《XX小学学科带头人骨干教师培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX小学学科带头人骨干教师培养方案.docx（6页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、XX小学学科带头人骨干教师培养方案为了进一步加强师资队伍建设，经研究，学校决定组织实施“名师工程”，逐步建立起一支符合我校实际，具有较强的教科研能力和较高业务水平的学科带头人和骨干教师队伍，带动我校教师队伍整体水平的提高。为使我校培养学科带头人、骨干教师的工作规范有序地进行，特制定如下计划：一、培养原则1、校本培养与外出学习相结合。2、理念培训与技能提高相结合。3、理论与实际相结合。4、整体培训与分层培训相结合。二、培养范围从全校任课教师中选拔培养对象。三、培养条件（一）政治思想条件1、坚持党的基本路线，政治上坚定：热爱祖国，自觉维护党和国家的利益；忠诚人民的教育事业，牢固树立为教育事业奋斗终
2、身的崇高理想，坚持社会主义办学方向。2、模范遵守中小学教师职业道德规范，师德高尚,为人师表，敬业爱生，无私奉献，积极进取，勇于创新。3、认真履行教师职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，具有正确的人才观、教学观、质量观，遵循教育教学规律，面向全你学出，热爱、关心、尊重、信任学生，教书育人。（三）业务能力条件1、学识基础方面：具有教师法规定的合格学历（不具备合格学历，但成绩突出者，可酌情考虑。具有相应教学岗位的教师资格证书。具备所任教学科系统的基础理论知识，并对国内外的最新教育动态和教研成果有所学据和了解:有改革和创新意识，治学严谨，教风端正：具有团结协作精神，服从组织安排。2、教育教学基
3、本功方面：全面掌握、熟悉所教学科的教学大纲、目标、任务、方法及课程体系、课程标准、教容，并熟练运用于教学的全过程，准确指导和处理教材，教学重点难点交出，教学环节紧凑。具有较强的自修能力，不断学习，钻研教材及所教学科的前沿及相关知识，不断充实自己，完善知识结构。面向学生，因人施教，注重培养学生的创新精神和创造能力，善于组织管理教育学生。了解学生心理及学习状况。努方掌握并自觉地运用先进的教学方法，县有较强的语言表达能力。掌握和运用现代教育理论和教育技术；能运用现代教学媒体进行教学，基本掌握计算机知识及基本操作技能；能根据教学需求自己制作模型、标本、图片等教具。3、教育教学效果方面教学经验比较丰富，
4、运用教学方法得当，教学中一定要笑出我校及本人的特色；教学水平和效果得到有关部门、同行、学生及家长的肯定，教学成绩突出，在同年级中名列前茅；能根据学校或上级教育部门的要求和安排，承担以上教学观摩课、示范课、公开课等，圆满完成教学任务，并获好评。具有扎实的专业基础知识和教学基本功，灵活应用教学方法，对教材的重点、难点把握得当，教学效果好，受到师生和家长的好评。担任班主任工作期间，所带班级班风正，学风浓，呈向上趋势，班级各项工作及学习成绩在平行班级中突出。在任课或担任班主任期间所辅导的学生参加各学科竞赛或体育、文艺比赛取得突出成绩，并获得校级及校以上奖励。每学期教学系数的评定列全校前茅。4、教育教学
5、研究能力方面：积极从事教育教学研究、学术交流，具有较强的教研意识和能力。主动承担实验教学任务，并努力探索和创新，在教学中取得明显成绩。5、培养指导中青年教师工作方面：学科带头人在对本校中青年教师的“传：带、带”中成绩显著，能承担初、中级教师继续教育培训的授课任务，能在所教学科的教研工作中起带头作用，从极主动承担培养、指导中青年教师的任务，所带中青年教师教学水平及能力提高快，各方面表现突出，在教育教学中成绩明显。（三）心理及身体条件具有坚强的意志和健康的心理，精力充沛，乐观向上；具有熟练驾取课堂和应付突发事件的能力，善于调节自我;反应敏捷，具备敏锐的感知力和丰富的思维方式；身体健康。（四）凡获得
6、市级以上优秀教师、模范教师、优秀班主任等荣誉称号，师德良好，教育教学效果得到好评的教师，可直接认定为我校学科带头人。四、培养程序及办法学科带头人、骨干教师的候选人，采取个人申报或所在教研组推荐，学校考核，符合校级的确定为校级学科带头人、骨干教师，符合市级的向上级教育行政部门推荐。1、学习、宣传、动员。认真组织全校教师学习有关文件，以明确培养的条件、范围、程序、职责等，从而为培养工作打好基础。2、由学校安排参评人员在校内进行考评，并综合参评者的平时表现、工作实际和能力，在广泛听取学校教师、学生及家长意见的基础上进行考评审定。在考核中要严把师德关。五、职责（一）学科带头人应履行的职责：1、承担对本
7、校骨干教师的指导与培养。2、承担本校教学“示范课”。3、协助教务处对本校重要教育工作举措提建议，并承担本校学科教学研究工作。4、协助教务处拟定本校教科研规划进行教科研指导，对科研项目进行论证、评审、鉴定与推广，并承担校级以上（含校级）教科研课题及专题学术报告、讲座。（二）骨干教师应履行下列职责：1、承担全校教学“公开课”、“观摩课”2、承担对新任教师的教学指导及培养。3、对学校教育工作重大事项提出建议。4、协助学校制定教育规划，承担校级（含校级）以上研究课题及相关学术讲座，推广先进教学成果，并进行本学科教学研究。六、待遇（一）学科带头人应享受如下待遇：1、优先参加高层次学术活动及各类教育培训。
8、2、优先参加各类学术考察。3、优先推荐参加高级教师评审。（二）骨干教师应享受如下待遇；1、优先参加相关学术研究活动。2、优先参加学术考查学习活动。七、培养措施1、学校党政领导对选拔作为学科带头人、骨干教师培养对象的教师要在政治思想、业务能力和学术方面进行重点培养。2、优先安排参加县内外学术会议。有组织、有计划地把他们派到校外、区外或市外考察、进修、讲学，提高其水平，扩大其知名度。3、学科带头人和骨干教师培养对象若承担重点教科研项目，学校应在经费上给予支持。八、考核要求1、政治思想表现好，工作认真负责，能团结他人一道工作。2、承担或参加教科研项目，在校级以上学术刊物上发表有较高水平的论文。3、骨干教师教学效果要好。
