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1、三年级下册Unit6MayIhaveyourte1.ephonenumber?(Period2)教学设计一、教学内容分析本课教学内容为广州版英语教材三年级下册Unit6MayIhaveyour/e/MMem”加r?的蝴蝶页内容。本课为单元第二课时,主要内容为学习本单元核心句型：MayIhaveyourte1.ephonenumber?It,s.,通过帮助Bcn制作和介绍他的本来学习谡文内容和运用核心句型。二、教学目标1 .词汇目标：能听、说、读本单元核心词汇te1.ephone,number,zero等。2 .句型目标：能理解并正确运用核心句型MayIhaveyourte1.ephonenum
2、ber?Its.。3语用目标：学生运用核心句型询问及表达他人号码。三教学重难点I.教学重:点：能用核心词汇及句型进行询问及回答号码，理解并朗读课文。2.教学难点：用句型MayIhaveyourte1.ephonenumber?询问及回答号码。四、教学过程教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图第习1.介绍PCPpa并引出c1.rant；1.听、看Chant视频；通过听小诗，说出电话号码，听取号2.介绍本,引导2.表达本码相关活动，复习数字词和表达号学生复习号里的号码：码.码的表达；3.利用游戏小小侦3.听并判断所探家引导学生听听到的是哪个和选取正确的电号码.话号码。学习课1,引出BCn作为春
3、游1.感受语境；在情境中铺垫询问电文小组长要收集老话号码的核心句型，师和同学的观看视频整体感知课号码制作本文，回答问题，提取的语境；信息。通过听力理解2.引导学生用核心2.用核心句型和强化课文的理解。句型询问Peppa的询问PCPPa的号通过跟读，提高发音号码。码：的准确度,渗透新句3.提出问题引导学3.看视频，根型和词汇。生一遍观看视频据视频内容回答问一遍提取信息：题：4.引导学生边听4.听课文，提课文，一边填空：取重:要信息填空。5.引导学生美读课5.听并跟读文。操练核引导学生继续询问Ben利用核心句型继续从课文引出本课核心心句型其他同学和老肺的电询问Bcn其他同学句型，通过不断的操话号码“和老师的号码.练巩固句型.制作和引导学生帮助Ben制借助老加提供的句在情景中学生进一步介绍电作并介绍他的本。式模板，介绍Bcn巩固有关号码的话本的本。表达。五、作业布置1、跟读、朗读Unit6课文和单词：2、完成P35页第4题。首先制作你的本，然后通过微信或QQ询问你朋友们的，并记录下来。
