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活动设计背景小山羊和小白兔在花草丛中穿梭，小青蛙在河边跳跃，白鹅在水池里悠然自在地游来游去。水牛伯伯站在最前面当领队，带领动物们成群结队，在森林里快乐地唱歌向前走。活动目标1、在游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。2、学会用轮流的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、体验同伴间友好的情感。教学重点、难点游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。活动准备幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组(字卡)活动过程1.引导幼儿观察幼儿用书上的画面，教师讲述儿歌情节。2.教师分段念诵儿歌。3.教师可以提醒幼儿注意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像是在玩“接龙”游戏。4.引导幼儿了解儿歌内容。(1) 谁能说说看，小山羊在做什么?他遇到了谁?(2) 小白兔在做什么?他遇到了谁?(3) 小青蛙跳下河之后?遇到了谁?(4) 大白鹅在水里游泳，碰到了谁?(5) 是谁在当领队，叫唤大伙来排队?5.识字游戏。(1)教师出示字卡，引导幼儿认读汉字。(2)游戏“找朋友”。教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
