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1、幼儿园教研活动计划方案怎么写幼儿园战历活动计划力案1一、目标1.借得“拄圾分类”的意义，树立环保意识。2、培养观察、分析、比较、分类等能力.二、准备k用暧泡注、插里枳木等材料布量成的“市”和“市”,其中“*市”里做乱地放着一些垃圾。2、各类实物垃圾，如誉荻衣、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶.酒瓶、坏灯泡和杀虫剂，指甲油、摩丝瓶等。3 .5只垃圾分装桶.上贴5种标志。4 .录像机以及有关拄圾处理的录像带.5 .磁性图片若干，一次性塑料手套若干.三、过程（一）评选“卫生城市”1 .引导幼儿观察.比较*市和*市的环境.启发幼儿说说：你喜欢哪座地市？这什么？如果你住在*市感觉怎样？2 .请幼儿用贴五施星的
2、形式评选“卫生城市”。3 .引导幼儿讨论：为什么你们不选*市？如果你住在*市会有什么感觉？4、教照小结：*市满地垃圾,又脏又臭,大家都不吝及。而*市整洁有序.受人欢迎,你们想知缎这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像,（二）了解垃圾分类与回收的.方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到唧里去了,垃圾回收后可以制成部些新产品。2 .认识“回收利用”标志。出示回收利用的标志,让幼儿极据图童猜测该标志的含义.并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的邪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶.易拉罐、矿泉
3、水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品.）后发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么?应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类.数师检查幼儿分类情况。教师小结：如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。3 .游戏：者暹做律对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形像的动作。（三）将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好.更方便地处理这些可以回收利用的垃坂？4 .出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别
4、幼儿珞垃圾按标志分类。5 .组织幼儿戴上手套清理*市的垃圾，井进行分类。6 .引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。四、活动延伸1、将垃圾分装桶放在活动室的一定，督促幼儿在m常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣传“垃圾分类”的意义,并件诸实践。幼儿园战圻活动计划方案2一、制定课题幼儿在幼儿园的一日生活中，我们常会看到这样的场景：早晨，幼儿会满脸取笑的向老师问好，但却不能主动和家长说“再见”，有些幼儿头也不回地摆摆手就跑到了星位上；离团时，刚出活动室的门口，孩子就把手里的文具或衣物一股胞儿的扪到地上，话也不说一句也跑去游戏或玩滑悠了，家长则边联着孩子边捡起物品追过去这些都说明，作为独生子女的他包
5、.显然成为了家中的“小里帝、小公主”,由于家长的溺爱,滋长了一些不良习气。例如.不懂得尊更父毋、长辈：不会礼貌、谦让的与人交往：独断.语道、卤私、唯我独尊,等等。好过全体保教人员再一次深入讨论,结合“家长调查问卷”的分析,我国将礼仪教育确定为园本教研课题,并申报到中央教科所.成为了中央教科所十*五潺黑的子濠黑M家园扶育对幼儿实施礼仪教育,在中央教科所及北京6T投肓集团的支持帮助下，我国深入开展了以礼仪教育”为中心的园本教研活动.二、全园开展礼仪教育活动，分层次实践研究，规范幼儿行为举止的同时，促进敖怖的共同成长礼仪教育不是单纯的知识教育,它具有鲜明的操作性和实隈性，“光说不练”是行不通的.但是
6、“光练不说”也不会收到良好的研究效果，只有将“嫌”和“说”结合起来,用具体的实践活动规范幼儿的日常行为,用礼仪知识爱升幼儿的思想认识,理解礼仪行为的意义,内化为礼仪品质,这样才能真正达到园本教研的唠究目的。因此，确定了因本教研谡题后，我团全面开展各项活动与对幼儿进行礼仪知识的集中教甫齐头并进，使礼仪教育真正发挥实效.三、将礼仪教育纳入幼儿园集中教为沃程.加强探索、研究要做到“竦”和“说”齐头并绕.相互结合,就要在开展各项活动的同时，重视礼仪知识的教授。我园引进了中央教科所的礼仪教材,结合本国实际,有选择性的生成主题教育活动：教师也可根据本班幼儿的特点及发生在幼儿中的事件生成教育活动.我园专门安
7、排了每天下午3：00-3：30为礼仪教育时间，对幼儿实施有目的.有计划的教官活动，并且将礼仪教商渗透在其他学科的教学之中,使幼儿学到一点知识、慢得一点道理、形成一种礼仪行为.四、礼仪教育矍求教师从我强起、树立榜样众所冏知，教师是孩子的镜子,孩子爱教师的影子.教呼的以身作则、为人弹表至关史妻。“以教人者教己是陶行知先生一生的行为准则。重中之垂悬在幼儿园安排的各项活动中,但凡要求幼儿做到的教府皆需苜先做到.一方面.为幼儿材立良好的悟样：另一方面,使教师在边实践边学习的过程中逐渐成长起来.研究意识增强、教亶盥力很高,各方面快速发展、走向成熟。五、重视家园合作、规范家长言行幼儿园对孩子的礼仪教官闵然重
8、要，但失去了家长的配合就很难收到预期的效果，而且很有可能使孩子形成双面性格，所以我国丰常重视家园的合作.首先，家长会上除了向家长提出倡议外，迁向家长讲解其利害关系以及对幼儿一生发展的影响,对家长进行礼仪知识培训，引起家长的重视：其次，定期对家委会进行培训.各班选出家长代表组成幼儿园家委会,每月对家委会成员进行礼仪知识的培训,再由他们向广大家长讲解传投,并对幼儿园的各项活动理到带头,组织的作用：第三，每月向每位家长发放礼仪知识培训材料，使家长系统地了解礼仪知识并运用到生活中.针对家长开展的各项活动、安排的每碉措施都增强了家长的认识程度.提高了家长的由焚性和枳极性,配合我国工作的同时.也规范了家长
9、卤虫的言行举止。六、园本教研初见成效历经了两年的研究与实践,从幼儿，教师和家长的发展变化上,可以充分肯定我总回本教球的研究成果，通过全体保教人员约共同努力，已经基本完成了课题两年中的预设任务，达到了研究目的.1.幼儿艮好礼仪行为初步形成首先，礼也用语在幼儿园F处都可以听见，“你好”，“请、“谢谢“常挂嘴边，“对不起”、“没关系”等礼貌用语巳泾成为孩子们的日常语言：其次.核子学会了算锻父母长辈,那种幼儿园一个样,回家另一样的现象不见了.家长反映孩子在家里能主动地做一些力所能及的事.不任性.不撒娇、有要求能主动与父母商量：第三,幼儿在生活习惯、卫生习惯,学习习惯等方面有似大的改变.他们无论在礼仪活
10、动中,还是在一日活动的各个环节中都能保持良好的行为习惯:第四，形成了“文明大方，礼貌交住”的良好个性，如道对待同伴要多关心、不轻视，会自由结伴，傍卦互相谀让、互相分享，能对自己的.同伴的各种行为作出恰当的评价，及时纠正自身和他人的不艮行为，等等。2,收幅率先垂范，以身作则教师能够严格要求自己.在幼儿和家长中起示范带头作用。待人接物、行为举止中.能做到端庄稳重、落落大方：老帅与老弹之何、老师与幼儿之间见面主动地问好或点头战关，活动内外合理使用礼貌,用语和体态语言：善待每一个幼儿.不挖苦、讽刺幼儿。教师树立了以科研促教育质提高的观念,在礼仪教育中.教师能把礼仪的内涵有机的融入到幼儿的一日活动中，不
11、断的如以渗透，设计和实施多种形式的主庾教育活动，教师的表达能力、交往葩力.应变能力都有了很大的提高。3,家长的礼仪行为得到规范礼仪教育使家长树立了正糙的教盲观，随着多种形式的礼仪活动的开展,很多家长也接纳了素质教目的基本思想，在家庭教育中，家长的榜样示范作用是孩子学习礼仪的首要条件。有的家长说：“你f1.的礼仪教育就像一条线,把各种教育部串起来，真正提高孩子的整体素航“，还有W家长提出了“授人以鱼，迁是授入以渔？”的於问题，这说明家长的主体意识，尊合素质有了很大的提高.礼仪教育也改变了家长的行为，提高了家长的自身索质.如家长总是穿戴整齐的接送孩子,外出活动时能把垃圾扔进垃圾箱，这些都将孩子起了
12、樗样作用。反之，核子的行为也会督促影响家长，如有一位小朋友与爸爸一起假步,爸爸不意朝地上吐了一口痰.孩子见了就说：“爸爸，你怎么吐地上？应该吐在警力纸上，再丢掉.”这说明,幼儿的礼仪行为已内化为习惯,去影响家长,辐射社会。-t.分析与思考我国幼儿礼仪教肓的研究、实践，坚持“活动开展与知识教授齐头并进：数Ir幼儿与教师培训双管齐下；家长配合与环境禀用相互结合”的原则，多种途径、多种形式.多种方法开展教研，皖重视幼儿礼仪教育的见性课程，又重视隐性课程，结合物质环境和精神环境的影响，引导婶生互动、生生互动，提高幼儿礼仪教育的实效。教师充分尊重幼儿主体.创设条件,捕捉时机，料行为实践与理性教育有机结合
13、。幼儿礼仪教有与培养需妻一个长期的过程,幼儿良好礼仪行为习惯的形成井聿一朝一夕的事，要常抓不作。今后，我园杼按照园本机研计划进行下一阶段的深入研究,重视现代科技手段的运用和结合,使实践更具时代性和先进性，根据社会要求不断充实内容，按照幼儿年龄游点，形成一些适合幼儿的指导方案，鼓励教卿创新策略，加强礼仪教育的针可性和可操作性，针对上述问题送行更加深入地研究和探索。幼儿园教研活动计划方案3活动目标：1 .在参观幼儿房的过程中，喜欢上幼儿园。2 .能用较清装的语言地表达自己的见闻.活动准备：事先规划好参观路观。活动过程：一、提出参观要求1 .今天老师要带着小朋友去参观一下我们美丽的幼儿园,你们想不理
14、去啊？2 .叁观的路上要用眼睛看看幼儿园有什么变化?有哪些源品的地方？二、幼儿二观幼儿园1 .根据规划的.路我.带领幼儿参观。2 .我幅边走边引导幼儿发现幼儿园的变化。3、回教室.三、谈话1.你在幼儿园看到了什么漂亮的地方？3 .你最喜炊那里？4 .教师小结：幼儿园有好多漂亮的地方，也有好多好玩的地方。以后，老师会带小用友到那些好玩的地方玩游戏哦！活动小结:孩子们径过了一个寒假，对幼儿园的生活又开始交得有点陌生了，有个别孩子出现了哭闹的现象.为了减少这些现象，我带看孩子们去他们熟番的他方转悠了一展,让孩子们回忆起曾羟好玩的玩具,曾经好玩的游戏，孩子们在开开心心的落园中.嬉笑地聊备,我怒这对孩子
15、的情绪钝定来说是一个烈不错的主意。在孩子们的表述过程中,我也发现孩子们经过一小学期的幼儿园生活.语言表达能力好了短多,大多数孩子能很清龙地说出自己喜欢的地方。整个讨论活动,孩子们表现也很租报，都抢着讲.但孩子们讲的基本上都是以一个词为主的，比如问“你喜忒邪里？”孩子们往往回答“滑潘侈”.让孩子说完整的话，这将是我们下一步的指导要点.幼儿园技研活动计划方案4情况分析未来的社会是一个开放的、互助的社会,良好的社会交往能力、社会情感的于一个人来说极为重要.而较置的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。而幼儿社会能力的培养,已经不只是幼儿园单方面的任务,应戢大限度的柘区故有范用,通过每一位家长的参
16、与,不断更新家长的故育观念,提高家长的教育水平，从而便的儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升.经过中班一年的谡题实施，我们看到，在以幼儿家长社区小姐为主线的活动开展下，幼儿之间的交往能力有了较多机会的蛾炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且经常利用空余时间一起在社区里游戏.从家长反愦来看，在多次活动中.幼儿的交往态度比茨枳段.情绪愉快，儿次社区小组活动都较成功.但从综合情况看,还存在着一些问题：1、幼儿之间合作能力较欠触,主观意识较殛。2,幼儿的合作、分享,解决何跑,任务意识为重点展开。3、充分利用家长.社区的资通，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围,使幼儿的交往形式多样化
17、。二,活动目标k逋过多种形式的主题活动,丰富大班幼儿的社会交往羟轮，增强家长的主动参与意识。2,各类主题活动以培养。三、活动内容和安排第一阶段：学习阶段.1.转台新纲要，界定大班幼儿的交往目标和态度.2 .教师的读书交流会.每位教师准备一篇与课题相关的文章，进行文章本点的交流。3 .集思广益交流会。教府针时家长叁与课题的形式与方法进行讨论.如（家长座谈会、家长志愿者行动.东庭活动站.亲子俱乐部等）.或家长通过活动组织，材料提供.信息咨询等来参与。第二阶段：实施阶段。（各选主题活动六个,根据实际情况调整增减。）主题一：快乐你我他，内容：大班平行班角色游戏互通，要求：每周的角色游戏两个班互通展开，
18、由幼儿讨论出开展于两个班的角包区域，增强幼儿与平行班交往的能力.主题二：我们的星期天。内容：选择一个双休日,由幼儿国由结对，合理安排一天的活动内容。要求：1.幼儿与同伴商量好一日的活动计划，请家长参与帮助幼儿制定一日活动表.2、这一天的活动完全由幼儿自主选择矿定.家长在一旁给予支持、观察.督促。3.家长记录幼儿的.一日表现情主题三：我来当助你。（大带小活动）内容：每月选定一个活动时间，为大班幼儿与小中班幼儿共同活动时间段.要求：1、大班幼儿在活动前做好计划和准在.明确自己的任务和责任，如数弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做淀筑游戏等.2 .在活动中能带领西弟妹妓愉快的游戏.体验到当
19、哥哥姐姐的感受。主题回：我看西博会。内容：结合西博会,由家长社区组长牵头,带领本级幼儿有选择的参观西博会的件色履览。要求：1、幼儿根据自己的兴健自由分组，商量选定一个百博会展，迸行参观.2、在出发之前和幼儿讨论此行的目的、注意事项、主要任务、准备物品等.3 .在参观中注意让幼儿多交流、多讨论、多听、多说，请家长全程解片拍报.并收集相关资料。1、活动后举行“我击西博会”的小型主题班会,让幼儿谈一谈,说一说声己的所见所问,评选“西博小明星”主题五：姆州休息我当家。内容：和爸谷娓玲共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录（文字或图示），限定一定的金额之内,由教师带领分批集体到附近超市
20、购物。要求：1 .在弱蚂寿助下自制购物清单，了解商品大致价格。2 .幼儿按照清单选购物品.独立完成任务。3,在两物过程中可以和同伴商量，主动向营业员询问，遵守规则，按计划真正做一回小当家.主题六：新年游园会。内容：教师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目,一起参加游园会。要求：k幼儿与教卿、父母共同制定活动计划，包括游戏内容的选择、材料的准备。2 .大家分工分级合作,选定每个游戏的负责人,到游园会时由幼儿做为小主人,速请各位爸在妈妈来参加爵年游园会。第三阶段：研讨.交流.1,分析具体活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得泾验。2,整理相关的照片、表格、资料.3 .教师对主题活动做小结
21、与分析，对指导家长的各类方法做忌结。（以论文形式）幼儿园教环活动计划方案5活动目标：1.回忆过新年的景象，初步学念儿歌.1 、了解过新年法拜年，燮试说说祝福的话.3 .体验与同伴集体过节日的快乐。4 .让学生了解节日的习俗。活动准备：1,亲孑讨论过有关过年的话题：2 .“新年到”背景图一张；3 ,“小用友、新衣服.帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；4 .喜庆的音乐.活动过程：一、导入：敲锣打鼓就鞭炮听听音乐中的&庆气氛,凝起幼儿兴邂。二.初步学念儿歌出示“春年到”有景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年，是中国的新年.让幼儿说说什么节三快要来了？（把小用友的图片贴到背景图
22、中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服,就帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新格。提问：过新年的时候我们会做一些什么钎别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时,老师将相应的图片放到青景图上。）用儿歌的话音小结：就鞭炮.拿红包，大家说声青年好。三、看图片，完整学念儿歉新年到，新年到，穿新衣，敷新招.放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好.汪能说什么？（祝你新年快乐、祝你。想事成等）尝试将祝福的话编进儿歌里,如：将最后1.句“大家说声新年好”挣换为“大家说
23、声新年快乐.大家说声心想事成”等等，每人一个红包，一起念念儿啾，学着拜拜年.活动突伸：在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节.幼儿园教研活动计划方案6一、指导思想：我园以d全区幼儿园区本教研制度建设实施方案X的精神为指导.以围统“援高幼儿园故亶教学水平，促迸故师自我发展”为园本无修重点,全面贯彻落实的儿园教育指导纲耍为目标,注重过程管理，连谢教师的参与,合作与共享，结合本园实际，特制定本实施方案.二、园本教研的需求：多年来，我园保软质量一直稳步向前发展，为全县幼儿教育的发展发挥着重矍的作用.虽然我们拥有比较好的教师队伍和相应的教学设施，然而梃着幼儿教育不断向前发展,在教学实践中我勺不断产生一些新的
24、因感。这些困惑有来有教材的、有来囱散法的.有来自幼儿的.有来囱家长，也有亲自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的萩可题如何解决？由谁来解决？在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发履必须依拿自身的力*,利用自己的优势，创立自己的物色，教师在实施新e纲要2过程中出现的问题必须根据本国的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得集教婶自己的不断学习与实践。而要做到这些，必须进行团本教研。只有瞪立以国为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究,才能及时斛决教学改革中出现的问题.在此过程中教师是主体,受教研活动的承受者和受益者,因此教师必须主动、认真冠,枳极地参与教研活动从而使自己在教研活动中不断成长,才
25、盥把幼儿园构筑成一个学习型级织，才能摄商保教质量使幼儿园不断向讲发展.三、园本教研的工作思路：以组织开展多元化、多层次的教研活动方式为入口，以落实专题内容为依托以学科带头人为引领，以教师个体学习为前提，合作交流为平台，团本教研为途径，行动研究为我体，幼儿发展为基点，教师专业成长为目的的以国为本的教研运行方式。同时放手让教研组长囱己做.开放式的工作方式,发现典型（教师、优秀的教育策略）书及推广。四、园本教研的目标：1,揍售出幼儿园多元化的教册活动内容与形式，来激发教师参与教济活动的积极性.主动性.2.国本教研以行动研究为主要方式，祥决在课程实通it程中遇到的问题、困惑、并找到释决这一问题的有效途
26、径和方法，从而总结和提升教学经验.3,探究出一些能促进不同层次教师专业成长的有效策略。针对教师的个体发展提供支持。1、逋过园本教研，建立适合我园发展的因本教研制度与教研运作机制把我园犍设成有浓总学习风气和教研就国的学习型组织.并形成自我特色。五、专剧忻究的目标:探究在幼儿一日生活中，培养幼儿语言表达能力的有效途径和方法.（生活环节、集体收育活动、家庭教育）六、专题研究的具体内容：1 .如何为幼儿创设良好的语言表达的精神就囹与物质环境。2 .以多角度，多元化的方式拓宽,丰富幼儿的语言经聘。a,利用一日活动的各环节的过度来组织幼儿语言的学习。b.利用正规的语言活动。（早阅读、语言、其它领域的学习）
27、c、利用日常前生活环节培养幼儿的语言表达能力.3 .注意个别差异，给子针对性的指导.4、注重创过多样化、生活化的学习情景（讲述活动.谈话活动.听说游戏）七、园本教研的任芬：1 .结合本园实际,制定适合于本国具有可行性.操作性强的实施方案。2 .幼儿园根据实际状况,有计划开展园本培训,在实践中找高教师的理论与实践能力。3 .通过园本教研,让教师成为研究的主体，努力独设一支有较强科缶能力、教肓教学水平的教师队伍。八、园本教研遵循的原则：1、以团为本、以教师为本的原史I：教研活动从实际出发，以幼儿园发展为本，解决幼儿、教师、幼儿园自身的问题为主线开展园本教研.2、人人参与的原则：努力为教师提供机会.
28、搭戏平台,让教师人人参与，行为跟聂。3.踏实、求真的庭则：幼儿园要整和各方资懑,有计划、有城织地开展教研活动,强调针对性,有效性。4、发扬与创新的原则：幼儿团矍继承发扬教研工作中有价值的经验。同时在教行活动的内容、形式、括施等方面进行大胆的.创新.九、园本教研的工作要求：1、认真学习假悟囱治区赦研制度我设方案的精神实质。2,幼儿园应从实际出发建立国本教研的保障机制.奖励机制来促进教研工作特馈、健康发展。3.教学管理人员深入教学一姚，充分发挥专业引银、支林、合作.共享的作用，为教研工作铺路搭侨，4、针对教学实践问题，有目标、有计划地组织全园协作研究.5、对教研过程要及时进行发现、收集、整理使教研
29、经验充分发挥价值.十、园本教研的途径与保律：k加强教师理论学习和培训工作：援供参加各级培训的机会，如：学科带头人培训骨干教师培训、园本教研培训：英励教师参加学历提高培训、信息技术的培训。2,抓好常规教研工作,充分发挥教研组长的作用,使研究活功和教师日常的找学活动相结合，让报行活动成为切实有助于教师成长的平台。3.秋研活动做到定时间.定地点、定专题，做到活动力记录、有实效，4、充分发挥教师间的互动作用，技师间进行合作、互助。5,积极主动争取区、市、县专业人员的支挣和指导，使教师的困惑能及时得到回应.时教帅道行专业引领。6、课题引倾,有效教研。鼓励教师积极申报,研究课题，及时总结、交流、推广课建羟
30、验，条写经验论文。+一、国本教研落实的措施与策珞:k明确教研制度，层层落实，形成园会亲自抓，人人主动参与的教学研究制度。并成立团本教研领导小组：2.改进和完善教帅评价方法,洪立以国为本教研的评价、奖励机制。3、每年根据各赦环组活动情况拨发一定的活动羟费，保障园本教研活动的顺利进行。4,以专题研究作为国本教忻的主要内容，（D培养教师的问题意识入手，以年龄也为单位设立问题库，等人每月针对专期、教学实践反思自己，提出疑惑.然后各级针对问题分析整理，确定教研内容，确定活动方式.其中发挥骨干与老救府的引领与指导作用，通过教研来解决问题，直到满意为止（双向）另外有Ift督机制（是否采用了大家的建议，取得了
31、怎样的效果?）（2）活动的类型：a.集体（全体教师）b.小组c.个别教师（属于谁的问题，谁来解决，打破年投蛆的界限）（3）具体的活动方式：（八）课堂教学（坐深、评课、册课、一度、二度研课）（b）耳（计划、反思、窠例、个人分析.）（C）集体各深一一个人实践-何题会诊一再实践-推广（d）网络平台：订时发表评论。每月有一个实际问题共同研讨。十二、实施的过程：第一阶段：（20*年4月-20*年7月）1、加大力度宣传自治区园本教研制度建设方案B的精神并领悟其实质.2、调查、分析园本教册状况及幼儿园载师专业发展的实际状况，制定园本教研活动实施方案。3,通过多种是造投升教师专业理论水平。(1)结合教师实际分层次,有针时性对教师进行专业培训。(2)园本教研的目的、意义。(3)各年龄班幼儿语言发屐的特点及学习忖点。学习形式多样，目的对所学内容理解.熟悉.领懵并针对学习内容有考核、测试，注重理论与实际的结合.第二阶段：(20*年9月20*年7月)1 .结合敖印实际分层次，有针射性用散弹进行专业培朝。2 .探究有效开展园本教研活动的方法与策略。3 .探究幼儿语言发展有效途径与方法第三阶段：(20*年9月20*年9月)1,初步形成具有我园特色的园本教历制度与运作机制。4 .总结具有我田特色的战哥制度速设评价标准5 、收集、整理园本教研过程中的研究成果并继搂进行深入的研究。
