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1、活动目标：学习正确使用小勺自己进餐。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、小兔子的家（与室内各活动区联系起来）。2、碗、小勺、餐巾纸、切好的水果块。3、大班一幼儿扮演小兔子；小动物头饰。活动过程；1、幼儿戴好头饰，可随意去各活动区。教师注意帮助不会选择游戏的幼儿。2、到小兔家去做客。教师：谁愿意跟我到小兔子家去做客？（人数约占幼儿总数1/3）师生：当当当。小兔子：谁呀？教师：小兔子姐姐，我是小鸡妈妈，带孩子到你家来做客。小兔子：（开门）欢迎你们。小鸡妈妈好！小弟弟小妹妹好！师生：小兔子姐姐好！小兔子：请进，请坐。师生：谢谢。教师与小兔子一同帮助幼
2、儿找好座位。小兔子：今天，你们来我家做客，我很高兴，我请你们吃饭。吃饭之前要先洗手（每人一张纸巾，复习如何擦手）。小兔子；你们自己会吃饭吗？看，姐姐教你们。小兔子：现在，我发给你们碗和勺子，看看谁会自己使用小勺子吃饭呀？拿好小勺我看看，都对了，快尝尝这是什么好吃的？幼儿从盘中往碗里盛食物，自己进餐。教师与小兔子一同指导，特别注意辅导能力差的幼儿。进餐完毕小兔子：你们学会用小勺子吃饭了，以后再请你们来我家做客。师生：谢谢小兔姐姐，再见。小兔;再见，以后再来。（收拾用具，重新摆好，准备迎接客人）教师带领幼儿轮流到小兔家做客，其余幼儿可以随意进行区域活动。结束后，小兔姐姐带幼儿到各组活动。活动反思：这是小班第一学期在游戏中进行的一次教育活动，主要让幼儿自由选择，主动学习，消除了新生入园的陌生感与恐惧感。以大班幼儿扮演的“小兔姐姐”的语言动作为主线，教师只是在旁铺助，适当提示下一步的做法。小兔姐姐这一新奇角色比教师更加吸引幼儿。在轻松愉快的气氛中，在小兔姐姐亲切的指导下，幼儿动手操作。亲自品尝，自然而然地学习了用小勺自己进餐。这种分组的方法使幼儿人数相对较少，利于教师有效的指导能力弱的幼儿，保证了活动目标的顺利完成。
