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1、活动目标:1、理解故事内容,在与小鼹鼠一起寻找肇事者的过程中,了解不同动物的嗯嗯是不一样的,并能用语言进行大胆的描述;2、通过歌曲、故事表演、游戏等形式,感受故事的诙谐和有趣,享受与同伴合作的快乐。3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。2、理解故事内容,丰富相关词汇。活动准备:1、多媒体课件2、故事中动物的图片、嗯嗯的图片、嗯嗯的头饰两个3、故事中动物的家(在小椅子贴上动物的图片和汉字)4、伴奏音乐(选自欢乐颂)活动过程:一、歌表演快乐嗯嗯1、教师与幼儿边唱歌边跳舞进入活动;2、幼儿围坐成半圆形。二、欣赏故事是谁嗯嗯在我头上(一)、播放幻灯片,认识故事的题目,引起幼儿学习的兴趣师:是谁这
2、么不讲文明,把嗯嗯嗯在了我的头上?让我们一起来欣赏这个有趣故事吧!(二)、分段欣赏故事:1、播放幻灯片1、2,教师讲述故事后提问:* 有一天,发生了一件什么事情?* 小鼹鼠的心情怎么样?你是从哪里看出来的?(学学小鼹鼠生气的样子和话语)* 幼儿猜测:请你来猜一猜,这是谁的嗯嗯?2、播放幻灯片3-8,教师边讲述边提问:* 小鼹鼠分别找到了谁?它们的嗯嗯是什么样子的?* 幼儿描述嗯嗯的样子,并学学小鼹鼠与他们的对话。3、播放幻灯片9、10,提问:* 为什么苍蝇能帮助小鼹鼠呢?* 苍蝇是怎么样做的?原来这是谁的嗯嗯?4、播放幻灯片11-14,提问:* 如果你是小鼹鼠,这时你会怎么做?* 结果发生了什
3、么事?小鼹鼠的嗯嗯是什么样子的?* 你们觉得小鼹鼠这样做对吗?(幼儿结合自己的经验交流)* 教师小结:动物和人不一样,它们会随地拉嗯嗯,但是这很不礼貌,不仅污染了环境,还会给别人带来麻烦。5、完整欣赏故事,鼓励幼儿和老师一起讲述。(三)、幼儿分角色表演故事:鼓励幼儿大胆合作表演故事内容。三、游戏:嗯嗯配对(播放快乐嗯嗯的背景音乐)1、教师讲解游戏的玩法:找到相对应的动物和嗯嗯图片,然后讲给喜欢的客人老师听:我们是*(动物的名称),我们的嗯嗯是*(描述嗯嗯的特点)。2、把今天学到的本领讲给弟弟妹妹听(活动结束)。活动延伸:语言区:将故事中的图片摆放在语言区,鼓励幼儿大胆表演故事内容;益智区:嗯嗯配对(巩固对嗯嗯的认识)