《XX大学高教研究中心知识图谱采购方案（2024年）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX大学高教研究中心知识图谱采购方案（2024年）.docx（25页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、XX大学高教研究中心知识图谱采购方案一、采购方式竞争性磋商二、服务期及付款方式服务期:3年从签订合同之口起五个工作口内供应商向校方支付合同总价5%的合同款作为合同履约保证金。新拍课程视频成片时长达到1500分钟时，经质量验收合格，由供应商向我校提供发票等有效凭证后，我校向供应商支付50喋合同款；项目全部完成，井试用（1个月）满经质量验收合格，由供应商向我校提供发票等有效凭证后，我校向供应商支付另外50$合同款。验收合格后，合同履约保证金退付按本合同约定的服务期年限无息等额支付，每期履约保证金退付在我校收到供应商履约保证金支付审批表等结算资料后10个工作日内向供应商退还。三、交货期要求1、合同签
2、订生效后，240个日历日内安装调试完毕。2、如我校在收到软件后发现成交供应商所交软件质量不符合本项目合同产品配置及价格清单约定的情况，我校将拒收本次不合格软件，由此产生的一切后果及损失由供应商自行承担。四、其他商务条款（一）售后服务1、供应商必须承诺由供应商造成的技术或者内容错误在所供产品通过最终验收合格、签署验收报告之口起12个月内对所提供课程视频进行免费的修改和调整；知识图谱教学和运行平台在合同签订之日起提供36个月的免费质量保证期，在本项目承诺的免费质量保证期内实行“三包”服务。2、响应时间：免费质量保证期间提供7*24小时的故障服务受理，必要时提供现场支援，一般故障1小时解决，重大故障
3、2小时解决。3、技术服务：自最终验收合格之日起3个日历日内，成交供应商必须将所有相关技术资料（包含并不仅限于：所提供产品的视频素材、字幕、图片素材、服务手册等）交采购人留存备案。4、成交供应商必须对其所提供的设备及采用的相关技术进行免费现场培训，以满足使用单位在日常存储、使用、操作等方面的需求。因培训而产生的一切费用均由成交供应商承担。（二）交货地点：XX大学内指定地点。（三）安装要求1、供应商在履行本合同时，应遵守校方各项管理制度，服从校方的安排和管理，安全操作，文明施工，保持环境卫生整洁，项目验收前要做好卫生清理工作，做好安全防范措施，如供应商因违反上述约定造成甲方人身、财产损害的，由供应
4、商承担赔偿责任，同时供应商在合同履行过程中发生的任何人身伤亡事故，均由供应商承担一切法律责任及赔偿责任。2、其他要求（1）系统需要与学校网络教学平分做好功能对接、数据对接，信息完全同步。（2）与学校智慧校园对接相关要求。软件系统数据满足学校数据标准要求，并按学校要求实现与学校智慧校园平台数据集成、认证对接和企业微信等学校使用的移动门户平台集成，原则上不允许单独APP部署，所有移动端功能与学校企业微信进行集成。具体集成需求细节应在项目实施前与网络与信息技术中心讨论形成对接方案，并由网络与信息技术中心认可后项目方可实施。项目验收必须由网络与信息技术中心进行验证，满足要求后方可进入验收流程。系统与学
5、校智越校园完成认证对接后原则上不允许保留单独的登录页面及登录方式。系统必须按照学校要求提供系统业务接口并协助第三方系统进行功能集成与深度业务对接工作。相关费用计入磋商报价中，采购人不再另行支付任何班用。如该工作需要进行二次开发，二次开发费用需与学校协商确定，并提供相关开发工作的实际合同（三份）供学校参考。应根据用户（甲方）的实际应用情况进行个性化适应性.次开发，直至验收合格为止。系统安全性满足国家信息系统安全等级保护二级标准，数据安全满足国家密码等保和数据安全法相关要求。如学校开展等级保护测评工作，软件厂商须无条件配合学校完成等级保护二级测评工作，对测评中发现的不满足二级等保要求的软件安全风险
6、点免费限期进行整改，以达到等保相关要求。系统上线前中标方必须通过由公安与网信部门颁发安全资质的安全机构对系统进行安全扫描和渗透测试并形成评估报告，对发现的安全问题必须进行限期整改，并再次测试通过后才能上线运行，所产生的费用由中标方负责。如学校使用的应用软件版本新发现重大网络安全漏洞，在软件服务期内的，中标方须第一时间进行修补，如超过服务期，中标方则有义务提醒和协助学校进行修补。（3）版权：定制软件要求开发完成后要协助学校取得该软件的著作权证书：（四）项目验收1、成交供应商在交货及验收活动中必须遵守采购人的有关规定。2、成交供应商负责本次采购产品的运抵采购人指定的交货地点后由采购人严格按照比选文
7、件、响应文件及答疑记录进行验收。3、最终验收：在收到成交供应商书面验收通知后，由采购人尽快组织相关人员依照相关标准、规范、要求、合同及有关附件要求进行验收。4、相关检验检测和验收班用全部由成交供应商承担。（五）培训要求1、成交供应商应派遣其精通业务的、健康的、合格的技术人员到合同货物的安装现场提供技术服务。2、成交供应商将根据自身的培训政策和使用方的具体的要求，直接向采购人或使用单位提供培训，包括成交供应商提供的设备管理培训、技术培训和使用方要求的其他培训内容。3、以上培训内容的培训费用由成交供应商承担。五、设备名称及数量序号名称数量1KX大学高教研究中心知识图谱采购项目I24门六、详细参数及
8、技术要求服务标准和要求（一）总体建设要求1、技术指标要求：木项目基于学校整体安排，建设24门课程知识图谱，重新整合课程的教学认知目标和教学资源，重新梳理课程包含的知识点，构建知识点之间的相互关联，并用更清晰明了、可视化的方式展示课程知识图谱建设成果，推动数字化教育的AI化并帮助学校提升教学质量：学校从正式开始建设知识图谱开始使用知识图谱课程平台36个月，平台向全校教师开放使用权限，可供教师臼由建设知识图谱课程。所需班用包含在磋商报价中，采购人不再另行支付费用：补充拍摄课程群部分知识点视频资源（在知识图谱课程资源建设阶段，由教学团队确定新拍课程视频清单，新拍课程视频成片总时长不少于2400分钟，
9、每门课程的新拍视频个数、时长可根据实际情况进行调整本项目新拍课程视频成片总时长不超过3600分钟）：根据课程专业归屈，构建成一个大的专业知识图谱。项目建设的总目标为面向全校教师和学生（本科生、研究生、国际留学生以及网络教育学生）群体，通过时培养方案、教学大纲、教材、课件、教学视频等多源异构的课程资源进行深度解析，构建各课程知识图谱，按照知识点粒度重组教学资源，并利用课程知识图谱串联整个教学过程，为个性、开放、精准的智能教育服务提供基础支撑。2、服务团队要求：知识图谱建设不能只是系统平台和技术工具，整个建设过程中会涵盖大量的人工工作和数据梳理等基础工作，现阶段完全依赖A1.去处理这部分工作较为困
10、难，达不到教学场先知识图谱对于知识点准确度和完整度的要求，因此知识图谱的建设还需要专业的服务团队的辅助：（1）服务团队及项目经验：项目建设团队需要为每个专业至少配备1位专业服务顾问。（2）知识图谱建设经验：为保障本项目建设内容质量，项目投标供应商需要拥有专业的在线课程内容建设经验。（二）知识图谱课程建设实施要求1、前期沟通要求（1）本阶段服务商组织成立项目工作团队，团队主要组织学校教学团队老师参与各类教学研讨会与专家培训，本阶段教学团队明确建设的目标和具体成果等；（2）项目团队分享各个学科已有的知识图谱建设模型，包括“倘鲁姆教育目标分类学”、“芬克有意义的学习分类法”等知识图谱模型，帮助老师们
11、基于本学科的特性，选择合适的知识图谱建设模型与思路。2、专业-课程知识图谱设计与构建：第一步,本阶段各教学团队按照要求，提供各类已有的材料，主要包含MooC、书籍、专业建设相关文件、专业培养方案、参考教材、教学设计、教学大纲、课程标准、教学课件。第二步，课程顾问团队根据教师提供的材料初步梳理专业-课程知识点:组织制定知识图谱本体结构，包括主题、知识点、知识点内容;组织制定知识内容本体结构，包括定义、性质、定理、公式等;组织制定知识点关系的本体定义，包括逻辑结构关系和教学语义关系;组织制定学习资源本体结构,包括视频、题库、教材、PPT等。第三步，学校教学团队领域专家分析服务商提供的课程图谱案例，
12、对课程顾问团队初步梳理的专业-课程知识点进行审核，提出修改意见。第四步，课程顾问团队根据审核修改过的专业-课程知识点，在线编辑知识树。第五步，课程顾问团队与教师团队沟通，根据教师意见在线标记知识点前置、后置等关联关系。第六步，课程顾问团队与教师团队沟通，根据教师意见和教学设计参考材料，在线标记知识点教学目标（可参照布鲁姆认知理论）。第七步，系统结合A1.技术自动生成知识图谱网状结构，课程顾问团队在线搭建专业-课程知识图谱雏形。第八步，各教学团队对课程顾问团队搭建的专业-课程知识图谱雏形进行审核。第九步，课程顾问团队根据审核意见修改完善专业课程知识图谱。3、知识图谱课程资源建设：第一步，本阶段各
13、教学团队审核筛选已建成的教学资源提供给课程顾问团队。第二步，课程顾问团队完成已有教学资源与知识图谱平台的挂接。第三步，课程顾问团队匹配和挂接知识图谱平台已有教学资源。第四步，课程顾问团队提出新建资源建议清单。第五步，教学团队确定新拍课程视频清单。第六步，服务商根据课程视频形式策划、场景设冲、教师妆容设计、试镜试拍服务，双机位课程拍摄制作服务，课程后期包装服务。第七步，教学团队对新建资源进行科学性审核。第八步，课程顾问团队根据审核意见修改完善上线资源并挂接到知识图谱平台。第九步，教学团队梳理和建设课程题库。第十步，课程顾问团队将题库挂接到知识图谱平台。4、课程内容审核，本项目针对课程政治性内容审
14、核提供机器+人工的双重内容审核机制。（供应商须提供承诺函原件扫描件5、知识图谱可视化展示（1）支持知识图谱全局展示：支持知识图谱的全局可视化展示，包括知识图谱的名称、显示或隐藏知识图谱的详细简介内容，课程下不同领域的知识内容需要通过不同的颜色进行区分展示。（2）支持知识图谱画布自定义大小：通过调节画布百分比，缩放图谱大小和比例，方便用户查看知识图谱。（3）支持知识图谱基础数据统计：自动统计并显示当前知识图谱累计建设的知识点数量、知识关系数量、学习资源数量等数据。（4）支持搜索或点击单个知识点：支持通过关键字搜索，快速定位知识点，关键字搜索结果自动调整画布位置或比例，将知识点自动呈现至画布中央保
15、证最佳展示视角，方便用户查看。（5）支持单个知识点溯源：可以查看知识点和与它有关系的知识点，有利于用户对知识脉络的梳理和把握。（6）支持查看单个知识点画像：选中知识点时，展示知识点的画像，可以查看与之相关的其他知识点，有利于用户由此及彼，对知识点进行衍生学习。6、知识图谱课程的运行本项目提供知识图谱教学和运行平台，支持自主学习、混合教学、线上教学。平台向全校教师开放使用权限，支持全校教师自由建设知识图谱课程。(响应文件中须提供加盖供应商公堂的承诺函原件扫描件佐证，承诺函格式自拟)：课程顾问团队提供全流程教学运行服务，包括不限于学生名单导入、使用培训答疑、课程成绩导出等。教师可通过学期时间段/学
16、期周，与教学口历安排，来进行教学计划设计，可见各阶段设计知识点的比重及内容，并支持自定义内容及顺序调整。(三)知识图谱课程教学和运行平台项目主要目标围绕学校规划的24门专业课构建课程的知识图谱，为后续的教育教学工作提供基础支撑。高等教育的核心在于学生学科思维能力的培养，除了帮助学生掌握学科基础理论知识，还要培养学生利用知识解决问题等的学科思维能力。项目要求本平台提供与本校现有教学平台的接口，实现与现有教学平台之间的教学资源数据对接：平台应当具有较强的通用性，不同专业的老师能够使用该平台快速构建形成课程知识图谱：平台具有自然语言处理模型的自学习能力，随着构建不同课程知识图谱的增加自动构建知识图谱
17、的能力越来越强。同时，本项目要求平台具备三级及以上信息系统安全等级保护备案证明确保课程可以正常运行。供应商须提供加盖供应商公章的承诺函原件扫描件，格式自拟。平台建设主要指标包括如卜.维度：1、知识图谱构平台构建和管理(1)知识图谱框架管理1)支持建立以学校的教务课程知识点为体系的知识点架构进行后台知识图谱框架管理;2）支持对教务课程的课程类别、课程性质进行增删改杳管理；3）支持按照学校不同专业关联不同的课程，生成学科知识图谱：4）支持为网络课程和教务课程建立独立的知识图谱，便于统一管理。（2）课程知识图谱构建1）支持知识点多层级架构建立，生成子父级知识点关系：2）支持手动添加、模板导入等方式手
18、动构建知识图谱；3）支持教务课程和网络课程知识图谱互相同步调用：4）支持本地导入Xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱；5）支持课程章:节一件转化生成知识图谱，并同时进行资源关联。6）支持克隆或继承前课程的知识图谱以及相关关系。（3）课程知识图谱管理1）支持知识点之间进行前置关系、后置关系、关联关系的设置：2）支持给知识点打标签，自定义标签内容，支持同一个支持点标记多个标签：3）支持引用后台教务课程的知识图谱先进行审核，审核通过才允许引用，并记录引用次数；4）支持进行跨课知识点关联，实现不同课程F1.之间知识的聚合联动，关联后可以实现跨课学习并进行专业卜多门课程的知识
19、点关联展示应用；5）支持关联关系自定义，可进行添加描述并显示在图谱页面；6）支持教师对图谱样式进行臼定义设置，包含知识点的显示形状、颜色、位置，以及组别位置，适配多种展示场景并设定学生端默认显示方案；7）支持教师调整知识点在课程空间菜单栏的显示顺序：（4）课程知识图谱展示1）系统支持根据知识树的关联关系，自动生成知识图谱；并在图谱页面以连线节点方式进行展示。2）支持知识图谱形成网状结构，点击对应知识点即可查看知识点的相关资源。3）支持按照知识点的关系属性（父子、关联、前后置关系）联动筛选；4）支持按照知识点和标签两个维度进行知识点的筛选查看；5）支持教师端显示知识点统计卡片，点击对应知识点可以
20、查看知识图谱建设情况以及学生学习情况：6）支持智能生成学科/专业知识图谱，直观展示课程的点以及跨课程的知识点相关关系帮助交叉学科以及整合课程的发现与规划；7）支持知识图谱显示展开收起功能，默认显示父级知识点，点击显示子级知识点：8）教师端在图谱上支持显示所有知识点的综合统计情况卡片；9）支持显示教师端自定义图谱样式，并进行配色方案切换展示。10）支持思维导图模式展示图谱内容，支持切换不同的结构形式查看以及检索知识点快速查找：同时思维导图支持编辑模式，可进行操作的回退前进，知识点的增删改，以及属性编辑等。11）问题图谱模块，支持教师进行问题图谱建设（支持自定义名称及描述），添加问题卡片，同一层级
21、的卡片支持拖动移动，拖动连线串联及删除连接等快捷操作，同时可进行标签以及知识点的关联关系建立；支持查看此问题关联的知识点小图谱，基于问题支线进行知识串联，能更好的进行同一问题场景下的知识学习。12）目标图谱模块，支持后台编辑的课程目标中选取所需的课程目标进行添加，将目标与知识点关联，便于用户以成果导向进行学习。课程达成度、课程目标达成度、课程目标关联知识点个数，统计数据可视化，便于用户快捷查看学习进程。2、知识图谱应用（1）资源管理1）支持教师对课程章节内容，包括视频、音频、文档、图书、章节测验等进行知识点标记，作为知识点教学任务进行设置，方便学生按知识点进行任务学习；2）支持批量对课程资料标
22、记知识点：3）支持按知识点上传资源，并查看知识点关联资源数量，方便教师按知识点管理资源；（2）题库管理1）支持在创建或编辑题目时标记每道题对应的知识点标签，并支持按知识点筛选管理题目2）支持按模板批量导入题目时导入题目知识点：3）支持批量编辑题目关联知识点；4）支持错题显示解析以及相关知识点并支持点击跳转知识点学习页面进行IiI适应学习：5）题目关联知识点操作时系统支持智能推荐知识点，便于教师快速进行关联操作：（3）作业考试管理1）支持创建作业，添加题目打知识点标签，也支持从题库抽题按知识点抽题，组建带有知识点的作业发放给学生作答。2）支持手动组建考试试卷和智能组卷可以按知识点抽题，组建带有知
23、识点的试卷发放给学生考试。3）教师端考试批阅主观题时支持快速打分和快速批语。4）移动端支持导出作业考试的成绩、附件。5）作业考试从题库抽题时支持按正确率排序、筛选。6）支持教师设置考试承诺书，学生进入考试需要填写并提交承诺书后才能进入考试须知页面。7）教师批阅试卷，支持给学生打标记，根据标记快速筛选学生。8）试卷预览，增加试卷分析报告，显示题目题型、难度、知识点维度分析。9）学生考试被打回重考后未交卷，支持按学生被打回前的成绩作为最终成绩。（4）学生学习D支持学生查看课程知识图谱，并查看每个知识点的学习进度情况：2）支持学生按知识点进行课程任务学习，观看课程视频，阅读课程资料等；3）学生端观看
24、视频学习，播放器上支持显示学生个人信息水印。4）支持学生提交作业、考试，查看Iii己作答作业、考试题目的知识点掌握情况，并查看知识点推荐资源，巩固学习；5）支持学生按知识点从题库抽题，逐题自测。6）图谱页面支持多维度筛选以及配色方案的切换；便于更直观的查看各个知识点不同维度的学习情况。3、知识图谱统计与分析（1）教师端知识图谱统计D支持教师杳看班级整体知识点分析统计，查看知识点平均完成率、平均掌握率、完成率分布和掌握率分布等：2）支持按知识点查看每个知识点的关联学习资源数、平均完成率、平均掌握率、课程资料数、课程资料人均阅读情况等；3）支持查看单个知识点的班级统计分析详情和推荐资源，包括此知识
25、点的平均完成率、最高掌握率、最低掌握率、平均掌握率、每个学生的此知识点完成情况和掌握情况、此知识点的每个教学任务的平均完成情况、掌握情况等，以及查看此知识点的课程资源和系统推荐的拓展资源，支持教师添加拓展资源到课程，方便教师共享给学生阅读观看：4）支持查看班级卜每个学生的知识点平均完成情况、平均掌握情况、课程资料阅读情况等；5）支持查看某一位学生的每个知识点的详情统计，包括每个知识点的完成情况、掌握情况课程资料阅读情况等；6）支持查看某一位学生某个知识点的统计详情，包括学生此知识点的完成情况、掌握情况知识点关联的学习任务完成详情等以及查看此知识点的课程资源和系统推荐的拓展资源。（2）学生端知识
26、图谱统计1 ）支持学生查看本人的知识点统计分析，包括每个知识点的完成情况、掌握情况、课程资料阅读情况等；2）支持学生查看臼己单个知识点的统计分析详情和推荐资源，包括此知识点的完成情况、掌握情况、知识点关联的学习任务完成详情等。4、知识图谱智能路径规划与资源推荐（1）支持学生查看基于知识点的智能学习路径，系统根据学生知识点掌握情况，智能规划知识点学习路径，学生可以按学习路径进行知识点的学习和巩固。（2）支持按照知识点，系统智能推荐拓展资源给学生学习；5、知识图谱智能客服（!）机器人智能解答1）自定义添加、编辑、删除业务问答分类，分类数量无限制；2）自定义添加、编辑、删除、批量导入、批量导出、批量
27、删除业务问答规则，业务问答规则数量无限制：3）手工启用、手工停用业务问答规则，同时可根据关键词搜索业务内容；4）业务问答规则中，回答的答案支持文本、图片、语音、视频、自定义级联菜单、图文混排、链接等多种内容；5）机器人自动对没有答案的问题描述进行关键词识别并统计聚类，按照关键词问答频率由高到低排序，同时可以批量导出未知问题：6）支持问答无匹配时，提供用户语义中相似度最高的热门问题：7）支持自动忽略无意义的问法，比如无效数字字母的组合：8）支持未知问题回复语自定义。（2）问答统计分析模块D支持机器人问答历史纪录查看，根据时间、来源筛选指定历史会话内容，同时可以批量导出机器人历史会话记录；2）支持
28、问答内容统计，根据会话内容形成问答内容趋势统计图，实时展示机器人直接回答、未回答、引导用户回答3类问答的统计数据；3）支持热门问题统计，根据问答分类进行热门问题统计：4）支持访客统计，根据时间筛选查看访客数、会话数、消息总数；5）支持有效无效回复统计，根据时间筛选查看有效无效率：6）支持查看机器人不同的回复类型，包括百科问答、知识库问答、任务问答等。7）支持问答库分类命中次数统计。（四）知识图谱课程资源建设本项目在知识图谱课程资源建设阶段，教学团队确定新拍课程视频清单。本项目新拍课程视频成片总时长不超过3600分钟，视频成片总时长不少于2400分钟。服务商根据课程视频形式策划、场景设计、教师妆
29、容设计、试镜试拍服务，双机位课程拍摄制作服务，课程后期包装服务。1 .课程建设具体要求；1.1 课程建设前期沟通要求（1）教学设计课程制作团队“多对一”与教师进行教学设计研讨：提供碎片化、主题化的教学设计指导，商定课程视频内容设计的安排。（2）拍摄模式可供选择根据课程的性质，课程制作团队与教师一起确定课程视频最合理的拍摄方式，提供以下4种拍摄模式供老师选择：内录模式（录屏场景搭建模式，抠像模式，PPT+配音等模式。本次项目为纯理论知识拍摄且不包括外景拍摄服务，如课程需要，供应商须提供外景拍摄等服务，所产生费用由采购人另行组织采购支付。（响应文件中须提供加盖供应商公章的承诺函原件扫描件佐证，承诺
30、函格式自拟）；（4）场地场景设计布景根据课程制作需要，视频拍摄需提供多种拍摄场地，进行教学场景的设计与布景。（5）建课辅助协助教师搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等，与教师沟通并制定课程视频拍摄项目时间执行计划表，并协作教师美化课件。（6）人员配置及设备要求课程编导：与老师深度沟通，收集材料,起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。课程顾问：辅助老师策划设计课程，课程知识点设计。摄像助理：进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试。场记员：实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等。灯光师：负责灯光的调式。调色师：使用专业后期调色软件对视频进行后期调色。1.2 视频拍摄要求视
31、频拍摄以515分钟为知识点节点，拍摄完成后根据教师提供的富媒体资料，编导辅助寻找的方式进行后期制作。（1）所用摄像机分辨率云1920*1080,录制视频宽高比16:9,视频帧率为25帧/秒，配备专业录音设备。（2）在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。（3）录制环境光线充足、安静，教师衣着得体，拍摄前需简单化妆，保持最佳状态。（4）拍摄设备：专业高清摄像机、广播级4k高清摄像机。（5）音频设备：录音设备专业线麦。（6）灯光设备：专业影视摄影铺灯，1.ED面光灯。（7）辅助记忆设备（提词器）：1套。1.3 后期制作要求使用专业的非线
32、性编辑系统对源音视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪，音频降噪，以保证满足教育部对视频画面的严格要求。每个课程视频须使用专业的后期合成软件：平面设计+后期合成+3D演染等进行设计与制作能够体现课程特色、形式新颖的片头。内容包括：研究院1.oGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。须按照拍摄方案，根据不同的柏摄方式和每讲的课程内容，使用专业的后期合成软件和图片处理软件进行片花背景设计、配乐，并且主色调要和片头、尾须有内容相协调。使用专业的后期合成软件进行课题条、简介条设计：根据课程内容不同，设计符合本课程的课题简介的模版，
33、以此来介绍本讲的主要内容和老师名称。每个课程视频须制作外挂字幕：根据课程录音记录文档，制作外挂字幕，要求声画同步。编导须通篇观看源视频，确保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出现，最后编辑出最终的制作脚本。后期制作人员根据编导所提供的制作脚本进行片花和引文等的编辑与制作，主要有背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接等。使用专业非线性编辑系统剪掉不必要的废镜头，制作完后，添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。所有内容编辑结束之后，最后渲染成片。使用专业的后期合成软件制作片尾，制定相关的片尾名单
34、，包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品清制式。1.4 视频制作技术指标视频信号源稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CT1.同步控制信号连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。视频电平：视频全讯号幅度为IVp-P,最大不超过1.1.Vp-po其中,消隐电平为OV时,白电平幅度0.7Vp-p,同步信号-0.3V,色同步信号幅度0.3VP-P（以消隐线上下对称），全片一致。音频信号源声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐
35、、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道上电平指标：-2此-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48db0声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背第音乐无明显比例失调。字幕课程视频是否需要加挂字幕，根据参与教学的老师普通话的实际情况确定，需要加挂字幕的课程，由该课程团队老师提供跟视频中音频内容一致的字幕文本，由供应商加挂到视频的对应位置，外挂字幕文件，要求如下：字幕文件格式：独立的SRT格式的字幕文件字幕的行数
36、要求：每屏只有一行字幕。字幕的字数要求：画幅比为4:3的，每行不超过15个字：画幅比为16：9,每行不超过20个字。字幕的位置：保持每屏字幕出现位置一致。字幕中的标点符号：只有书名号及用名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在字幕中，在每屏字和中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角。字幕的断句：不箍单按照字数断句，以内容为断句依据。字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过PPT,板书等方式显示清楚的，可以不加该行字幕。字幕文字：中文。使用专业软件制作同步字幕SRT：此步骤是为了添加与视频同
37、步的字幕。最终完成后由编导统一审查，发现问题由编导协同后期制作人员一起修改直至正确无误方可提交。1.5视、音频技术指标(1)视频压缩格式及技术参数：视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part1.o)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500Kbps,最低码率不得低于1024KbPSO视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄时，设定为1280X720。在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。视频画幅宽高比：分辨率设定为1280X720的，选定为16:9；在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。视频帧率为25帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。(2)
38、音频压缩格式及技术参数：音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式。采样率48KHz。音频码流率128KbPS。必须是双声道，必须做混音处理。七、评标办法：（公开招标、竞争性磋商需要提供评分办法，竞争性谈判不需要）评标办法：采用综合评标法。5.1满足文件要求且最后报价最低的供应商的价格为基准价，其价格分为满分；报价得分=（基准价/最后报价）X价格权值X1001）若供应商的投标价格超过采购预算，则该供应商视为无效投标。2）若供应商的最后价格均超过采购预算，采购人不能支付的，该项目废标。5.2评分细则：评标指标评议内容分值价格（5分）根据评分满足磋商文件要求H.最后报价最低的供应商的价格为基准
39、价，报价得分=（基准价/最后报价）X30,计算分数时四舍五入取小数点后两位注：1、对小型和微型企业产品的价格给予10%的扣除，用扣除后的价格弁与评审。2、监狱企业视同小型、微型企业，享受评审中价格扣除等政府促进中小企业发展的政府采购政策.3、残疾人福利性单位视同小型、微型企业，享受评审中价格扣除等政府促进中小企业发展的政府采购政策I福利性单位属于小型、微型企业的，不重复享受政策.5分麻（35分）基础技术要求完全满足文件“技术要求”所有技术要求内容任项不满足或负偏离视为无效响应。评审依据：供应商在晌应文件中提供技术响应偏离说明知识图谱平台敦学和运行要求1 .供应商服务平台课程知识图谱构建支持智能
40、导入，同步歧他课程知识图谱，从课程章节导入，其中智能导入支持用户自主本地上传教学大纲、书籍教材，系统进行智能识别构建生成知识图谱,满足加3分2 .供应商服务平台支持智能识别视频内容，在视频时间点上自动打知识点标签，教师可以在智能标记的基础上进行手动调整修改；学生在学习对应知识点时视频播放自动定位到知识点标记的时间点。满足加3分3 .供应商服务平台支持智能翻译课程视频内容，视频字幕支持中文、英语、日语、韩语、法语等十二种语言，满足不同语言学生学习需要。满足加3分4 .供应商服务平台知识点关联教学资源支持关联包括本地上传、个人云盘、添加网址、在线图书、在线笔记、教学资源库多种来源的资料。满足加3分
41、5 .供应商服务平台知识图谱统计分析支持教师自定义分折，支持教加按照需求设定分析结果展示类型、设定多个分析变量，更自由灵活，多维度分析学生知识点学学习情况：满足加3分6 .供应商服务平台学生学习知识点时，系统支持自动推荐知识点百科介绍、开放课、期刊、图书、视嫌、文档、音频、琏接、图片，以上多种系统自带的知识点扩展资源，无福教师手动关联，并支持学生自主换选一批推荐资源：满足加3分7 .个性化学习路径推荐：支持学生.杳看基于知识点的智能学习路径，系统根据学生知识点掌握情况，智能规划知识点学习路径，学生可以按学习路径进行知识点的学习和巩同：知识点热搜榜：学生可以查看大家都在学习哪些知识点，解决学习迷
42、航问题“满足加3分8 .业务问答规则中，回答的答案支持文本、图片、语音、27分视频、自定义级联菜单、图文混排、链接等多种内容：满足加3分9.知识问答，内置知识图谱,可以回答常识类问感,比如李白是谁（注：此处李白只为示例名称，供应商可自行设定任何名称进行演示）：满足加3分评审依据I以上TT”项提供演示视频U盘并在录制的视频中提供演示解说.作业考试管理1 .供应商服务平台考试自动随机组卷从题库选题时，支持同时设置多种筛选条件多维度精准选题，例如同时设置按指定题型选题、指定文件夹选题、按难度选题、按知识点选题等。满足加2分2 .作业考试：教师手动从题库抽题时支持按题目题型、知识点、难度、题目正确率排
43、序筛选抽题：满足加2分3 .供应商服务平台支持学生按知识点抽题自测，支持设置仅抽取未做过的题目、仅抽取关联此知识点及其前置知识点的题进行自测,支持从借题先抽题，从题库随机抽题、从文件夹选题等多种灵活日则抽题方式。全部满足加2分褥审依据：以上“1-3项”所列技术参数提供平台功能兼图证明并加建制造商公章佐证.6分题库管理1. 供应商服务平台知识点支持关联多种题型，包括单选题、多选题、填空题、判断题、简答题、名词解糅、论述题、计算题、分录题、资料题、连线题、排序题、完型填空、阅读理解、口语题、听力网、共用选项题、测评题等多种常见题型。以上题型满足15种及以上得I分。2. 支持根据不InJ课程需要自定
44、义新建题型。满足加I分评审依据：提供演示视频11盘并在录制的视频中提供演示解说.2分基础商务要求完全满足文件“商务要求”所有要求内容，任项不满足或负偏离视为无效响应.评审依据：商务响应偏离说明表.商务（10分）供应商实力1 .知识图谱教学和运行平台具有丰富的教学信息资源,可实现自动推荐知识点百科介绍、开放课、期刊、图书、视频、文档、音频、链接、图片，实现校级共享、省级共享、区域联盟共享、跨区域共享，满足加05分评审依据：响应文件中须提供国家版权局震发的带有“资源信息管理共享平台”相关或类似字样的计算机软件着作权登记证书将描件并加盖供应商公章或如着作权人为自然人的出具授权其合法使用的证明材料并签
45、字，原件现场备查：否则，不予加分2 .本项目提供知识图谱教学和运行平台，可实现自主学习、混合教学、线上教学.满足加0.5分评审依据：响应文件中须提供国家版权局发的带有“网络在线类智能管理平台”相关或类似字样计算机软件着作权登记证书扫描件并加盖供应商公章或如着作权人为自然人的出具授权其合法使用的证明材料并签字，原件现场缶杳；否则，不予加分3 .知识图谱教学和运行平台，可实现教师端及学生端的知识图谱统计与分析，构建精准的学生画像,满足加0.5分评审依据：响应文件中须提供国家版权局颁发的带有“大数据分析系统”相关或类似字样计算机软件著作权登记证书扫描件并加It供应商公章或如着作权人为自然人的出具授权
46、其合法使用的证明材料并签字，原件现场普查；否则，不予加分1.5分课程资源建设业绩提供自2021年1月1月日起（以合同签订时间为推），每有一宗课程资源建设案例加1分，最多加2分。评审依据：以上提供合同书原件扫描件。2分知识图谱教学和运行平台业绩供应商自2021年1月I日起（以合同签订日期为准），每具有一宗知识图谱课程在平台上运行的成功案例加1分，最多加4分。评审依据：响应文件中须提供合同书原件扫描件和完整的课程或图（课程卷图须能显示平台地址,并注明单位名称、课程名称及团队负责人姓名）佐证I否则，不予加分.4分质保期满足本文件基本质保期要求（1年）的基础上，服芬期每延长6个月0.5分，最高得1分。评审依据：供应商在响应文件中提供承诺函佐证，格式自拟，未提供不得分.1分售后服务提供3个由供应商组织的困绕知识图谱课程建设开展的专家主题培训案例，满足得1.5分评审依据：提供讲座海报图片，海报上须有专家姓名及倚介、活动时间、活动地点、讲座主题、参与方式I1.5分
