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1、二年级语文上册第一单元导学案课题L小蝌蚪找妈妈课时1课时课型新授课主备人审核人备课成员二年级全体语文教师班级小组姓名学习目标：1 .我能认识“塘、脑”等生字。会写“两、就”等生字。2 .我能正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。3 .我能准确理解和运用课文中出现的动词。4 .我能通过朗读课文增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理。课堂活动流程活动环节活动内容课堂点滴随记导学今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？探学潜心自学：1 .初读课文：(I)请同学们自己借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。(2)圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。
2、(3)标出课文自然段，说说每一自然段的大意。2 .学习生字(1)出示会认的生字，学生多种形式自己认读。(2)出示会写生字，学生自己观察字形，正确书写。3 .再读感知：(1)边读边用“一一”标注文中的小蝌蚪长的是什么样的。(2)填空回顾课文：里有小蝌蚪，大大的,的身子，的尾巴，地游来游去。4 .再次默读课文，想想说说：(1)小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？(2)他们是怎样接近这些小动物的？(3)他们都说了些什么话？5 .体会“迎上去、追上去、游过去”的区别。(1)小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。(2)小蝌蚪看见一只乌龟摆动四条腿在水里游，连忙追上去。(3)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青
3、蛙，就游过去。虚心对学：1 .我能和同桌互相认读生字，互相指正读音。2 .我能和同桌互相讨论自学中不懂的问题。开心互学：我能和组内其他同学交流讨论对学中不懂的问题。展示以组为单位，展示学习成果，教师点拨。1 .展示一：识记生字、词语(读音、写法、意思、结构、形近字等)。可以写在小黑板上。2 .展示二：我能说说小蝌蚪长的是什么样子的。3 .展示三：我能说说小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁。4 .展示四：我能说说青蛙妈妈是什么样子的。师总结全文，归纳学法：小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉地变成了青蛙，听到了妈妈的招呼，他们是怎么做的？你们喜欢小青蛙吗？能夸夸他们吗？当妈妈不在你们身边的时候，你们遇到困难该怎么办呢？教学反思
