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1、动物大狂欢教学设计学校深圳市龙华区鹭湖外国语小学学科舞蹈年级二年级人数48人课题动物大狂欢课时1执教刘谭婷日期2021.3.24教学目标：L知识与技能：让学生认识动物王国中动物的特点，初步掌握一些动物的特征。2 .过程与方法：运用角色扮演、自主探究、小组合作等形式，培养学生舞蹈的创造力和想象力，通过教师的启发引导，将舞蹈动作进行组合并合作表演。3 .情感态度价值观：通过体验活动，学会倾听、合作沟通，体验舞蹈的乐趣，丰富学生的审美感受。培养学生对动物的爱心。教学重难点：重点：认识动物王国中动物的特点，并掌握动物的特征。难点：在掌握动物特征的基础上，教师引导学生进行组合动作，合作表演。教材分析：动
2、物大狂欢是一节自编自创的舞蹈课，本节课注重“以学生为主体，从学生中来到学生中去”的教学理论，融合一年级语文课中的故事动物王国开大会动物儿歌，创设学生熟悉的情境，降低了学习的难度，激发了学习的兴趣。学生通过自主探究的方式掌握动物王国中一些动物的特征，引导学生用身体各部位尝试跑、跳、休憩等动势，从中试将舞蹈动作进行组合并合作表演,从中体验舞蹈的乐趣。学生分析：小学二年级学生好奇、好动、好问、有较强可塑性和创造力，并且善于模仿、乐于表现，因此，在教学过程中，教师需设计巧妙的教学环节组织教学。在教学方法上，先采用角色扮演激发学生探究动物王国的兴趣；再用朗朗上口的“动物儿歌”启发学生去探究、练习；最后引
3、导学生通过小组合作，尝试体验动物的跑、跳、休憩等不同变化动作，试讲舞蹈动作进行组合，从而进行自信的展示和舞蹈，逐步突破重难点，达成教学目标。教学准备：课件、钢琴、动物小组牌、动物王国场景布置、动物入场券、动物大狂欢音频、自制奖品、锦囊。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.故事导入教师坐在动物王国学生跟着音乐边唱边做边唱边做动律情境中边弹边唱，欢迎同学动律走进教室，四纵队盘腿走进教室，创设宽们走进动物王国。坐。C3s小侦探播放课件动画动物kVWAyV学生聆听教师讲故事。用“动物王国王国开大会，教师讲述动（教师进行角色扮演时跟着开大会”的故事导激学趣物王国开大会的故事。（教进行角色扮演。）
4、入，运用角色扮演，师讲到动物时，进行角色扮激发学生学习兴演。）趣，让学生对动物特征有初印象。2.揭示课题提问：动物王国开大学生积极思考、主动回通过教师的提会是什么原因？答。问启发，从而引出引出课题一一动物课题。大狂欢（贴板书）3分钟1.探究特点让学生用身体各个学生积极思考、想象，启发学生去开部位尝试动物王国中动物并用身体各个部位尝试动物括思维、主动探究，的特征。王国中动物的特征。动物王国中动物的如:大熊、松鼠、兔子鼓励学生边说边舞。特征。我是探究小学霸2.动作练习教师综合学生动作，用学生跟着“动物儿歌”教师用动物的“动物儿歌”引导学生进行练习。特征，创编形象生习动作动作练习，并进行个别指小鸟天
5、空展翅飞动的“动物儿歌”，导。大熊洞里吃蜜糖让学生在动物儿歌松鼠树上摘果忙中，愉悦地掌握动小鹿林中捉迷藏大象鼻子那么长兔子花间晒太阳的特征，掌握重点。5分钟我是编舞小行家编组合L体验合作播放音频动物大狂炊，各小组分别选择一种动物,。引导学生，尝试体验动物的不同动作。2 .展示组合分小组进行展示、学习，边说边舞。（在观摩体验学习中，如发现不协调或节奏不恰当的动作，引导学生及时提出，并共同参与调整修改。）3 .互学互助鼓励每组轮流当小老师，为全班同学进行示范教学，边说边舞。（教师也同时转换角色为学生，进行跟学）。4 .一起舞蹈播放动物大狂欢音乐伴奏。教师和全体学生一起进行六组的连贯舞蹈。（对协调能
6、力较弱的学生，进行个别指导。）小组认真聆听音乐，小组长组织各组成员一起讨论、选择动物。各小组一起讨论、探索，尝试体验动物的不同动作。例如：动物的跑、跳、休憩各小组依次进行展示，其他小组认真观摩、学习，并跟做动作。%6每一小组轮流做小老师，教全班同学本小组动物的动作。全体学生跟着音乐齐舞，体验动物王国中动物舞蹈，练习合作舞蹈。通过聆听的方式感知音乐的旋律。锻炼学生合作、沟通、倾听的能力。探究动物动作的变化，锻炼学生的创造力，形成一段组合。通过展示各小组合作探究出的成果，培养学生节奏感和创新能力。运用互助互学，让学生学会其他组的组合，锻练学生上下身协调配合。通过齐舞练习合作舞蹈，使学生的合作舞蹈连
7、贯而流畅，整齐而韵律感。让学生勇敢地展示自己，突破难兔子ZX320分钟/动物大狂欢点。/小鹿我是晚会小演员秀风采10分钟L“狂欢晚会”播放音频狂欢曲，邀请学生到森林广场参加“狂欢晚会”。播放音频动物大狂欢，学生和老师一起舞蹈。2.评价奖励鼓励组织学生进行互评、教师点评。最积极小组将赢得教师制作的明信片与奖状。学生戴上小动物的头饰参加“狂欢晚会”，和教师一起舞蹈。小组进行讨论，评选出最积极小组，并说说为什么？让学生在“狂欢晚会”中感受欢腾的气氛，勇敢地表现自己，从而将课堂推向高潮。通过小组互评，锻炼学生语言表达，提高自信心，激发学生的创编和舞蹈热情。课堂小结2分钟教师总结：今天我们认识了动物王国
8、中各种动物，掌握了他们的形态特征，并共同合作舞蹈动物大狂欢，还举行了狂欢晚会的表演。同学们积极参与、大胆表现，展现出丰富的想象力、创造力、表现力，老师为你们点赞！最后，让我们一起来狂欢吧！学生四纵队盘腿坐，认真聆听教师总结，肯定自己和小组的优点，让自己在舞蹈时更自信。同时，了解自己和本小组存在的不足，学会反思。跟着音乐,跳着舞蹈动物大狂欢，舞出教室。通过动物王国狂欢晚会的形式结尾，帮助学生梳理本节课的重难点并进行总结、鼓励。教学反思如何有效发挥学生创造性的同时让舞蹈课堂给学生带来收获，是我一直思考的问题。本节课，我通过层层递进的教学形式一一观察找特点、探究动物王国中的动物特征、尝试编创、展现风采，就此教学目标水到渠成。最后，我将本节课的理念、方法、情怀进行总结：教学理念一“一主”:学生是课堂的主体。教学亮点一“二法”:1 .以儿歌的方法，让学生准确的把握动物特征，掌握了学习重点。2 .以组合、合作的编创方法，让学生掌握动物的不同动作，突破难点。教学情怀一“三有”：L有兴趣，学习就有了热情。3 .有创意，舞蹈就有了生命。4 .有传承，孩子就有了文化自信。
