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【活动目标】1、知道通过改变形状可以把沉的东西变成浮的。2、能用符号记录自己的发现。3、乐意与同伴、教师分享自己的发现。【活动准备】物质:1、装水的大脸盆每组一个、毛巾若干。2、幼儿每人一个托盘、内装:包装纸、橡皮泥、蜡光纸、带盖玻璃瓶。幼儿人手一份“沉浮记录表”、笔。【活动准备】1、问题激趣提出问题:诱发幼儿讨论:轮船为什么会浮在水上?2、猜测结果组织幼儿观察材料:看一看，托盘里有什么?引导幼儿猜想:拿起来摸一摸，哪些东西放水里是浮的。哪些东西是沉的。交代记录要求:在记录表上，把你认为会沉的东西画上“”符号，会浮的画上“”符号。引导幼儿假设、猜想:我认为:橡皮泥会浮、玻璃瓶会沉。因为。3、验证假设引导幼儿将自己假设的材料放入水中，验证沉浮事实。引导幼儿讨论验证结果，重点观察:没带盖子的玻璃瓶是沉还是浮。小结:通过实验，我们了解到橡皮泥一下子就沉进水里了，没盖子的玻璃瓶会浮一会，一会儿过后也沉进水里了。4、让沉的东西变成浮的。引发幼儿思考讨论有什么办法可以让沉的东西浮起来?引导幼儿用自己想出来的办法让提供的四种东子浮起来，如:蜡光纸、包装纸折成船，将橡皮泥捏成碗，将空瓶子拧上盖。引导幼儿交流讨论自己的操作和实验结果。教师重复幼儿的方法，做一遍总结示范。并在验证途中加入新的发现:在纸船和碗中可以加入新的东西，他们还可以运物。教师小结。
