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1、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲大雨与小雨的强弱对比特点。2、会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。活动准备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，学生有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。活动过程：一、自然导入，复习歌曲太阳喜欢。今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？太阳喜欢二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。1、这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？2、教师弹奏钢琴，请学生仔细倾听。3、提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？(大雨和小
2、雨)什么时候是大雨？什么时候是小雨？(声音响的是大雨，声音轻的是小雨)三、欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。1、让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？2、请学生欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。3、提问：大雨和小雨有什么不一样？(引导学生结合自己的实际生活经验，大胆表述)四、多种方式表达强弱力度1、动作表现(1)大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？(2)鼓励引导学生大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。(3)请个别学生在集体面前交流。(4)学生随音乐做动作。2、乐器表现小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢？请学生自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。五、学唱歌曲1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！2、教师范唱，学生倾听。3、大雨和小雨唱了些什么？他们唱歌的声音一样吗？4、我们也一起来唱一唱吧！请学生随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。六、手指游戏：下雨了。教师和学生边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真调皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。
