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1、2024年小学五年级上册科学教学计划（共4篇）第1篇：4学五圾科学上明教学安排/J殍五年级科学上册教学安排一.指导思想：以培育小学生科学索养为宗旨，主动提倡让学生亲身挣脸以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他口对科学本质的理解，使他们学会探究解决问期的策珞,为他们终身的学习和生活打好基4出.二、救材分析：本册教材由“生物与环境、光、地球表面及其改变、运动和力四个单元组成.生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长、”蚯蚓的选择“探讨生物的生存和非生物环境的关系怎次部分引导学生视察分析生态群落中生物之间的食初链和食物网，并通过生态瓶的制作、视察,探究生物群落中生物
2、和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上相识拓展到自然界，通过典型事例的分析，相识到爱护大自然、维护生态平衡的宙要性.光单元苜先引导学生们视察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和4活中的运用；接着指导学生相识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源.阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系.最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问.地球表面及其改变单元内容主要包括两个方面：一是相识螂表面总的地形概貌,以及河源海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由.让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波i良等自然
3、力共同作用形成和重塑了地球的夕俵.运翔口力单元内容可分为四个部分.第一部分了解重力、强力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来,并探讨动力的大/J与小车运动的关系.其次部分学习测靠力的大小，相识力的单位，为探讨摩擦力大小做好技旎打日,第三部分相识摩擦力，探讨膨响摩擦力大4一些因素,探讨摩擦力对物体运动的影响.第四部分动手实践，设计和制作一个，J年.三、学生分析：1 .整体学习状况：学生整体学习比较仔细，并播长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问.2 .已有学问、阅历：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究实力也较瞅家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会
4、接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察.试班调色等实践i舌动中获得学问、发展实力.培育科学情感.3、儿案心理分析：在小学阶段，儿旅对四周世界有着剧烈的新的心和探究欲里,他1口乐于动手拱作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好.四、教学目标：1 .五年级的学生已经驾驭了肯定的过程与方法技能，如视察、记录、简洁试的等，本册将引导学生经脸更为完整的探究过程.2 .通过学习让学生强调试聆前后的推想.说明要有充分的依据.3 .驾驭限制变量试验的技能，并学习实际限制变量试脸.4 .
5、运用模拟试聆撩究自然事物发生的缘由、改变及规律.5 .面临几次较长期的视察探讨活的：能用线条、符号、图画、文字等方式记录视察现象.用4主状图、折线图处理数据,并相识到重复试聆的意义.五、教学更难点：教学田点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育,J学生的科学素养.教学难点：通过动手动随、亲自实践，在感知*体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力.六、教学措施：1 .首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的.平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师.2 .姑合所教班级、所教学生的详细状况,尽可播在课堂上创设
6、一个民主、和谐、开放的教学东园,以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的救学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好.3、充分利用好学校的科学试验室,尽可能的去科学试蚣室上课，做到售S湃多练“，多通过邮引导学生自己发觉问题，解决问题,得到收获.4、注意学生课外的拓展探讨,不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，格科学课的学习从课堂延长扩展到;舌动课程，扩展到家庭和社会.七、教学进度：（参数学进度表）周次日期内容8 .319、4始业教化9 .79.11种子发芽试蛤(一)种子发芽试验(二)视察绿豆芽的生长9149.18蚯蚓的选择食物袋和食物网做一
7、但态瓶9219.25变更生态题维护钙融9. 2810.2光和影10. 510.9阳光下的胎子11. 1210.16光是怎样传播的光的反射12. 1910.23光和热怎样得到更多的光和热做个太阳能热水器13. 2610.30评价我们的太阳能热水器地球表面的地形14. 211.6期中复习，考试n.911.13地球内部运动引起的地形改变岩石会变更摸样吗土场中有什么Ik1611.20雨水对土地的侵蚀探究士i被侵蚀的因素河流对土地的作用13I1.2311.27削减对土地的侵蚀我们的小解用橄皮筋做动力MI1.s3012.4像火舔那样驱动火车12、712.1115. 1412.1812、2112.25测力的
8、大小运动与摩擦力滑动与滚动运动与设计设制作小赛车期末复习期末考试第2篇：4殍五级上册科学救学安排4学五年级上册科学教学安排一、指导思想：充分挖据课程资源(三子们一起探究,实施亘正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.二、数学目标1.培育学生科学的思维方法,努力发展学生解决问威的实力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯.2. 了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经验科学探究的全过程,从中获得科学学问,均长才能,体会科学探究的乐感理解科的哀谛,逐步学会科学地看问题想问题.3 .接着指导，引导学
9、生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意酶试验中的测量,特殊是限制变量，采集数则,并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设.4、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲,形成大理细心,注意证据,敢于质崎科学看法1睬科学,爱家乡,爱祖国的情感;5、亲近自然，观赏自然，珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展.三、教材分析：1.学问方面,划分为四个数学单元：生物与环境单元，通过对绿豆种子发羽A生长，蚯蚓的选择的探讨生物的生存和非生物环境的关系.弓I导学生视察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、视察.探究生态群落中生物和生物生物和非生物相
10、互依存的关系.通过这些典型事例的分析，相识到爱护大自然、维沪生态平衡的击要性.光单元引领学生们视察光的传播特点及其在生产和生活中的运用按若指导学生认只很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源.阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系.也与物体本身的性质有关系.最终通过制作太阳籍热水器牢固合运用相关学问.地球表面及其改变单元教学内拿主要包括两个方面：一是相识地球表面目的地形地级貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由.让学生知谓是地球内部的运动，是太阳.流水、风.冰川、海等自然力共同作用形成和市望了地球的外衷.运动和力单元内容光焕发分为四部分，让我I
11、i了解无力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并探讨动力的大/J白4淬运动的关系.其次部分学习测量力的太小，相识力的单位，为探讨摩擦力大小做好技能打算.第三部分相识摩擦拭力，探讨膨响摩擦力大/J我J一些因素，探讨摩擦力对物体运动的影响.第四部分动手实践，设计和制作一小车.2、实力方面试验实力:试脸操作方法,对比试验,模拟试验.思维实力:分析综合实力,想象实力,推理实力,制作实力,创建实力3德育方面(1)通过讲解并描述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向学生进行Jg国主义教化(2)通过自然学问的教学使学生体会到自然改变是有规律的,人可以了解自然改造自然和利用自然培育学
12、生勇于探究的科学荏去和创建精神.教学更点：从上学期起先,学生对试验特别感爱好，但往往停留在表面，而不去探讨内在.所以本学期的市点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知体魄的基础上，使学生形成较强的科学探究实力，培育4学生的科学素养.教学难点:各单元都要求学生亲身经睑0程，这T1.程也将持续相当长的Y时期，如何引导学生绽开主题探讨，进行饶有爱好的探讨，是本学期的难点.四、相关措施1.依据自然学科的特点和高年级学生的待点,自然课仍旧要加强亘观市视课本上的图画和实践操作.2、重视指导学生相识各种事物之间的内在联系,改变规律和缘由.3.不冏的课型用不同的救学思路.
13、如探究各种自然改变规律，缘由的采纳问题一视察试验一思索一结论一应用或间的一演设一视察僦一结论一应用的结构;以培育学生技能为主的课多采纳相识构造,原理,方法一分步探作一反豆练习的结构.4 .贯彻理论联系实际的原则，加强与生i舌生产社会的联系.5、留意发展JI（苑智力，培育实力.6 .留意与其它年级其它学科之间的联系.五基本活动:1.把科学课程的总目标落实鲫一节课.7 .把握小学生科学学习特点,因势利导.8 .用丰文多彩的亲历活动先益教学过程.4.让探究成为科学学习的主要方式.5、树立开放的教学观念.六、教学进度：周次起讫月日教学内容教时执行状况8月30日至9月6日1.1.种子发芽的试验1.2种子
14、发芽的实验9月10日至9月14日13视察绿豆芽的生长1.4蚯蚓的选择9月16日至9月20日15食物箍和食物网16做一个生态瓶1.7变更生态瓶月26日2.1光和影10月5日10月12日的10月19日2.6 怎样得到更多的光和热10月26日阳能热水器9月22日至2.7 维护生态平衡2.8阳光下的膨子10月1日至国庆节放假10月6日至2.9 光是怎么传播2.10光的反射10月15日至2.11 与热2.12 个太阳能热水器10月22日至2.13 我们的太3.1 地球表面的地形10月22日至3.2 地球内部运动引起的地形改变3.3 坚硬的岩石会变更模样吗11月2日3.5 35311月9日易被侵烛11月1
15、6日侵蚀11月23日力水对10月22日至3.6 土地填中有什么地的侵蚀n月5日至3.7 什么样的土地容3.8 河流对土地的作用11月12日至3.9 削减对土地的4.1我们的小解n月19日至4.2 用麻皮筋作动4.3像火箭那样驱动,11月26日至n月30日4.4 刻后力的大小4.5 运动与摩擦力12月3日至12月6日4.7 运动与设计12月14日车121812191月4日月月4.8 滑动与滚动12月10日至4.8iSW1.受12月16日至B12月24日至B12月31日至第3篇：，J学科学五级上册救学安排4与科学五年级上册数学安排一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经脸屿究
16、为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展制对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的黄珞,为陶。终身的学习和生活打好球出.二.教材分析：1.整体概述：由“游口浮、热、“时间的醐r和“地球的运动”四个单元组成的.救学时要留意以下(1)供应足够的中才科让学生在动手动脑中完成探究任务.(2)帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论.(3)科学概念的构建不是一步到位的，须要长时间的学习才能达成，老师在救学过程中，不要急于求成,要一步打好基础,让学生的相识沿着或念形成的规律发展.(4)本册有很多动手制作的项日，肯定要让学生亲自经聆制作的过程,只有在手胸并用的过程中，才能发展学生的科学探究实
17、力.2,单元简析：(D第一单元沉和浮：学生从物体的沉出现象起先，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，探讨影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的说明：一是用浮力和面力的关系说明沉出现海，二是从密度的层面说明沉出现象.(2)其次单元时间的测量:学生制作计时工月并进行观测和测后，了解人类计时仪器的发展史，及对1时间”的相识发展过程,相识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活彳谈展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力.(3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的改变的基础上，将接若视察热量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象，视察热H在物体中传递的峻，探频量传递的规律,发觉物体的
18、导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的.(4)第四单元地球的运动：让学生经蛤人类对地球运动的探究过程，学习基于可视察到的现盆和事实,运用相对运动、参照甥.模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终相识地球运动(自转和公转)的模式.3.材料清单:(1)第一单元河用：4石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶.萝卜、榛皮、木块、小刀.透亮胶带、大小相同轻市不同的球、轻击相同大讦同的立方休、玩具潜水屋、横皮氾、刻度量杯(底3瞪定滑轮)、构码型圈*弹28秤、马恰磐.；酉精灯.木夹子、食盐、白糖、烧杯.(2)其次单元时间的测量:钟表、小木竿、自制日号.量筒、塑料瓶、铁架
19、台、端帽、细线.木条.(3)第三单元热:温度计、塑料袋、热水瓶、气球.水槽、试管、烧杯、烧瓶.檄皮塞、波瑞管、金,闻热胀冷缩演示器.酒精灯、铁架台、铁片、火柴、皑烛、各种材制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料决.（4）第四单元地球的运动：乒乓球手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、沱爆.三、学生状况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深写的没好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究实力，他（i谢四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲里，乐于动手，擅长操作.不过两极分化很明显.忧等生表现出对科学深19、长久的爱好，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感
20、,Bfi壮年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的相识不足，认为本学科不重要，轻视，造蝌学素养发展态势一般.四、教学目标：1.本册载科书设计了很多探究活动，这对学生科学探究实力的培育是很有帮助的，老师要发展学生识原厢限制变量的实力，接若学习运用对比解进行探究的技能，要引导学生因妆子记录试的现象,进行分析整理,转化为证据，用科学探究;舌动帮助学生逐步建构科学概念.2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的够象思维，仍旧须要百观形象的支撑,因此在思维发展的过程中，我们要从峻和事实动身,帮助学生迸行慨括总结，得出结论，发展学生的科学探究实力.3.对情感、
21、看法、价值观的培白,应当基于对证据意识的培育上，使学生能够不断地找寻证据来支持自己的演设，通过理性的思索和大胆的质疑,来发展学生的情感看法价值取五、基本措施：1、了解学生对所学科学问施的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法.2.指导学生反复进行限制变的僦.（限制变俄试监要加以指导）3、引导学生在视;I试验的过程中脚子记录.4、引导学生用精瞰恰当的词语描述视察到的事实和现象.5、引导学生对视试验结果进行整理和加工，形成正翩说明.6.悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教做术；8.组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛,以赛促学.六、主要教学活动类型：搜集信息现场考察自然
22、状态下的视察试览专题探讨情境模拟科学小制作探讨辩论种植词养科学嬉戏信息发布会、报告会、沟通会参观访问竞赛科学观赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想七、教学进度表周次1.始业故化；1.物体在水中是沉还是浮；2、沉浮与什么因累有关2.3、掾皮施在水中的沉浮；4、造一艘小船；5、浮力3.6、下沉的物体会受到水的浮力吗；7、马玲着在液体中的沉浮；8、探究马修鞋沉浮的绿由4.单元豆习概念捺理；1.热起来了5.2、给冷水加热3、液体的热胀冷缩；4、空气的热胀冷缩65金国热胀冷缩吗6、热是怎样传递的；7、传热竞爽78.设计制作杯；单元复习；期中考试8.1.时间在消逝；2.太阳钟;3、用水测量时间94我
23、的水钟；5、机械摆钟10.6,摆的探讨;7、做一个钟摆118.制作一个十钟计时器；单元豆习概念梳理12.1、 昼夜交昔现坡；2.人类相识地球及其运动的历史13.3、 证明地球在自转；4.谁先迎来黎明14.5、 海星不动的能秘;6、地球在公转吗15.7、 为什么一年有四季；8、极昼和极夜的说明16.单元复习极念傥理；机动17总装习18 .总复习19 .豆习考试第4篇：，J学科学五级上册救学安排一一小学科学五年级上册教学安排本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您须要运用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下教），另外祝您生活开心，工作顺当，万事如意!一、指导思想：以培育小学生科学
24、素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经脸屿究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展制对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的黄珞,为他们终身的学习和生活打好基础.二.教材分析：1.整体概述：由“流口浮、热*、时!可的测量”和地球的运动”四个单元组成的.救学时要留意以下几点：(1)供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务.(2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论.(3)科学概念的构建不是一步到位的,须要长时间的学习才能达成，老师在致学过程中，不要急于求成，要一步打好基础，让学生的相识沿着既念形成的规律发展.(4)本册有很多动手制作的项日，肯定要让学生亲自经脸制作的过程，只有
25、在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究实力.2、单元简折：(1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉出现象起先，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，探讨膨晌沉浮69虹，最终形成有关沉出现象的说明：一是用浮力和垂力的关系说明沉出现象,二是从空度的层面说明沉出现景.(2)其次单元时间的测量:学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史，及对时间”的相识发展过程.相识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的膨吭,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力.(3)第三单元热：学生在三年级”温度与水的改变”的星础上，将接耕视察热第改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象,赅热量在
26、甥体中传递的现象，探究热血传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的.(4)第四单元地球的运动：让学生经验人类对地球运动的探究过程，学习基于可视察到的现象和事实，运用相对运动、参照物模联再现等原理彳昉法进行推理.论证.不断地利用已知探究未知的方法，最终相识地球运动(自转和公转)的项式.3、材料清单:(1)第一单元沉和浮：/J石块.泡沫逐料块、回形针.蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、糅皮、木块、小刀、透亮胶带、大小相同轻更不同的球、轻重相间大小不同的立方体、玩具潜水艇、椎皮泥.刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫三三.弹簧秤.马铃薯、精灯、木夹子、食盐、白梅、烧杯.(2)其次单元所随
27、赃：钟表、小木竿、自制日寓、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条.(3)第三单元热：温度计.塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧麻楹皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒箱灯、铁架台、铁片、火柴.靖烛.各种材料制成的杯子和调总、毛巾、泡沫塑料块.(4)第四单元地球的运动：乒乓球.手电筒.地球仪、铁架台、演示用时区图.陀螺.三、学生状况分折：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深19的蛭好,对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已羟具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲里，乐于动手，擅长操作.不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，
28、科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧慝,Sfi着年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的相识不足，认为本学科不需要，轻视，造成科学素养发展态势一般.四.教学目标：1.本册救科书设计了很多探究活动，这对学生科学探究实力的培育是很有喏助的，老师要发展学生识另厢限制变量的实力，接若学习运用对比试脸进行探究的技能，要引导学生用或子记录试蛤现象,进行分析整理，转化为证据，用科学探究;舌动帮助学生逐步建构科学概念.2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的捡象,思维,仍旧须要直双形象的支谆，因此在思维发展的过程中，我们要从峻和事实动身，帮助学生进行概括总
29、结，得出结论,发展学生的科学探究实力.3、对情感、看法、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使学生能够不断地找寻证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来发展学生的情感看法价值观.五、基本措施：1. 了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些既念理解过程中出现的想法.2、指导学生反豆进行限制变量的试蛉.（限5三量词前要加以指导）3.引导学生在视察和深跄的过程中做好记录.4、引导学生用精确.恰当的词语描述视察到的事实和现象.5.引导学生对视察和i三结果进行整理袖口工，形成正脯的说明.6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教化技术；8、组织指期斗技爱好4呦，引导学生参
30、与各类有关竞奏,以赛促学.六、主要救学活动类型：搜集信息现场考察自然状态下的视察解专题探讨情境模拟科学小制作探讨辩论种植询养科学嬉戏信息发布会、报告会、沟通会参观访问竞赛科学观其社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想七、教学进度表周次1.始业敦化;1,物体在水中是沉还是浮；2.沉浮与什么因素有关2.3、檄皮泥在水中的沉浮：4、造一艘小船；5、浮力3.6、下沉的物体会受到水的浮力吗；7、马玲狎在液体中的沉浮；8、探究马铃狎沉浮的缘4.单元复习概念慌理；1、热起来了52给冷水加热3、液体的热胀冷缩；4、空气的热胀冷缩6.5、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的；7、传热竞赛7.8、设计制作混杯；单元
31、复习；期中考试8.1,时间在消逝；2,太阳钟；3、用水测量时间9.4、我的水钟；5.机械摆钟10.6,摆的徐讨；7、做T钟镂11.8、制作一个F计时器；单元豆习概念梳理12.1、昼夜交替现象；2,人柒相识地球及其运动的历史1.1 .证明地球在自转；4、谨先迎来黎明1.5 5、1海星“不动”的隐秘;6、地球在公转吗1.7 7.为什么一年有四季;8.圾昼和极夜的说明16 .单元豆习概念统理；机动17 .总复习18点.经习19.复习考试本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，演如您须要运用本文档,请点击下载按钮下载本文档（有偿下栽），另外祝您生活开心，工作顺当，万事如息！,J学科学五年级上册教学安排五年级上册科学救学安排五年级科学上册教学安排五年级科学上册教学安排4学五年级科学上期教学安排（举荐18篇）本文来源：网络收集与祭理，如有侵权，请联系作者刮除，谢掰!
