中班科学《有趣的昆虫》中班科学《有趣的昆虫》教学设计.docx

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1、活动名称:有趣的昆虫年龄段:中班(上册)领域:科学活动目标:1. 认识蟋蟀、螳螂,观察比较它们的外形特征,了解其生活习性。2. 能理解昆虫的生活习性与人们之间的关系,大胆交流自己的发现。3. 喜欢探究昆虫的秘密,知道爱护益虫。活动重点:了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活习性。活动难点:仔细观察蟋蟀、螳螂间的异同,并能大胆分享自己的发现。活动准备:(经验准备):在生活中见过螳螂、蟋蟀;(物质准备):1.画有螳螂、蟋蟀的记录板 6 块、表征圆点若干;2.课件、蟋蟀叫声音频、蟋蟀&螳螂生活习性的音频;3.展示板(空间准备):幼儿围半圆&围桌坐活动过程:一、以猜谜的方式导入活动,激发幼儿对昆虫的兴趣。(一

2、)猜螳螂提问:身穿绿衣裳,挥舞大刀忙,左一下右一下,消灭害虫美名扬!这是谁呀?(二)猜蟋蟀提问:家住暗角落(播放课件),身穿酱色袍,头戴黑铁帽,窸窸窣窣叫。(播放音频)听,它还会唱歌呢!二、幼儿观察、操作、比较、感知蟋蟀与螳螂外形特征的异同,并分组记录表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的数量。(一)幼儿观察图片,分享各自发现,了解蟋蟀、螳螂的不同之处。提问 1:看一看蟋蟀、螳螂分别长得什么样子?它们的头上有什么?身体上有什么?小结:原来螳螂和蟋蟀有这么多的不同之处:身体的颜色不一样;螳螂前腿有大刀一样的武器,头呈三角形,这是蟋蟀没有的;而蟋蟀能发出好听的叫声,螳螂却不能。(二)幼儿操作、记录,并分享交流蟋

3、蟀、螳螂的相同之处。过渡语:但我们也发现了它们身上有相同的地方各自有翅膀和腿,到底有几对翅膀和几条腿呢?请大家一起数一数、看一看,用贴圆点的方式记录下来。(观察要求:2 名幼儿为一组,观察、表征蟋蟀与螳螂腿和翅膀的数量,请一名幼儿把大家的发现与表征进行分享)提问:谁来分享一下你的发现?它们的腿有几条?翅膀有几对?有哪些相同的地方?小结:刚才小朋友用了最短的时间把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的数量观察的又快又准确,发现原来蟋蟀、螳螂分别都有 6 条腿、2 对翅膀,都会飞,它们还有一个共同的名字叫“昆虫”。三、引导幼儿讨论、交流,进一步了解蟋蟀、螳螂的生活习性。(播放视频)提问 1:你知道蟋蟀、螳螂生活在哪

4、里吗?(鼓励幼儿结合生活经验自由交流各自想法)提问 2:蟋蟀和螳螂各自有什么本领呢?它是我们人类的好朋友吗?(播放视频)小结:螳螂生活在田地里、草丛里的植物上,有自身的保护色,能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫,它是益虫,也是我们人类的好朋友;蟋蟀生活在土穴里、草丛里或者砖块的下面,喜欢在夜里出来活动,喜欢“打架”,能发出好听的叫声,吃各种农作物、树苗、蔬菜和水果等,是害虫。过渡语:通过观看视频,我们又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密,其实,生活中还有好多小昆虫,春天到了,它们也开始出来活动了,希望小朋友在生活中多去观察、探索更多昆虫的小秘密,有时间一起分享你的发现。延伸活动:1. 鼓励家长引导幼儿有意识地在生活中认识、了解更多的昆虫,探索、发现其中的秘密。2. 在科学区,投放其它相关昆虫的标本,供幼儿观察、学习。

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