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1、活动目标鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验反义词活动的乐趣。萌发对文学作品的兴趣。活动过程一、导入师：小朋友们，今天蒋老师听说在森林王国里，正在举行“谁的本领大”的比赛，你们想去看吗?(想)那就跟我一起出发吧!播放音乐，幼儿进入活动场地!二、新授1、通过创设去森林王国看比赛的情景，展示儿歌内容师：好了!森林王国到了，小朋友们请坐下!让老师看看，谁最坐得好!嗯，小朋友们都坐好了!现在，让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的比赛吧!1)、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片，引出儿歌的第一句话，为幼儿后面学儿歌做好铺垫。师：小朋友们，看这是谁在比赛呢?谁知道?(请一
2、个小朋友起来说)小朋友a：骆驼、小羊师：说是骆驼和小羊，你们说是吗?小朋友：是!师：嗯，小朋友请坐下!那请小朋友们再看看，它们是在参加什么比赛呢?知道的小朋友请举手!小朋友b：爬楼梯比赛师：你说得真棒，请坐下。骆驼小羊爬楼梯，你们说这个比赛谁赢了。小朋友：骆驼。师：你们是怎么知道的呢?小朋友c：因为骆驼爬得高，小羊爬得低。师：你观察的可真仔细，很棒!请坐下!哦，原来是骆驼爬得高，小羊爬得低，所以骆驼赢了!一个高，一个低，骆驼小羊爬楼梯!高和低是一对意思相反的词，我们把它叫做什么呢?如果有小朋友说得出，给予表扬!如果没有就由老师说出：我们把这种意思相反的词，叫做反义词。请小朋友们跟老师说一遍，反
3、义词!小朋友：反义词。师：小朋友们说得真好!你们看，我们不仅到森林王国里看了好玩的比赛，还学到了知识，你们高兴吗?小朋友：高兴!师：那好，老师再带你们去看看烹饪比赛吧!2)、幻灯片出示老虎烤肉的图片，引出儿歌的第二句话。师：小朋友们看，这是谁在参加比赛呀!小朋友：老虎、小猫。师：你们看看这只猫的身体是怎样的?(老师用动作指导幼儿说出胖)再看看小猫的身体呢?小朋友1：很瘦。师：哦，它们一个胖，一个瘦!胖和瘦是一对什么词?小朋友：反义词师：嗯，小朋友们真聪明，我们又知道了一对反义词胖胖的老虎和瘦瘦的小猫在比赛干什么呢?小朋友1：烤肉师：嗯，对了!请坐下!一个胖，一个瘦，老虎小猫在烤肉，是不是?(是
4、)瞧，它们烤得多认真呀!好了，我们不打扰它们比赛了，再去看看别的比赛吧。不过，在看后面的比赛时，老师有个要求，希望小朋友在看比赛的时候，去找找，看能不能发现反义词朋友，好吗?小朋友：好!师：那就跟我来吧!3)、幻灯片里播放龟兔赛跑的动画!4)、出示第四张图片，师：小朋友们，你们看看这里是谁在比赛?小朋友：乌鸦和仙鹤师：你们能从它们身上找出什么反义词朋友吗?谁找到了，请举手!小朋友：一个黑，一个白师：你说得很好!一个黑，一个白，乌鸦和仙鹤在比赛什么呢?幼儿回答后，师总结：一个黑，一个白!乌鸦仙鹤飞起来!5)、幻灯片只播放，鸟叫声，师：你们听，这是什么声音?(鸟叫)这一定是鸟儿们的唱歌比赛吧!让我
5、们再去那里看看。出示图片5师：看看，现在是谁在唱歌呢?小朋友：小鸟和鸽子师;几只鸽子?(5只)数量比较多的，我们还可以说成群，成群鸽子!几只小鸟?(一只)成群鸽子一只鸟在比赛歌唱，你们能不能从这个比赛中找出反义词朋友呢?小朋友们：一个多，一个少!师总结：对了，一个多，一个少，数量多的，我们可以说什么呀?(成群)对了，成群鸽子一只鸟!师：哎呀，在森林王国看了这么多比赛，你们觉得好玩吗?(好玩)王老师也觉得这些比赛特别有意思，我还把它编成了儿歌呢，你们想听吗?(想)2、学习儿歌1)教师借助幻灯片中的图片，边做动作边念儿歌!2)幼儿学习儿歌师：这首儿歌好听吗?(好听)想学吗?(想)那就站起来和老师一
6、起学吧!学会了,老师再带你们去个更好玩的地方!a)小朋友们,看着图片,老师念一句,幼儿学一句!b)幼儿看图片试着跟老师一起说!c)幼儿看图片自己说!3、去相反国闯关师：小朋友们，你们的儿歌念得可真好!这首儿歌里有那么多反义词，你们觉得反义词朋友，有趣吗?(有趣)蒋老师知道有个叫做相反国的地方，那里就住着许多反义词朋友，我们还可以和反义词朋友做游戏呢?你们想去吗?(想)那就坐上小汽车跟我一起出发吧!再次播放音乐，和老师随音乐出发!用幻灯片出示相反国的图片!师：小朋友们到了，请坐好!让我们和相反国的反义词朋友来做游戏吧!幻灯片出示一个小朋友图片和一段话：小朋友们，你们好!欢迎你们来到相反国，愿意和
7、我们的反义词朋友做游戏吗?(愿意)好，只要你能闯过我们为你们设置的三道关卡，你们就算获胜了!准备好了吗?(准备好了)相反国大闯关，第一关：请小朋友说说你们知道的反义词朋友，说得越得越好哦!不过，别人说了的可不行!师：不知道我们说了这么多我们知道的反义词朋友，能不能过关呢?恭喜小朋友们，顺利闯过第一关;来看看我们的第二关吧，请小朋友们找出图中的反义词朋友总共四组!找出最后一组，直接出画面和声音，恭喜你们顺利闯过第三关，请用你们找到的反义词图片，编成一首好听的儿歌吧!分成四小组，小朋友们讨论，教师巡视指导!每组派一名代表，说说它们编得儿歌，然后全班小朋友一起说一说。师：小朋友们说的可真好，可是不知
8、道我们能不能过关呢?让我们来问问相反国的小猴子吧!你们的儿歌编得真好听，恭喜你们顺利过关了。幻灯片中出现焰火!三、总结师：小朋友们，你们可真棒!今天我们在森林王国和相反国认识了那么多的反义词朋友，你们高兴吗?(高兴)现在跟我继续出发，跟我到我们校园里去看一看，能不能找到更多的反义词朋友，好吗?播放音乐，幼儿走出活动场地!活动反思：在生活中经常会看见这样一些相反的现象：相反的人、相反的现象、相反的物品特征、相反的变化、相反的游戏这样一些现象孩子们通常会不太引起注意。教学活动找一找，比一比、吉吉和磨磨、相反日让孩子遨游在相反国内，观察、发现、寻找生活中相反的现象，孩子们通过自己的探索得出了以下结论：物体有大和小、快和慢、冷和热、前和后、长和短、宽和窄、粗和细、新和旧、胖和瘦等等之分。更让我们感到惊叹的是孩子们对这种探索的热情显得非常高涨、持续;观察细致注重细节。他们细心地发现奶奶的头发有黑和白、不同国家的人种皮肤有黑和白;情绪、体质有好坏;人长的美与丑;劳动有勤快和懒惰;瓶子有空和满;瓶口有粗和细;天气有晴和阴孩子们充分发挥自己的想象和创造能力，认识周围生活中物体的各种相关特性，使自己的思维更加灵敏，反应更为迅速，学习从细微的线索中感受并最终找到真理。
