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1、x.-.教会1 .在具体情境中体会上、下、而、后的位置关系，初步学会确定物体上、下的、后方位.2 .能够按上、下、前、后的方位要求,处理日常生活中的简单何超.初步学会使用上、下、前、后等同谱描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。极学”中国重点：学会用上、下、前、后描述物体的相融位践.难点：会辨认和区分上、下、前.后的基本含义.初步感受它们的相对性.寂和国多媒体课件，1.一、游戏导入；教师：上课前，我们来玩个小游戏，游戏的名字叫一我说你做.教师说口令,学生怕动作：上拍拍,下拍拍.前拍拍,后拍拍谈话,揭示课跑.教师：在刚才的小游戏里，我们提到了哪些方位？学生：上、下、前、后.(百度优课优课小教室
2、贡献揭示探题：今天我们就一起来探究一下物体间的位置关系，(板书谀题上、下、前、后)二,探究新知1 .教学“上”“下”。(I)多媒体课件出示情境图.帅：请同学们仔细观察.你都发现了什么？学生互相交流，点名汇报,只要学生描述的比较清楚都要予以表扬、鼓励.师：你们成棒，发现了这么多，那谁能说出汽车的下面有什么？生回答，如火车，轮船，江水，桥墩等.师：大家都说火车在汽车的下面，那能不能说汽车在火车的上面？师引导学生明了上、卜的相时性，并要求学生说出几姐具有上、卜关系的事物，如轮船在火车下面，火车在轮船上面，(2)M：仔细观察我们的教室，有哪些事物可以用上、下的位置关系描述？学生小组讨论交流,小组代表汇报发言.(3)完成第9页“做一做”。2 .教学前”后”。(I)师：我们继续观察画面，桥的最上面有什么？生回答,如小轿车、货车、客车.师：i。同桌互相说一说它们间的位置关系，学生总站发言，如小轿车在货车的前面，货车在女车的前面，客车在货车的后面，货车在小轿车的后面簪。师引导学生明了前、后关系的相对性.(2)师：说一说你的前、后各是哪线同学.学生自由讨论.点名回答。(3)完成练习二的第1、2题.板零包廿X.T.龄.H上、J柑时的前、后关系也是树时的
