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教学目标：1、 对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中， 在自主、开放的学习中画一幅较有创意的手形想象画。教学重点： 通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。教学难点： 激发学生创造思维，画出有创意的手形画。教学准备： 多媒体实物投影设备、范图等。教学过程 ：第1课时一、引导阶段1、组织教学，稳定课堂情绪。2、猜谜导入：人有两件宝，谁知道呢？3、出示手的图片。板书课题小小手。二、讲授新课。1、教师设问：（1）小朋友！你觉得手是用来做什么的呢？（2）你觉得什么样的手是最美丽的手？2、欣赏范图：手形想象3、你能说说这些手形画中，最喜欢的是哪一幅吗？哪一幅色彩最鲜艳，哪一幅想象最丰富，哪一幅花纹最好看？学生观察范图，并比较范图的差别，自由的说一说自己的感想。4、请几名同学上台，沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手，看谁表达的手最有趣。 学生上台大胆表现自己想表现的手形，并作大胆的联想。5、“动动小脑想一想；动动小手摆一摆；动动小手画一画；美丽神奇最重要。” 学生观看教师示范的过程，并根据教师的示范自由发言提问。 熟悉手形创意画的整个表现过程，形成印象。三、学生作画，老师巡视辅导。1、把手画大，色上匀2、把学生的作业有创意的展示在黑板上并请学生自评和互评。四、收拾整理布置下节课用具。
