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活动目标1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。2.学习了解做科学小实验的方法，萌发对周围事物的兴趣和求知欲。活动准备粗细相同与不同的蜡烛多根，大小相同与不同的玻璃瓶数个。活动过程一、开始部分谈话导入:昨天晚上老师家里停电了，黑黑的什么也看不见，也没有手电筒，你们说如何才能让屋子里亮起来呢?让幼儿自由回答得出蜡烛可以照明。二、基本部分1.师:点燃的蜡烛不把他吹灭，他会怎么样呢?幼:蜡烛会一直燃烧。师:如果给蜡烛上面罩上一个玻璃杯会有什么样的变化呢?幼儿自由回答。2.实验一:点燃一支蜡烛上面罩一个玻璃瓶，观察其现象，再点燃一支蜡烛放旁边进行对比。让幼儿初步感受空气对蜡烛燃烧的作用。结论:罩玻璃瓶的蜡烛会熄灭，另一只继续燃烧。3.实验二:点燃两只相同的蜡烛，分别罩上不同的玻璃杯，观察结果。结果:小瓶里的蜡烛先灭，大瓶中的蜡烛后灭。小结:大瓶里的空气多，蜡烛燃烧的时间长，小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短，先灭。4.实验三:点燃两根粗细不同、长短相同的蜡烛，并分别罩上两个相同大小的玻璃瓶，观察结果。结果:粗的蜡烛先灭了。小结:粗蜡烛用掉的空气多，所以先熄灭了。三、总结空气对蜡烛有助燃作用。延伸:如果点燃两个粗细长短都不一样的蜡烛，分别罩上两个不同大小的广口瓶，会发生什么现象?引发幼儿思考与继续探索的愿望。
