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教材分析：有趣的溶解_中班_科学水是我们每个人每天都离不开的朋友，孩子们对水的认识除了可以喝就是可以玩了，在玩水的过程中，孩子们能发现很多有趣而又新奇的现象，但毕竟孩子们的知识储备和能力有限，不经过梳理与指导，无法形成一些系统的知识。而对于中班的孩子来说，系统理论知识较难明白， 只有经过自己动手操作得出的结论才能印象深刻。新纲要中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的“溶解”现象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力， 学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
