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1、义务教育初中阶段课程实施情况调研报告聚合中学，现有在校生267人，教学班8个，教师44人。扎聚合中学对国家课程理念能正确理解与认识，能把国家课程落实到课程中，开全课程，开足课程，推进素质教育的深入实施。每学期由学校教务处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划。最后定形课程方案，开会研讨，确定人事安排方案，落实课程总表，班级课表和教师课程表。按照2022年新课标的要求，完善了培养目标,优化了课程设置，细化了实施要求，增强了指导性。我校坚持贯彻执行有关国家课程开设情况的政策和规定。每学期由学校教务处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，全体领导讨论，最后定形课程方案，人事安排方案，落实课
2、程总表，班级课表和教师课程表，根据计划实施国家课程回归素质教育。学校在各学科上能按照国家课程计划开齐开足，学生能在这样的条件下学习知识面广，能全面发展，为终身发展奠定了良好的基础。同时强调教师对自己教学的分析与反思，校长，教师，学生和家长对评价的参与都是为了促进教师创造性教学水平的提升。对学生教师的评价，学生的学习的态度和结果，评价学生多方面的潜能。帮助学生认识自我并建立自信，促进学生以高昂的热情主动参与教学过程，实现师生生生和谐互动，以高效达成教学目标，发挥评价作用，促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能，学期学校组织的统一考试不超过两次。通常为期中考试和期末考试成绩评定实行了等级制，单
3、元测试等日常质量检测，主要用于反馈教育学的信息，没有用来评价教师，只是作为学生的学其血液发展的过程性资料加以分析和利用，学校不再公布学生的考试成绩等。在双减政策下，我校完善学校的课后服务，确保每周课后服务保量增质，以解决学生疑难问题为主；为提高课堂效率，以学科为单位设定备课组，做到提前备课，研讨高效课堂，精简作业；每月定期的教育教学检查，查看教师的教案是否精心，教学步骤是否齐全，学生作业是否有评价，作业次数是否足量等。存在的主要问题：综合实践，信息技术，心理课等课程，学校在开设和指导上存在着盲目粗放的现象。下一步工作设想及对策建议：进一步巩固国家课程实施成果，向上级申请下拨质量好的教学用具多媒体及展示台等设施，向上级申请下拨平整征地的资金及建设体育场地的资金。向上级申请配备相应的专业教师，进一步加强课程实施的培训。加强地方课程，学校课程的研究和指导，学校应对地方课程和学校课程以及综合实践活动课程任课的教师加强培训。进一步加强本校教研的管理和指导，切实发挥教研组的作用。并将教研活动落实到实处，引导教师重视论文成果的发表及课题的研究。2022.12聚合中学
