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1、1 .通过复习I-6的乘法口诀,引导学生发现乘法口诀表的排列规律,体现探索的乐趣.2 .通过整理乘法口诀表，培养学生分析、比较、总结归纳的能力，提高学生的计蚌速度和正确率.3 .引件学生发现，井提出用乘法计算的问题，并用乘法来斛决问题，景点：乘法的含义，乘法口诀的整埋和熟记.难点：填写乘法1.1.诀和乘法算式的未知项.世至阉备多媒体课件。-W一、激情导入师：本单元的新知识我们已经学完了，回忆一下本单元我们学习了哪咚内容？今天，这节课我In要对这些内容进行整理和复习，整理的过程中同学的会有很多新的发现，会探索出更有趣的知识.二、整理复习1 .史习乘法的初步认识,沟通乘法与加法的联系.（D把加法算
2、式改写成乘法算式.5+5+5+5=8+8+8=3+3+3+3+3+3=6+6+6+6=加法算式：（）个（乘法算式；（）（）=（读作：（）乘（）或：（）（）=（）读作：（）乘（）乘数乘号乘数积（3）存图列式.DDpDD一共有（）个杯子.算式:4+2+3+4=13一共有（）个五角星.算式：4+4+44+4+4=244X6=24或6X4=24小结：几个数相加，加数小同时,用乘法算式计算比较简便.2 .史习1-6的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀的排列规律.出示卜-6的乘法口诀表。指导学生横者读、骅蓿读、斜着该乘法口诀表，学生自己横为、长着、斜好添乘法口诀表.通过横、竖、斜着读乘法口诀表,你发现了什么？
3、(2)先看一看，Si-Si,再在小加内交流。横希若乘法口诀表：第1行是1的乘法口诀，第二行是2的乘法口诀，第三行是3的乘法口诀登若看乘法口诀表，第一列都是求I个几的11诀，按一一、一二、一三、的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差1：第二列都是求2个几的口诀,按二二、二三、二四的顺序排列,每相邻两句口诀的枳相差指导学生拐窜添乘法口诀表。按二、二三、二四、二五、二六：一三、二三、三三、三四、三五、三六等的顺h学生练习横着背、竖着背、斜着背、拐弯背乘法口诀表.3 .引导学生用16的乘法算式未摆出一个排列有规律的表.小组合作I6的乘法算式写在卡片上,(组长安排好人分别写一部分)读一读写好的这些算式，讨论怎样按规律把它们排列起来，笊报排列结果.4 .同桌互说：任意指一句口诀,说出两个乘法算式.教师注意引导学生发现；有的乘法口诀只能得出一道乘法算式。5 .结合乘法算式引导学生笈习乘法的含义和乘法券式中分部分的名称.
