱好爱好还不
3、甚了解，但是可以看出该班孩子活泼开朗，爱好广泛，养成了肯定的读书习惯.学习方法本次二年级的孩子有个别人已经有自己的学习方法，但是大部分还t匕较欠缺.师兑读写实力本魂学生发言主动，听课习惯大部分较好，但读书的姿态有待皿,另外字迹音泡较差！教材简析与救材编排本册书共有7个单元，每个单元后支配有“口语交际”、”积累与运用，其中有两次1综合性学习.课文关注自然里观、由视科技环保、展示儿Si天地、陶示生i舌哲理、感受家成情怀.全册新点本册书采纳集中识字和随文识字的方法，培白学生的识字实力.注意对语言的感悟、积累和观赏，提倡多阅读、多背诵、多沟通，体会汉语的丰莒性和敏捷性，获得初步的语感体验,另外留意让语
4、文学习与生舌实际、社会实践及其他学科的紧密结合以开发谀程资源,拓展学习空间，激发学习爱好，培育学生酷爱祖国港文的情感.让学生感受工具书的作用，逐步养成运用工具书的习惯.本期教学目标识字写字本册书生字460个，会写的字290个，要求会写的字封例在田字格里.阅读本册书选文S5.新、趣、美，强冏与学生阅历世界.情感世界、想去世界的联系，通过课文内容自发学生思维培育思维实力，引导学生在思索中明白道理，在探究中增长才智.写话习作诵读课文,绽开想象，感受语言的魅力彳皿人化的写作方法.口语交际让学生了解独创创建并不难,只要播长视察，会动脑筋，生舌中到处有创建.让孩子在沟通中感受生活，学会在乐中学，在玩中增长
5、才能，并激发学生主动沟通的爱好和自信念，进而培育学生与人交往的实力和良好习惯.综合学习激励视察身边的事物关爱自然美主生舌激发学生参加的爱好.教会学生运用部首食字法，并调动学生运用字典识字的热惊提高教学质及德育渗透措施（含教化理念）仔细爸课，豆备课.生字词人人过关.教化孩子规范书写，写字就如做人堂堂正正，告知孩子我们中国的汉字就是方块字.接瑞养成孩子IiJ写字的好习惯，让孩子明白眼酹的重要性.培育孩子度读书的爱好，争当爱读书的小书虫.让孩子在观其美文的同时，激发对祖国的酩爱.篇3:小学二年级教学安排一.学生状况：我校二年级学生因入校因上年，年龄小、活泼好动，留意力易分散,自控实力差，行为习惯有待
6、加强培育.经过一年的培白,不少学生对于美的事物有爱好，有初步感受美力，作画时初步培育了视察习惯，对于爆象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘.完成作业的速度不一部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达实力还停留在幼儿园的水平.二.教材筒析：二年一期采纳湘版义务教化谀程标准试蛤教材第三册.敦材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域.造型.表现“(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情凝和思想的学习领域).”设计、应用(指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作.传递,沟通信息，梅花生活及环境，培白设计意识和实践实力的学习领域.)观赏、评述(指学生对自
7、然美和美术作品等视觉世界进行观赏和讲述，组部形成审美趣味和提高美术观苴实力的学习领域.)”综合.探究”(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域.)教材留意将视察实力、想蛊实力、和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的.培自.注意学习过程中对美术;舌动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应,犷充了学问的交融性和通知性.而且该效材课程量仅为14课，极大的削减了课时量，便于老师对软材的深化挖掘和拓展，利于蚊学形式及课评方式的探究.改革.利于学生性好的培育.老师还可依据学情、教学进度自编教材.三、教学目的要求：1.学问教化
8、要点(1)蝴各种Bfi意形态.(2)相识和运用各种平面形*常用色.(3)运用形和色，进彳询摹、添鼠记忆画.想象画练习.(4)学习运用各种简易绘画工具,学习施、折、拼、贴和揉捏.援、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯.(5)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美.2.实力培台要点(1)在美术活动中发展学生的想蛊力和创建力,主动促进从无意出象过渡到有意想建,从再现想象过渡到创建想象.(2)在给画活动中大胆用笔用色，激励儿宛通过绘画表达自己的心情情感.(3)提高手部运动的敏淡性，促进手和脑的心调发展.(4)提高对色调美、形态美的实力.3 .审美敦化要点(1)培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷
9、爱劳动人民的感情.(2)让学生感受美术;舌动的俗说,激发儿IS对艺术创建活动的爱好.四、教学措施：针对我校学情及二年级学生的心理*R理特点，制订以下教学措施：1.以情导入，以趣启智,说教于乐，激发学生的学习热恸1自主性.4 .培白学生良好的美术学习的习惯.5 .注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和空试，拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式.培育学生表达自己感受和意愿的实力.4、注意课评方式的多样性，课评标畸激励性.以激发学生的学习爱好为宗旨，发挥学生的主体性和创建实力.篇4:小学二年级教学安排一.指导思想：以基;瞰化课程改革纲要为总指,以美术课程标准(试验说)为依据,为切实做到从详细学情动
10、身,充分利用新教材供应的条件，实现美术课程标准提出的要求,特制定本教学安排.二.学情分析:本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点：学生有深J?的给回爱好;学生已具有肯定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完整的画面构思.表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标.三、教材分析:各课内容的编排有许多美SS的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，使于老师进行教学参考和学生自学.全册共19课，活动设计遵循由易朝S、由浅到深、由单一到综合、由课内到课勺准）原则，教材编排方式较一年级教材有所变更,所以教学的设计也要有所改变：1 .更加击视学生里的设计.2、加强了美术学科与其它学科的综合
11、.3.各学习领域没有非常明确的划分，它。也在肯定程度上发生综合.四.教学目标：1 .激发学生要美.寻美.创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感.2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体触型;舌动的乐槿.3.激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地趣所见所闻、所感所想，井能进行简洁组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣.4、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受.5.采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决同Sfi的实力.五、教学措施:1.注意审美实力的培育教学中
12、，要创建条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行的5.让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣.2.注意创新精神彳峋新实力的增白让学生在不断地探究和实践中成长发展创新思维和实力.要帮助学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理便向，激发创新的欲里.3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技播技巧的训练，而应视为一种文化的学习.要在美术教学中创设肯定的文化情境.4 .确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动,与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的.要敬田和爱惜学生,对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬田.5 .激
13、励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的拽特贡献，使他1口真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的实力.6、生视学生的自评和互评传埃美术课程评价是一种以谀程目标为依据的签定和甄&J现代课程评价应贯彻素养教化精神和”以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展.要突出评价的过程和特性差异性，建立发展评价体系.7、恰当运用多种放学手段用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录或、范画.参观、访问等故事、嬉戏.音乐等方式引导学生增加对形去的唐受实力和想象力，激发学生学习美术的爱好.8.广泛利用各种课程
14、资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教化活动.篇5:小学教学安捋二年级一、班情分析二（1）班36人，经过一年的学习，学生已有肯定的英语学习实力和英语基础，泯里通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际实力.二.学情分析/J学二年级的学生活泼好动、争强好胜、擅长仿照、乐于活动,但自律性比较差，依靠性比较强，留意力不易集中.本册载材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加,教学时应留意教材前后编同城）连续性，以使按学时做到有的放矢，把新旧学问结合起来.三、本册教材内容分析牛彻学英语2A共出现10个话底，包括家庭成员.职业.星体、家具.疏菜、昆虫、食品、
15、饮料、节日和服装等.涵盖了询问、介绍、确认物品、吩咐.祝福、描述、购物*感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特别疑问句、析使句等约10种句型以及60多个词语，此外还供应了4首英语歌曲和6首英语欧遛.本册教科书共十个单元，每个单元由1.eamtoSay,1.oOkand1.earn,Singasong/Sayarhyme,P1.ayagame/MakeandSay/Actandguess/DravzandsayZActandsay四个板块组成;这些板块的主要功自做口下：IeamtOSay通过情景对话呈现话S1.日常交际用语和单词短语，着田训婚学生的听说技能，培自学生用英语进行简洁口头沟通的实力
16、.Sokand1.earn,以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语.SingaSong/Sayarhyme通过唱歌曲，说歌遛的形式,激发学生的学习爱好,活跃学生身心，巩固学生所学内容，培育学生的语感和英语听说实力PIayagame/Makeandsay/ACtandgUeSS/Drawandsay/ACtandSay通过嬉戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，增加学生的学习爱好,巩固学生所学内容，培育学生的听说、思维和动手等实力.在这四个板块中，Sarntosay是主体学习板块，其他的四个板块紧素围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，绽开祗听、说、。民画、游.演、做等教学实践活动
17、.四、教材市点分析2A的教学生点是A部分1.earntosay1B部分1.ookand1.earn两部分的教学.A部分主要是句子的教学.B部分的教学主要是单词的教学.A部分的教学要敏捷多样，让学生充分的听读和仿照，会举一反三.B部分的单词数学要扎实到位，发音珞确，要让学生娴熟拼读单词，会正确抄写单词.五、教材难点分析2A书中出现了较难的特别疑问句和祈使句.如：Whoshe?Wh。sshe7What,SyoUrfather?WhataretheSe/those?CIeanthetab1.e,p1.ease.PutonyoUreoatIakeoffyoUrSWeater.在教学中应留意敏捷教学，留
18、意情景的创设，让学生真正学会.六、教学目标任务本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题,结合功能和结构，支配了一系列语言实践活动，这样设计和支配的目的，是让学生通过整、实践、参加、合作、沟通和探究等方式.学习语言学问，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过昆i蝴翊波）下：1能H3S娴熟地运用所学的日常交际用语.2能依3W实物、图片说出所学单词，发音基本正确.3能在3E;语言梃示（如图片、手势等）的帮助下，附不清楚的话语和录音.4能演出已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣.七、加强教学改革、提高教学质量的详细措施1、
19、以学生发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位.2 .充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展.3 .以听、说为训像的主要题目.在加强听说的前提下，有意识地逐步培育学生的读写实力，努力做到以听说促读写，以读写促听说.4、通过听、说、读、写、I民游、演.画、做等形式，进行大量的语言操编瞄习,让学生将所学学问转化为语言技能,培育初步的语感和用英语进行简洁日常沟通的实力.5.面对全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持爱好.八、教学
20、进度支配周次单元课题蜘支配1-2Unit1.Myfami1.y5课时3-4Unit2Whatisyourfather?5课时5-6Unit31.ookatthemn5课时7-8Unit4CIeanthetabIe1P1.ease5课时9-10UnitSAtthemarket5课时11-12Unit6Apicnic5课时13-14Unit7Hereyouare5课时15-16Unit8Dinnertime5课时17-18Unit9MerryChristmas!5课时19-20Unit1.OPutonyourcoat5课时21RevisionReviewthevzho1.ebook2课时篇6:小学
21、赦学安排二年级-教材分析本册教材具有以下几个特点：1.语文和思想品德合科研，加强了里想品德教化.教材在思想品德教化方面，除每个单元教学的内容相对案中以外，还有下列特点：课后练习和单元练习中编有提高道德相识和道德推断实力的思索球,这些题目与学生的生活、思想有亲密的联系.课后练习彳弹酒.习中还编有指导学生行为的题目.这类题目有的是要求学生联系旃作出口头回答的.这样的编HE,目的在于联系儿16实际，导之以行，培白良好的行为习惯.2、以发展语言为主线，听说读写实力彷谓发展.故材把听说训练与课文并列编入书目，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还支配了一次说话写话训悔.阅读教学中也把阅读和说话结合
22、起来，使口头语言和书面逗言的发展相互促进.3 .坡材内容贴近儿章生舌，注意好用性.本册课本除保留了一郃分优秀的传统课文外，还选编了很多贴近儿章生活的新课文,本册教材还编有应用文请假条.4 .考虑到地区发展不平衡，学生发展水平有差异等缘由，还编有一本选学读本3,供条件好的学校和学有余力的学生阅读.二.学情分析本进大部分同学学习仔细，上课能仔细听说，课后按时完成作业，他们聪慧好学.我班学生上课举手发言不够主动,常常是同几个人发言.说话实力有待加强.后进生较多，一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪慧,反映慢，给上课的进度带来了肯定的影吭.本学期应注意对说话实力的培育,还要注意对差生的辅导,辅导要上
23、一个台阶，本班还要加强对学生写字习惯的培育.三、教学目标1.培百习惯.a、接耕驾驭正确的读写姿态.并养成习惯，养成售惜学习用品的习惯.b、接若驾驭写铅笔字的正确的方法，接着培育主动发言，用心听讲的习惯.C.接着培白勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习愦.d、培育勤亘字典，主动识字的习惯.2.汉语拼音.a、接若巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习一般话.b、妮熟记汉语拼音字母表3、识字写字a、精确认读363个生字.b、飙笔顺书写，把字写端正,写匀整。4 .口语交际a、能仔细听别人讲话，能转述基本内容，能讲解并描述课文所讲的故事.b、畿在看图后用TiS话说几句完整的话.c、能就所听所读的内容，用一般
24、话回答问题,作到语句完整,意思连贯.d、情愿与别人进行口语交际,看法大方，口齿清晰.5 .阅读a、市感情朗读课文，能背诵课文，爰述课文.b、能用学过的部分词语造句.C.学会技肯定依次视察图画和简洁事物,写几句连贯的话.d、学习运用逗号，句号，感叹号和问号.四、教学措施1 .接若需视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成.2 .接着加强识字教学，坚持在语言环境识字.也视写字的指导，提高学生写字的技能.培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的实力.3 .充分利用庙图,各种文字材料,各项作业，进行说话.写话的训练.4 .在阅读教学中，加强学生听说读写实力的训练,提高学生语文实力.重视学生实力
25、的培自，培育学生借助字崛立识字、阅读的实力.5 .知道学生用好课外阅读补充材料等课外书箱,通过大量的课外阅读,增加学生的阅读最，不断促进学生阅读实力的提高.6 .要非常更视阅读教学与写话教学的有机结合，正逢处理读与写的关系,坚持写日记，为学生的作文起步打好基础.五.培优辅潜措施1 .作业面批，布错当堂改IE2 .接对辅导.3 .课堂作到优先提问，优先板演4、老师每天抽时间对差生辅导5 .请家长彷作.后进生有点滴进步刚好向家长汇报.6、以激励为主,对差生的点滴进步即妆子表扬,并以肯定食物刺激.六、教学进度：略篇7:小学教学安播二年级一、教材分析（一）.敢与代数1、第一单元除法”是在表内除法的基他
26、上学习有余数的除法（商是一位数）.结合分物；舌动,使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数,驾驭有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简洁的实际向也6 .其次单元“混合运算（乘加、黍减、除加、除漉、加减混合以及两步有括号式题）.结合实际情境，使学生体会到要遵循.先强除、后加减”及“先菖括号里面的“运笠依次，能依据这些运算依次计算有关问题,并能解决一些实际问S1.7 .第四单元生活中的大数”,结合实例，使学生体会到生活中有比“百.大的数，通过实际操作和视察,使学生演到一干“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位依次，能认、谈、写万以内的数,会用万以内的数
27、进行表达和沟通，会用词语或符号来描述万以内散的大小，培白学生的故感.4、第六单元.加与减（一），第八单元“加与减（二）”.结合详细情境，探究计算万以内加减法及连加、边减和加成昆合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进彳卅计的习惯；能在详细情境中提出问题,能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题.（Z）.空间与图形1.第三单元方向与路途”.借助实践活动,相识八个方向；给定一个方向（东.南、西或北），能分辨其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置;相识简洁的路途图,能依据路途图说出动身地到目的地行走的方向1途径的地方.2、第五单元“刎T.通过动手操作和朝活动,使学生初步体蛤1千米U分米uI毫米”
28、；了解长度单位之间的关系；培育学生相识角，能分辨直角、锐角、钝角；通过动手操作，知谓长方形、正方形的特征,直观相识平行四边形.（=）,统计与概率1 .经验简洁的收集数据.整理数据、分析散解）过程.2 .会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）；依据统计图表中的故据，回答一些单间的实际问题，用作出T简洁的预料.（四）、实践活动本册教材支配了丰富的实践舌动.例如：1.设计希望小区示意图.2.找T型舌中的大数，并与同伴说一说.3、估TS,数一数有多少片捕叶.4 .走一走io米大约有多少步，100米大约。多少步；估Tawoo米大约有多少步.5 .用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形
29、.6、用学过的图形设计美丽的图案.7、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长状况，制成统计图表.通过以上一系列实设活动，使学生初步获得一些数学活动的阅历，了解数学在日常生活中的简洁应用；初步学会与他人合作沟通，获得主动的数学学习情感.二、学状况分析：本魂学生在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯,基本上能做到仔细听讲，刚好上交作业，松台和订正作业的习惯也渐渐养成.个别后迸生也能在老师的帮助下完成学习任务.有几个孩子对奥数有若深厚的爱好.篇8:小学二年级教学安H渊选梦（千米、分米、毫米的相识）四、勤劳的小蜜蜂（万以内数的加减法一）五.谁的眼S5亮（视察物体）六、田园小卫士（万以内数的加成去二）
30、七、图形与拼组八、休闲眠日解决问黝九、我是体白小明星（数捌的收集与整理）+.奥运在我心中（总立习）本致材编写有以下几个特点：1选取的素材既广泛又贴近学生生活.本册教材依据学生的理特点和生舌阅历，广泛选取了新奇.好玩的素材，目的是有安排的引导学生相识自己、相识家庭、相识学校、相识社会、相识自然，让学生体验到数学与生活的亲空联系.2注意渗透基本的敢学思想方法，优化单元学问结构.本教材依据学生的认知特点，从学生的学习须要动身，优化单元学问结构,在学问支配上，将口算、估算和总算有机it谣合在一起，便于学生了解计算的多种黄路.3把解决问题与数学基本学问、基本技能的学习融合为一个过程。本册教材由斛决现实情
31、境中的问SS引发学生对学学问的学习,然后又把学到的新学问作为解决新向Sfi的工具，把解决问题与学问学习融合在统一过程中，形成以解决I磁为域索的基本框架.4加强对学生问题意识的培育.教材依据学生认知改变和实力的逐步形成，综合情境图中的信息逐步增多，提示性的问题逐步削减.这样，学生发觉问题.提出问题留出更广亵的空间，有利于发展学生从敢学的焦点选择信息、组织信瓜运用信息解决问SS的实力.5提倡多样化的学习方式，重视学生特性发展.1你问我说“体现了一种开放、民主、探究、合作、沟通的学与教的方式,目的是引导学生动手实践、自主探先合作沟通.教学重难点.1.本册的数学三点是表内除法和万以内数的相识.表内除法
32、S学习多位数除法的基Gi1.因为任何T多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数或两位数除以一位数因此表内喷去同表内漏去一择息1学生须要驾驭的基本技能之一，必需达到计算正确、快速.万以内数的相识，使学生认敖的耀扩大到四位.这是学习读、写多位数的基础.也是学生迸一步学习相识数的重要基础学问.这部分内容也是培育学生的数感的更要素材，通过教学让学生感受大数与他人沟通，逐步形成良好的敌榜.2、本册的救学难点是用数学解决问题.解决问题中在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义让学生用所学的计凝学问解决一些简洁的实际问题初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问SS
33、、解决问题的实力.这部分内容对于实现培育学生解决问题的实力的教学目标，有着非常更要的意义.三、教学目标：1 .数与代数：.结合详知情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名环，识别各数位上数字的意义.、结合详细情境,进一步理解运算的意义,会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两三位乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算.结合现实素材进行估算，并说明估笠的过程.2 .空间与图形：.通过视察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步相识五边形、六边形.、结合生活实际,体会千米，知道分米、赛，能恰当地选择长度单位，并能进行简洁的单位换算,会估测测量一些物体的
34、长度.、指出并测详细图形的周长，探究并驾驭长方形、正方形的周长公式.3.统计与极率：.能用合适的方法收集整理数据.、在详细的统计活动中，驾驭分段统计的方法.4、实践与综合运用:.阅深对万以内数的相识及长度单位的相识.、加深对燎计意义的理解,巩固分段统计的方法.四、鼓学措甑1.结合详细情境，运用小棒、IS片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体.2.主动与每个学生交谈，了解锤个学生的状况.教学中，关注学生参加学习活动的热忱，多激励学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱.3、提出详细的要求：学习习惯、候听习惯、沟通习惯.加强口头表达实力的训练.4 .联系生活场和儿i的生理、心理特点，通过学习
35、喜闻乐见的嬉戏.Si话、故事.卡通等形式，创设活动情境.5 .加强家庭救化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问.7,依据本班学生的特点和实际状况,创建性地运用教材，设计教学过程.8.课堂上关注学困生的学习状;兄，以激励.激励为主，重视课堂上辅导督促五教学具打竟1,2.3.4.5.6.百格板10块，计数器、44奉用于万以内数的相识.口子板1块彳像皮筋2根，帮助相识图形的特征.正方体图块10个和数位依次座1个，用于万以内数的相识、比较、加减.平面图形（含七巧板”）若干个.小棒用于有余数的除的相见尺子用于长度单位
36、的相识.六.蝴支配七、教研专毁如何培白学生数学学习爱好多年的教学实践告知我们，学生能否很好地驾驭所学学问，除了天城学习环境、老师的主导作用等因素外，最主要的是学习主体起确定作用，外因通过内因而起作用，君不见，同一位老师、同样文化学问的父母遗传因子，所教化出来的学生却参差不齐，同一位学生在不同学科所表现出来的实力岬卷天墉之别.际景润能证明*1*1=2m,成为著明数学家,在生活上却闹出很多笑话,中学生韩寒能写出总有生活哲理的小说深受广阔中学生崇拜,在理科方面却大开红灯“，究只缘由，是因为他fi谢他（口喜爱的专业有爱好，爱好促使他IiJ不畏困难，努力钻研,不达目的决不罢休.新教材有很多更大突破，很多
37、同行都仁者见仁，智者见智，谈及很多，我觉得最大突破就是大刀闻斧的砍掉了很多繁、难、偏、旧的内容，田视爱好”致学，使每个学生都能在数学学习的过程强得自己的发展，向学生供应了现实、好玩、富有挑战性的学习素材.怎样才能使学生爱好盎然地学习呢?新救材通过下以下几个方面达到这一目的.一、让学生学会识图，在识图中感受数学的形态美”.二、让学生学会鉴益，在鉴赏中感叹数学的“和话美”.三.让学生学会城戏，在柬戏中体蛉敢学的趣味美.四.让学生学会表达，在表达中体会数学的抽象美,五、让学生学会创新，在创新中感悟数学的腰化美.六、让学生学会筋疑，在族疑中优化数学的无穷美”.总之,面对新课程改革的为懒，我们必需转变教
38、化观念，多动脑筋，多想方法，以自己对数学最更诚的酷爱.最密智的领悟、最诗意的诠修引领学生走进漂亮激学，培育学生数学的审美实力，使学生对数学产生美妙的情感，让每一位学生都具有一双相识.观赏并发觉“数学美”的最眼！篇9:小学教学安排二年级一.指导思想依据义务教化数学课程标准（20XX年版）的基本理念,数学是人美文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养.作为促进学生全面发展教化的重要组磔B分，数学教化既要使学生驾驭现代生活和学习中所须要的数学学问与技能更要发挥数学在培育人的思维实力和创新实力方面的不行替代的作用.让学生在敌学学习中体会敢学的价值，增”班里解散学和应用数学的.
39、信念；初步学会运用数学的思维方式去视察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的数学学问和必要的应用技能.二.学情分析在经过了一学年的数学学习后，基本学问、技旎方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于辞与学习活动中去.哂是一些动手操作.须要合作完成的学习内容都比较感蛭好,但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出得等马虎问题、在遇到思索深度较港的问题时,有依先心理,畏难心情.这个学期我应当使已经基本形成的爱好再接再厉的保持,并逐步引导思维的发展、胜利体脸所获得的乐趣.三、教材分析本学期教材内容包括下面T内
40、容：长度单位，100以内的力嗝法（二），角的初步相识，表内乘法（一）（二），视察物体（一），相识时间，散学广角（搭配一）和数学实设活动量一量比T匕四、教学目标（一）学问和技鲂面1 .初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用亥峨尺量物体的长度（阳整厘米）；初步形成估计物体长度的篇识.2 .驾驭100以内等算加.成去的计算方法,能够正确地进行计算.初步驾驭100以内笔党加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性.3 .初步相识线段,会量整厘米战段的长度；初步相识角和百角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是亘角；初步学会首线段、角和直角.4
41、 .知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名梆,熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相悬5 .能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态.6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念,使学生知道“I时=60分”，学会T有关时间的简洁计算.7、口笠的分阶段要求初步拟定如下表.单元结束时期末平均错误率侬平均错误率腼表内漏去6G绝大多数达到每分钟做10感4G以内绝大多数达到每分钟做12感（二）数学思索方面通过结合学生日常生;舌中的简洁事例，让学生运用操作.试射、揣测等直观手段解决问题，向学生渗透简洁排列与组合的数学思想方法,并初步培育学生有依次域全面地思索问曲的意识.（三）解决1句题方面经验从生活中发觉并
42、提出问题、解决I磁的过程，体验数学与日常生活的亲磴联系,感受数学在日常生活中的作用.了解同一问题可以有不同的解决方法.有与同学合作解决问旗的阅历.初步学会表达解决问题的大致过程和结果.（四）情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、S观的教学;舌动.2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困港，获得胜利助体验,有学好数学的信念.3、经验视察,操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性.6 .在他人的指导下，能够发觉激学活动中的错误,并刚好改正.7 .体会学习数学的乐趣,提高学习数学的没好，建立学好数学的信念.8 .养成仔
43、细作业、书写整齐的良好习惯.7、通过实蹋舌动，体验数学与日常生活的亲密联系.五、教学措施1.从整体上把握教学目标.依据课程标准，结合详细的数学内容箱通把强教学的深度，防止加田学生的学习负担.2、体现学生的主体性，注意学法渗透,老师要把课堂中更多的时间留给学生探究.沟通和练习.3、留意培育学生的语言表达实力和逻辑思维实力.重视让学生体脸学问的形成过程.4.注意培育学生的计算实力和解决问题的实力.努力将学生所学的数学学问与学生的生活和学习中的实际问题联系起来.激发起学生对数学的爱好，培育学以致用的意识.5.留意适当渗透一些数学的思想和方法，以利厅学生对某些数学内容的理解.6、留意教学的开放性，培育
44、学生的创新意识和实践实力,课本中的一些例题和习题频排，突出了思索过程，老师在教学时,要引导学生愿露思维过程，激励学生多角度思索问题.7、细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实.8.渗透德育,注意培育学生良好的学习习愦IE虫立思索,克服困难的精神.六、教学进度周次时间教学内容课时备注课时总课时19.2-9.6开学常规教化（2课时）第一单元、长度单位（8蜘）1.相识厘米米22429.8-9.122、厘米和米的综合练习3 .相识缚S4、确定长度单位5 .学情评估111中秋节休息1天39.15-9.196、学情评估其次单元、100以内加法和减法（19课时）1.加法2.诚法1
45、41649、 22-9.262、减法3、连加、连通和前版混合336510、 30-10.33、连加.连减和力诫混合4、整理和总习13国庆节休息3天611、 6-10.105、学情评估第三单元、角的初步相识（9课时）1,角的初步相识2,直角的初步相识3、锐角和钝角的初步相识31116710、13-10,174.用三角尺拼角5、整理和应习6、学情评估810. 20-10.24第四单元表内乘法（18课时）1、乘法的初步相识2、2-6的柒法口诀33611.12. 27-10.312、2-6的乘法口诀661013. 3-1.1.473、整理和爰习4、学情评估1111.10-11.14第五单元、视察物体（6课时）I .视察物体2、学情评估33612II .17-11.21第六单元、表内乘法（13课时）1.7的乘法口诀2、8的乘法口诀4261311、 24-11、282, 8的乘法法3、9的乘法口诀1412、 1-12.53、9的乘法口诀4、整理和总习3361512 .8-12.1213 量一量，比T匕14 学情评估3361612、 15-12.19第七单元、相识时间（9课时）1 .相识时间2 .学情评估1712、22-12,26第八单元、数学广角（5课时）1.-配3 .学情评估43618-2012、29-1、23总复习2020元旦休息一天211.26总复习，期末
