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1、活动目标：1、认真阅读从小爱祖国图画，并且喜欢欣赏诗歌，能理解其内容。2、知道小朋友的大家庭是中国。3、认读重点字词：“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”，复习认读汉字“有时”“刀”4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：1、大范例从小爱祖国。2、字卡：“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”， “有时”“刀”。3、启蒙阅读第三册幼儿读本。4、录音机、磁带活动过程：一、开始部分。出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红字宝宝打招呼。二、基本部分出示范例谈话引出课题激发幼儿学习兴趣。1、出示大范例师提问：小朋友你
2、们知道小动物喜欢什么吗？（引导幼儿回答）2、你们除了爱自己的爸爸、妈妈爱幼儿园，还应该爱什么呢？（幼儿回答后教师小结）3、我们一起来看看这幅图画。小朋友们看看这里，这里有一些小动物，谁认识它们？谁能看出来，这些小动物生活在什么地方？图画上高高竖起的是什么呢？（引导幼儿观察后回答教师小结）4、今天我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫从小爱祖国小朋友听。5、教师范念诗歌一遍。师提问：“诗歌的名字叫什么啊？（出示字卡“爱”）（引导幼儿完整的说出诗歌的名字叫从小爱祖国。）师提问：“小朋友们这几句诗歌里面，每句都出现一个同样的字那个字是什么字啊？（引导幼儿回答出“爱”字）师提问：谁能告诉老师，鸟儿爱什么？（
3、出示字卡“鸟”）师提问：鱼儿爱什么？（出示字卡“鱼”）蚯蚓爱什么（出示字卡“蚯蚓”）蜜蜂爱什么？（出示字卡“蜜蜂”）。6、师提问：最后提到谁？对！好儿童从小爱什么？什么是祖国？我们的祖国的名称是什么呢。7、请幼儿跟随教师齐念诗歌一遍。三、结束活动。1、和字宝宝说再见。2、小结活动下课！教学反思本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂，从小动物爱的事情过渡到我们好儿童，从小爱祖国，在结束句中点名主题。为了让孩子更快、更好地学会诗歌从小爱祖国，我利用图片的形式，依次出现在背景图上，孩子根据我的提问，很快说出前几行诗句，在诗歌的最后一句教学中，出现了问题。当我问到“小朋友爱什么？”好几个小朋
4、友的回答是“老师、妈妈！”于是，我出示了最后一句的图片，让孩子学习最后一句“我们好儿童，从小爱祖国。”但是从孩子们的眼神中，我发现孩子不清楚什么叫做“祖国”，我及时为孩子们讲解了“祖国”的含义，“祖国就是说祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我们的国家是中国，所以中国就是我们的祖国。”在我的解释下，一些孩子已经明白诗句的意思，但是还有个别孩子似懂非懂，对祖国的含义还是有些模糊。本节活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，把语言与艺术充分地结合起来，而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会，孩子学习积极性很高。不过 “祖国”这个词语，孩子们是第一次听到、说到，所以难免对祖国的定义不太清晰。在
5、我的讲解下，部分孩子能够理解，但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限，还是不太理解“我们好儿童，从小爱祖国”这句话，每当孩子们念到这句话时，就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知，没有产生热爱祖国的情感，这就需要老师课后继续延伸教育，让孩子感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。如果让我重新再上这节课，我会在策略方面多下功夫：1.在语言区投放了诗歌从小爱祖国的图片，孩子们在讲述诗歌中可以进一步地学习诗歌，理解诗歌。投放孩子们到各地旅游的照片，引导孩子相互讲述在祖国各地旅游的所见所闻，感受到身为中国人的自豪；2.阅读区投放祖国各地风景、民族服饰、特产等图片，让孩子感知祖国的美丽与富饶，萌发从小爱祖国的意识；3.表演区提供了我们的祖国是花园、今天是你的生日，中国歌曲CD，还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等，孩子们在欢乐的表演中，理解祖国的含义，产生对祖国浓浓的爱意。
