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1、活动目标:1.知道植物的种子有很多种类，它们各不相同，生长在各自的果实之中。2.通过观察了解几种常见植物种子生长的部位。3.乐意动手操作，体验发现的乐趣。活动准备:1.请幼儿收集各类有种子的植物果实，如菜椒、苹果、玉米、葫芦、向日葵、花生、丝瓜及各种豆荚。2.有籽西瓜1个。3.每组小筐1个，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1块，水果刀1把(教师用)。4.幼儿操作材料:种子的排列。活动过程:(一)幼儿介绍各自带来的植物果实，引起幼儿寻找种子的兴趣。1.教师:小朋友带来了这么多的果实，谁给大家介绍一下，你带来的是什么?它是什么样子的?鼓励幼儿说出植物或果实的名称及特征。2.教师出示西瓜，引发幼儿对西瓜
2、种子的关注。3. 教师:今年的西瓜成熟了，我们把它摘下来。明年，我们还想吃西瓜时，怎么办?4. 引发幼儿对自己的经验猜测并知道可用用种子种植。5. 教师:西瓜有种子吗?你见过西瓜的种子是什么样子的吗?6. 幼儿根据已有经验描述西瓜种子的特征。7. 教师:西瓜种子藏在哪里呢?8. 根据幼儿提议切开西瓜，找出西瓜籽并观察。(二)探索其他果实的种子藏在哪里。1. 教师:你们带来的果实有种子吗?找一找它们的种子藏在什么地方?2. 幼儿自由探索寻找种子，将找到的种子放在小蝶子里。教师帮助幼儿切开部分果实或敲开部分坚果的硬壳。3. 教师:你带来果实的种子藏在哪里?你是怎样找到它的?种子是什么样子的?像什么
3、?4. 引导幼儿谈论并用语言描述自己用什么方法找到种子，以及种子藏在哪里。(三)观察各种果实中的种子是怎么排列的。1. 教师:我们找到了种了，再来看看植物和果实内的种子是怎么排列的。2. 幼儿讲述，教师示范切开部分果实，引导幼儿观察果实中的种子的排列方式。3. 请幼儿看幼儿操作材料种子的排列中几种果实种子是怎么排列的。4. 教师:在种子不同的排列中，你又有什么新发现?(四)观察发现种子的异同。1. 教师引导幼儿与同伴对比观察不同的种子。教师:看看你个同伴找到的种子，种子的形状颜色一样吗?有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?2. 幼儿对自己与同伴的各种种子做进一步的观察，自由说说对种子的新发现。3. 教师:这些种子长得不一样，可为什么都叫种子吗?种子有什么用呢?回家可以去查一查资料也可以去找一找还能找到哪些种子。活动延伸:将幼儿带来的植物的果实放在科学区中，引导幼儿继续探索发现种子生长的不同部位或观察种子的排列形式。
