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1、Word表格数据计算和排序教学目标1、知识目标：能在表格中输入数据能对表格中一些数据进展简单函数计算和排序；2、能力目标：能够熟练使用鼠标进展表格的建立与选取、并对表格按要求进展编辑。3、情感目标：通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；教学重难点1会在表格中输入数据；2能对表格中的求和和求平均值进展计算；3能对表格进展排序。教学方法任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合。学习方法积极主动地参与合作学习，相互帮助，共同提高。教学过程设计课题引入：通过提问方式考察学生对上次课的掌握情况。 1如何在文档中建立表格？有哪些方法？ 2如何计算总分和平均分，函数名和参数如何设置？通过上次课的学习
2、，我们学习了表格的建立与计算等，今天我们接着来学习表格中数据的排序。二、排序我们日常生活中除了会进展数值的计算，还需要对表格数值进展排序操作。给大家介绍表格中数据排序的两种主要方法：方法一：使用“表格和边框工具栏中的“升序排序和“降序排序按钮。“表格和边框工具栏，如果上述两个按钮没有显示，在此工具栏后打开“添加或删除按钮“表格和边框，勾选这两项。2.将插入点移入到要排序的数据列中任一个单元格中都可以。“升序排序按钮，该列中的数字将按从小到大排序，汉字按拼音从A到Z排序，行记录顺序按排序结果调整；单击“降序排序按钮，该列中的数字将按从大到小排序，汉字按拼音从Z到A排序，行记录顺序按排序列结果相应
3、调整。方法二：使用“表格菜单中的“排序命令1.将插入点置于要排序的表格中，“表格“排序，打开“排序对话框。“主要关键字、“类型、“升序还是“降序；如果记录行较多，还可以对次要关键字和第三关键字进展排序设置。“有标题行或“无标题行。4.确定，各行顺序将按排序列结果相应调整。以销售额练习题为例：假设按销售总额进展递减排序，当两人的销售总额一样时，再按电视机销售数量递减排序。操作步骤：1将插入点置于要排序的表格中。2执行“表格/排序命令，打开如下列图的“排序对话框。3在“主要关键字列表中选定“电视机项，其右边的“类型列表框中选定“数字，再单击“降序单项选择框。4在“次要关键字列表中选定“冰箱项，其右
4、边的“类型列表框中选定“数字，再单击“降序单项选择框。5在“列表选项组中，单击“有标题行单项选择框。“有标题行选项：对列表排序时不包括首行“无标题行选项：对列表中所有行排序，包括首行。6最后，单击“确认按钮。强调：主要关键字就是排序时首先依据的,当主要关键字一样时,排序依据你定义的次要关键字,次要关键字再一样如此依据第三关键字。你排序的内容如果有标题,如此应选上有标题行,这样标题行不参与排序,没有标题行,如此选无标题行,这样所有内容都参与排序。练习：计算成绩单，并完成按总分从高到低排序。某某语文数学英语会计均分总分名次X莉76789998冉浙庆90867887施铁男72817088石亚8567
5、5865唐傅钰56787880王芳89897688X玲80787789课堂小结这节课主要给大家介绍了word中数据的计算和排序，内容很少，但难度相对还是有点，希望同学们多多练习，来掌握我们今天所学的内容。本课作业上机操作：建立下面健美操比賽評判結果表格，并計算下面的問題。最大值、最小值、求和函數分別為max、min、sum，求出以最后得分为关键字从大到小排序。提示：最后得分为总和减去最大值与最小值之和的平均值选手评委李际天韦明王花蕾陈东震X沙青最后得分X心王成虹陈志新X征李平X志华思考：做一个上学期期末考试成绩表，表中有某某、各科成绩、平均分、总分项目，并将总分排序。并将此表生成图表，保存文件名为成绩表。1、如何进展对表格中的数据求和、求平均值、排序运算。2、如何创建图表本课教学后记1、学生在小组讨论、交流、合作过程中积极性、主动性需要进一步加强，极少数学生对新知识、新方法、新问题的探究上自觉性不够强，不依赖于传统的教学方法和教学模式，交流和回答如下问题时不大胆，问题的归纳以与语言表达能力需要加强。2、学生在知识的预习上深度不够，局部学生没有真正了解到预习的重要性；也不了解预习过程中应完成哪些任务，需要填写的表册没有完成，没有问题提出。3、在今后的教学中，通过加强学法指导，使学生合作、交流以与探究等方面的能力得到进一步提高。
