大班数学《文具小超市》PPT课件教案参考教案.docx

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1、活动目标:1,复习10以内数的加减运算,会用算式列题。2,通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具是今后才会用到的。3,能大胆的发表自己的见解。4,有兴趣参加数学活动。5,体验数学集体游戏的快乐。活动准备:用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼儿每人一份钱。(钱的数目从510)、每组一个塑料框计算用的纸和笔。有关“文具”的文字卡片若干。活动过程:一,超市买文具1,教师:“再过不久,我们小朋友即将读小学一年级,上学时需要文具,今天,请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”2,每位小朋友从塑料框那那一份钱,请你用手中的钱去买文具,要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字

2、。3,幼儿根据各自不同的数字购买文具,并用算式列出所购买的文具式题。4,请个别幼儿说说:我买了文具,算题是。二,讨论:哪些文具是一年级所必须准备的?1,每组小朋友把买来的文具都集中在一起,大家看一看,这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。2,小组成员之间相互讨论,并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。3,集体讨论请个别小组展示所购买的文具。(1),请大家看看,哪些文具是一年级小学生必须准备的?说说你们的理由?(2),幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。(3),除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的?(4),师生共同总结。4,被排

3、除的这些文具,在我们今后的学习中还是会用到,除了这些,你们还知道有哪些文具吗?课后反思:1、重视对数学学习兴趣和情感的培养。幼儿园的数学不象小学一定要掌握多少知识,最重要的是培养学习数学活动的兴趣,所以我们常常可以看到,老师为某一个数学活动准备了丰富多彩的材料,甚至会结合故事、情景进行数学活动。2、将数学活动生活化。生活中的数学比较零散,大班进行10以内加减运算总会结合角色游戏。例如在数学活动“小兔文具小超市”的情境展开:小猪有一张一次性消费的9元券,它想去小兔超市买牙膏,店里有2元、3元、4元、5元等不同价格的牙膏,小猪想了想,买了2支4元的牙膏。这时老师提问:“小猪券上的钱用完了吗?你觉得怎样买才更加合理?”出现了3种不同的答案:1.券上还剩1元钱,小猪这样买就浪费了。2.小猪应该买2支4元的和1支1元的牙膏,这样正好是9元。3.买1支4元和1支5元。3、让幼儿与材料互动。给幼儿提供丰富的操作材料,让幼儿是在与材料的相互作用的过程中获得有关数学经验的。例如,在进行10以内的数的组成时,都是通过动手操作获得数的组成,经过老师的点拨掌握10以内数的组成。

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