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1、江曲环境工程职业学院JIAMOXIKMVIRONMeNTA1.eMNCeRINOVOCATIONA1.CO1.XCOC江西环境工程职业学院教学设计方案课程名称家具AUtOCAD授课专业家具设计授课班级授课教师授课时间2013年江西环境工程职业学除教务处EAUtOCAD（设计类课程总体教学设计方案一、基础信息谡程名称AutoCAD（设计）课程代码2O12O2OKX）课程类型C学分4总课时64授课时象家具设计、室内设计专业学生知识课时30技能训练课时34课程组成员刘定荣、李扬、刘息教研室意见系（部）评审意见学院评审组意见评审组长签名注：课程类型是指人才培养方案中确定的课程美型（A.B类.C类等】二
2、、谡程设计1.课程教学目标与人才培养目标的关系;.：.讨论、,工A机化机房电视松三维图京具三维图Ji目二，沙发三健图的金MM41 .理解矮柜类家H的三雁图绘制限序2 .蒙蟀电视柜的婺体结构3 .轴测参数设置4 .会用轴测功健嬷剂索具三维图三堆08的绘IW方法：在二维平面与轴测平面切次：拄伸.布尔运算、二雄纲轼命令的快用.演示.讨论.实践机化机房沙发三维图5图抵布局与打印出41 .会布局图城2 .会打印、输出图嫉在馍型空何打印出国的方法、在图册空间通过布忖打印H1.图的方法演示、讨论、实度机化机况打印图纸3、敛学进度表（本表不含节假日：如果同1.门谡程不同教师有各自不同的进度表，请把各自的进度表
3、附上，注明姓名和授课对象）学期教学班度教师：教学对象:同次日期学时单元标题与课程单元教学设计中相关表述一致）主要教学内容能力询练项目号及名称、能力调修任务等，与单元效学设计中相关衰述-三）教学形式讲课实睑作业讨论考a14IfeIAutoCADM1.项目一：WiRAutoCAD任务-r了杆AutoCAD1务二：图形文件的管理：任务三，了解AUtCCAD的工作界面VV24AutoCAD*M项目二；AutoCAD基本操作任务r筒年在戏图形的绘刮；任务“a*Jittff1.形的绘制：任务三：规划图形的快速绘M：V34Ihfe-1AutoCAD任务四：图枢的修别；VVVMB项目二：AutoCAD基本操作
4、任务五：If1.介图形的绘制14Wt-AutoCADM项目三：AUU1.CAD尺寸标注设化与文字输入任务一：尺寸标注设置方法任务二:和桧定的图形进行标注任务三1文字的输人的命令,使用方法任务四.文字修改命令与使用方法任务五:对检定的Ia形进行文字注料任务六t将给定的彩图一次性完成综合训炼54模於二.家具三投图的*制项目一：实木我裳的三视图绘M任务一:设置图层与畿任务二，绘制主视图任务三I绘耨物视图64U忙。家具三长IS的IHI项目一：实木餐!的二视闰绘制任务四:依制忸视图任务五I尺寸标注与文字注择VVV741UU.*tt图的项目二，板式电视柜的三视图绘制任务：设跑图层与蚊?H任务二：检1主祖图
5、任务三，蚣制侧视图VVV84二,家具三槐图的项目二,板式电视柜的三视图绘削任务四r绘制傩视图任务n尺寸标注与文字注株VV94横埃二,家具三nIE的IM1.Jf1.目三：板式衣柜的三视图绘制任务一:设附图层与故里任务二r绘制主视图任务三r绘制制视图VVV104横钱二,家具三在图的物制项目三，板式衣柜任务叫绘制相视图任务五:尺寸标注与文字注VVV的三视图绘制114ImHq具切图的MtM项目，实木餐,的生产国险，任务设置图层与线中任务C绘耨结构装配图任务三r烧制写部件图任务W:依据带要绘制局部大样图任务五:尺寸标注与文字注棒VVV1241块三，家具生产图的修项目二：板式衣柜的板件图绘剂任务：QN图层
6、与线里任务二:绘制各种孔的图标任务三：绘制板件孔位图任务Bh尺寸标注与文字注VVV13Ife三.*7te图的I项目三：板式电视柜的板件图绘M任务一：设置图层与我型任务”绘制各种孔的图标任务三,绘制板件孔位图任务PIh尺寸标注与文字注WVV144模块因，家具三位图的绘制顼目电视枪三推图的绘制任务I绘IK电槐柜的三视困任务二:将多段戏拟介成整体（可位伸的图形）任务三:按尺寸要求拄仲各收件任务四r在三个视中细iH板件在图形中的位JH任务五,利用三维编轼命令进行后期的处理VVVV15I模洪凶,家其三位项目二:沙发三能图的绘制任务r绘箱电视机的三视ra任务：将多段就拟介成整体（可位伸的图形）任务按尺寸要
7、求公.伸各收件VVV任务四：在：个枕中加调板件在阳形中的位Jt任务小利用三维茹辑命令进行后期的处理162模块七:图纸布局与打印输出任务一:在模里空何中打印Him任务二I在图纸空间用布局打印出图VV17考试18总体评价四、教学材料（指教材或讲义、参考资料、仪器、设备、教学软件等）本课程采用中国水利水电出版社高志清主编的Caitocad家具设计案例剖析./工程案例剖析。参考资料有：办U1.OCAD2012中文版家具设计从入门到精通8和4家具CadB、室内设计人才培养方案以及课程标准等。需要使用符合班级人数的能够支持Au1.oCAD2012运行并安装有教师控制系统的计算机机房.五、教学组织形式班级授
8、课、分组教学、派对教学以及组织具体安排方式等如果是多位教师同时指导,还须说明教师分工安排本课程教学坚持以学生为主体.我府为主导的原则,采用“教、学、做”合一的教学模式即教师通过案例讲依相关知识点（在做中学、学生上机练习（在学中做）形式交替进行，其中穿插自评、互评、分组讨论自学使学生始终处在一个积极参与的学习纸用中，立正做到“教、学、做一合一。本课程的理论教学、上机教学均在计算机房进行.采用任务驱动式、案例式与讨论式相结合的教学方法，将企业我实任务引入课堂教学与实训教学中,做到“教学做合一“，实现专业学习与技术服务的有机结合。教学方法如下：1.案例敦学法I在课堂教学中，以案例为主战将多个知识点半
9、接起来，来用教师讲授一段、学生上机炼习一段的形式交替进行.真正做到“教学做合一”,以提高教学效率和质K-2、任务哒动校学法；在实训教学中，引入企业式实项H任务（如某产品整套装配图、零件图的绘制及出图），将所学知识和技能应用于实践，让学生将专业学习与技术服务结合起来.3、讨论式校学法：对课程中的部分内存（如绘图方法、建模方法的确定等）的讲授，可在课堂上将学生分成多个讨论小组，互相探讨、分享、评价各自的坦法，虫点培养学生的创造思维能力和解决实际问即的能力，并锻炼其参与意识.具体的组织形式见下表:出票教学目标能力目标内容与流程教学方法学生作用授课教师及作用采用媒体工作成果课时安排1.资讯搜集整理信息
10、能力重点关注；乐F接受工作的态度方法能力V业能力敦师发放产从图纸（任务单）介绍工作仃芬及工作过程要求解答学生的疑问学生收集信息项目教学法听取教师关于工作任务要求的讲W接受、理解、消化工作任务学生通过头脑风暴法发散思维,产生关于工作任务资讯的联想,收集资料弁加以整理归类课程负责教帆讲授和解修工作任务及工作过程要求讲解、提示、提供咨询并答疑产品图纸教材工具15机床编程手册相关行业标准-体化教室收并理息集整信具体见单元设计2.计接受、理专Mi机分组头脑小组成员课程负责教产品一准划解和消化任务微力团队精神五点关注：组织协调业能力社会能）方法能力（每组10）学生分析仃务制仃计划入制订准备清单凤、法小组作
11、法根据个人具爵的能力和知识凭直觉设计工作计划师：提示、提供行M图纸纸笔清工计表初汇资备单作划次报料争M*只小t3.决专业知专小组讨论褥演说亚内成员课程负说教引导决策识运用口头表达能力团队相冲或点关注：安全性经济性环保性业能力社公能力方法能力出初步方案学生分组汇报专业谈话修订方案并做出决策法头脑W.与法员陈述个人方案项目小组讨论计划、汇也方案汇报演讲听取教师意见项目小俎修正及优化方案,做出决策师：听取各项目小组行动计划汇报并时小祖计划进行提问和点评对各项目小俎行动计划中的锚误和不确切之处做出指导,文材料计划书策表体见堆元设计对计划的变更提出建议1.专业知专按决策计划实践学生实施课程负揖教决策I.
12、识运用业能实施操作法小组决策计师：表艺文用队精力小组划,实施绘忤提示、提供工具件神社1-IViZ对各个环咨询书严渔的会能带进行质量雅控各小编程工作态度力监控组计划实施手册重点火注：方及时解决情况.保证按机床安全性法能非预期问题时完成：操作手专业咨力修正、调整给予小殂册询能力工作方案工作情况必工厂解决非要提示：安全生.预期问题产文件能力工艺文件5.专业知5通过引导文实战学生拟定课程负责教检验：；r识运用业能棍示检查EW;兔作法检查工作表、师：项目消严格的力要求制定检查小组列出检验项提示、提供单贞景过程方工作表.(V目、检验标咨询U1.控制法能按照依杳表准、使用的检监控各小使用规重点关注：力项目检
13、睑完成验工具.实能组计划实施程质fit意的任务检验工作情情况识.形成检验给予小姐报告工作情况必报PPT要提示6.评专业知教师扮演客角色学生对自课程负贡教PPT价识运用户听取学生分扮演法己工作实施师：工作团队精组关于完整工专业而兄对照小对各项目材料神作过程的实施淡话SI工作计划小祖进行专社会交汇报分析自评业谈话，全面际能力教师对学生1：作法与教师进分析小小工反思、改进行专业交流行专业谈话作任务实施进、总结能小组间自评沟通,提交工带况，指出值力与互评作材料得肯定的地重点关注：全面点评学对教师质方.可以优化质量生工作过程各疑进行解择和改进的地效率个环节听取教师方等.态度教师检育项关于工作改对项目效目
14、小组工作资进的建议果进行点评：科归档情况按照反思推广经验.指师生填写评价表学生填写反饿友工作法的思路进行工作总结出不足和不妥之处，提出建议和希望六、能力训炼条件（实险实训室、实险实训耗材、场地要求、后勤保障等）本课程具有良好的校内实训条件现有6个多媒体专用教室、2个一体化机另.保证了本课程中所有的实训项目均能在校内专业实训室中完成，开出率为100%.本课程教学塞木实现了理论、上机均在计算机房迸行，实训教学在专用实训机房进行;本课程组的教师均配置有笔记本电脑，而且均可自已动手制作有一定水平的多媒体教学课件：利用网络进行网上指导答疑、作业批改,将视频、教案、案例供学生学习之用：今后利用教师的专业优
15、势，逐步将虚拟现实技术引入理论教学与实践教学当中,使学生可以轻松而形体的视图生成过程有直观的认识，对己完成的项目诳行调入回顾，极大地提高实习效率,进一步提高和完善实践教学。七、考核方案（考核方案必须由课程组成员集体研讨商定）1、根据本课程的特点，采用簿试、机试、以证代考等多种考核方式。如CAD基础知识采用隹试方式：期末及粽合实调采用机试方式：对于获得CAD高级绘图员认证的学生采取“以证代考”方式，可免考CAD.2 .根据课程教学内容及教学实施场所，校内考核主要由老师为评价为主：校外实训考核由企业评价为主.3 .本课程的最终成绩由“平时考核60期未考核20%卜学习态度20综合评定.每理芍核内容中
16、任务考核占75%,i果堂在现15%,现场答附15%八、需要说明的其他问逝k本课程强调对学生实践应用能力的培养，在教学模式的设计上突出实践操作，即在教学过程中学生就亲自动手在教师的指导卜充当助教的角色,授课教师能好更好地纲织教学：在课程考核上强调.机探作：增加CAD综合实训环节,突出对学生进行综合的应JIj教学.2、本课程在课程建设上充分考虑J1.学结合过程中所需要的知识点，突出高职教育的“职业能力”,学生专业课考核以实践操作能力为核心，紧密联系具体工程实际，在教学过程中结合具体工程图纸，讲解工程图纸规范与CAD图纸的设计与出图过程，提岛了学生的实践技能,提庙了人才培养质fit为后续课实行基于工作过程的项目教学奠定了坚实的基却.3、教学、考核与全国高新技术考核紧擀结合,使学生通过本课程的学习获得中、高级绘图员证书.4、本课程困绕机械制图与AU1.MAD软件的使用方法，进行融合教学，开展课程和教法改革因而本课程在我院课程结合方面有一定优势.
