大班韵律《捉泥鳅》PPT课件教案配乐捉泥鳅 教案.doc

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1、捉泥鳅教学设计一、教学内容捉泥鳅二、教学目标:1、学生能够以轻快富有弹性的声音,有表情的演唱歌曲捉泥鳅,并在音乐游戏中体验捉泥鳅快的快乐。2、学生能够认识四四拍的拍号和含义,能够用准确的节奏拍打出歌曲。3、学会和同伴相互合作,一起玩游戏。教学过程:一、情境创设,出示图片,通过讲解故事并提问,引出儿歌捉泥鳅。师:“小朋友,今天我们来听一个故事,故事的名字叫做捉泥鳅。”1、大哥哥的家门前有什么呀?2、泥鳅住在什么地方呢?3、天天是怎么求大哥哥带他去捉泥鳅的?请小朋友来学一学。师:“有一首关于泥鳅的儿歌,你们还记得吗?来我们来复习一下。”(泥鳅泥鳅滑溜溜。看你今天往哪儿溜?)师:“关于这个故事,我们

2、还有一首好听的儿歌。来我们一起来听一听,好吗?”二、老师和幼儿共同欣赏歌曲捉泥鳅。感受歌词的优美意境,和强弱节拍。1、谁来告诉我?歌词里都唱了什么?最后一句歌词是怎么念的?师:田边的稀泥里到处是泥鳅,最后一句是:,来我们一起来PK一下。三、幼儿根据歌词,大胆的发挥想象力进行勇敢的模仿和创编动作。师:“那老师来弹奏歌曲,你们来创编动作自己想做什么动作就做什么动作好吗?”1刚才老师做了什么动作,有一个是4拍,我做了几遍?师:“小朋友,刚才哪个动作是我们之前没有发现的。就是撒网让泥鳅钻的动作,是哪一个字掉下来的呢?(溜的时候渔网撒下来。)”四、音乐游戏捉泥鳅,师幼互相合作,用身体的动作来表现捉泥鳅,

3、在游戏中体验捉泥鳅的快乐。1.两个小伙伴,互相合作,玩捉泥鳅的游戏。师:我和我的伙伴一起来捉泥鳅了,你们想看看吗?师:“你会和你的小伙伴一起来捉泥鳅吗?你们也来试一试吧!”2、增加难度三个人一起玩捉泥鳅的游戏,一个人扮演泥鳅,两个人扮演捉泥鳅的人。师:“我想请一个小朋友参与我的新玩法,我是泥鳅,请他们两个来捉我。”师:“小朋友,你们想玩吗?那我们这个游戏是几个人玩的小朋友,你们想玩吗?那我们这个游戏是几个人玩的,来报数”师:“请报数一的小朋友举手,来请报数1的小朋友来当泥鳅,2和3的小朋友来捉泥鳅”。师:“你们都捉到泥鳅了吗?溜的时候再捉,哪些勇敢的宝宝抓到泥鳅了”。师小结:有的小朋友在前面就开始说泥鳅,这是不对的,我们要根据音乐的节拍,在后面的四拍的时候才始捉泥鳅。师:“那我们再来试一试,请听音乐”。五、邀请更多小朋友参与“捉泥鳅”的游戏,在游戏中激发幼儿快乐的情感,在快乐的音乐游戏中结束本次活动。师:“那我们现在邀请更多的小朋友来捉泥鳅,你们现在想不想试一试?”师:“那刚才你们玩的开心吗?我们拉成一个大圆圈,到外面去玩捉泥鳅好不好?”

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