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1、小学道德与法治新课标专题培训学习心得体会2022年7月18日T9日有幸参加了为期两天的义务教育课程方案和课程标准(2022年版)(道德与法治)暑期线上专题培训活动,虽然只有短短的两天的时间,但是我受益匪浅,课堂上的每一位学员都听的十分投入,授课老师的讲解更是声情并茂,现就学习主要内容和学习感受谈谈看法:一、思想上的转变说实在的,一开始听到这门课程没有在任教之前在思想上就把它当副科,觉得没有主课的优势,但在任教期间逐渐的有了转变,明白了上好道德与法治课程是多么关键的事情啊!我所执教的是五年级,对于五年级这个年龄阶段的孩子,恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育,然而,道德与法治课程恰
2、恰是依据学生心理发展水平与认知特点,联系学生的生活经验,通过中华优秀传统文化、法治等教育,由近及远、由浅入深,引导学生认识和践行社会主义核心价值观,做到“内化于心、外化于行”。所以,育人先育心,一味的抓高分,升学率,使我们的孩子失去了快乐,同时失去了个性发展,也更失去了我们中国几千年来的传统美德。二、培训收获每位老师的课各有千秋,左兆军老师的课非常细致,左老师从教材出发,分单元、逐课进行了细致的教材解析。就编写意图、教材结构、教材特点、教材解读、教学时需要注意的问题以及本册教材涉及到的法律知识,课上如何轻松导入法律知识的学习,如何设计相关的活动进行讲解。让老师们在紧扣法治教育大纲的前提下,引导
3、学生了解法律的内涵、认识法律与生活的关系、理解法律发挥的作用,夯实德育法治根基,为新学期使用好道德与法治教材做好充分的准备。听了顾新红老师的课让我对作业有了新的认识,作业的正确定位:它是课堂教育教学的一个重要环节,一个必要补充,是课外的练习,是老师为了完成课程目标,实现教学任务,而利用非教学时间由学生自主完成的学习任务。根本问题就在于,我们对作业的研究还不够清楚,如何通过设计、管理让它对学生学习产生最大效能。道德与法治学科作业的设计我们要遵循以下原则:(一)坚持立德树人;(二)坚持以生为本;(三)坚持开放创新。作业的设计思路要深挖教材资源、链接生活、关注热点问题、整合各种资源。曹金龙老师以学习
4、贯彻新课标,落实立德树人根本任务为主体展开讲解,通过为什么要修订新课标、修订的新课标新在哪里、新课标对教学有哪些挑战,三个大问题进行详细探讨,做到真正落实立德树人的根本任务。王小倩老师讲到在教学过程中,运用小组合作,老师要指导到位,了解学生特点,不要知识点从零出发,在课堂教学中提出的问题不能打散,要围绕一个主题来提出,并且要在恰当时机,升华情感,加强孩子们的知识点。三、树立不断学习的观念在这次培训中,老师的讲解让我折服,我与他们的差距真是太大了,我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要,才能在自己的工作中游刃有余,真正地做到以“学生为本”,为学生服务。总之,这次培训是非常及时的,相信此次的学习,能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用,教师要不断深入钻研教材,读出教材的本意和新意,把握教材的精髓和难点,把教材内化为自己的东西,要强调教材的基础性地位和主干性作用,超越教材的前提是源于教材,必须对教材有全面准确的理解,真正弄清楚教材的本义,尊重教材的价值取向,只有这样才能更好地落实新课标,才能进行高效的课堂教学。