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1、目标：1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，表现不同的运动姿势并学习恰当的语言表达。2、学念儿歌，能根据儿歌的格式用图标，语言仿编儿歌。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。准备：1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。2、塑料圆片，火柴棒，白纸，黑色水彩笔，儿歌图标一套。3、健康歌录音磁带。过程：1、在健康歌的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。3、学习儿歌拼小人。今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动：儿歌：拼小人火柴棒一根根我用棒棒拼小人拼个小人立正站拼个小人跨步走拼个小人打篮球拼个小人爬山坡小人个
2、个爱运动身体健康棒棒棒！提问：小人做了哪些运动？（根据幼儿回答出示图片按儿歌顺序排列）你们学会了儿歌吗？我们一起念一遍（带幼儿看图标朗读）4、游戏看谁记得快（巩固记忆儿歌，进一步感知儿歌的结构）拿掉其中的三四张让幼儿念（注意激励表扬幼儿）全部拿掉图片看看你们会念吗？（注意激励表扬幼儿）5、幼儿操作刚才小人做了几种运动，他们还象做别的运动，请你们帮助他。用火柴棒、圆片，拼摆自己喜爱的运动项目。用简笔画按拼的样子记录下来。6、纺编儿歌1）展示幼儿作品2）这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他选四张幼儿作品组成儿歌，大家一起念一念。（从节奏一样快进行讲评）3）再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念。
3、7、延伸活动：我们帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动。活动反思：大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动，提高了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。现我反思如下：第一次上教研课，虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。一节课下来，觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课过程中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。我努力在今后的教学过程中，不仅教育好学生，还会努力提高自己的专业技能。
